Warum die Dinge, an die Sie sich erinnern, am besten geschahen, als Sie zwischen 15 und 25 waren

Fragen Sie Menschen über unvergessliche Dinge oder Ereignisse, die während ihres Lebens passiert sind, und ihre Erinnerungen neigen dazu, zwischen dem Alter von 15 und 25 zu sein. Es spielt keine Rolle, ob es sich um aktuelle Ereignisse, sportliche oder öffentliche Veranstaltungen handelt. Es können Oscar-Preisträger, Hit-Schallplatten, Bücher oder persönliche Erinnerungen sein. Wir Forscher in der Wissenschaft der Erinnerung nennen dies die Reminiszenzschwelle - in Bezug auf die Form, die es gibt wenn wir Zeichnen Sie eine Kurve von Erinnerungen über die Lebensspanne einer Person.

Es ist eine dieser seltenen Wirkungen in der kognitiven Psychologie, die nicht bestritten wird. Wir haben es aufgegeben zu erforschen, ob es existiert und haben angefangen zu fragen warum. Neurobiologische Berichte bietet Es gibt etwas an der Reifung des Gehirns, das dazu führt, dass Informationen, auf die wir in dieser Zeit treffen, besonders gut kodiert sind.

Einige Forscher bietet wir erinnern uns besser an erste Erfahrungen wie einen ersten Kuss, eine erste Fahrstunde und so weiter - die meisten passieren in diesem Alter. Andere vorschlagen Der Reminiszenzstoß ist Teil einer kulturell definierten Periode in unserem Leben, in der Schlüsselerfahrungen auftreten und dann geteilt und diskutiert werden.

Eigene Forschung hat etwas anderes vorgeschlagen, dass es entsteht, weil dies die Zeit ist, in der wir Erinnerungen niederlegen und Informationen speichern, die definieren, wer wir für den Rest unseres Lebens sind - die Kristallisation des Selbst in der Erinnerung, wenn Sie so wollen. Wir wollten testen, ob das richtig war.

Auf der Suche nach der Beule ...

Im Gegensatz zu den meisten früheren Untersuchungen wollten wir uns nicht auf Gedächtnistests verlassen. Das Problem mit Gedächtnistests für unsere Theorie ist, dass per Definition das, was Menschen sich erinnern, für sie persönlich von Bedeutung ist. Sie würden nicht anders erwarten: Menschen erinnern sich nicht an zufällige Ereignisse und kämpfen, um sich an unwichtige Informationen zu erinnern oder sie sogar zu beachten. Da wir uns um die Dinge kümmern müssen, die uns prägen, erinnern wir uns natürlich an sie.


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Sie könnten versuchen, dies zu umgehen, indem Sie die Teilnehmer bitten, sich an Ereignisse oder Lieder zu erinnern, die ihnen nichts bedeuten. Aber das Problem ist, dass alles, woran sie sich erinnern, für sie nicht völlig irrelevant sein konnte. Selbst wenn dieses Ding in dem Geist festsitzt, gerade weil es der Person nichts bedeutet, definiert diese Art, wer du bist. Wir wollten diese Zirkularität vermeiden.

Unser Ansatz bestand darin, eine andere klassische Maßnahme aus dem Kanon des Erinnerungsforschers zu verwenden, die in diesem speziellen Bereich weniger verwendet wurde: Erkennung. Anstatt die Teilnehmer zu bitten, sich an Material frei zu erinnern, haben wir sie gebeten, sich aus einer Liste von Veröffentlichungen zwischen 1950 und 2005 Oscar-prämierte Filme oder meistverkaufte Musik-Singles auszusuchen. Ob wir uns nun daran erinnerten, wann wir den Film / das Lied zum ersten Mal erlebt haben oder nicht, in welchem ​​Alter, als wir es veröffentlichten, fanden wir Hinweise auf Assoziationen zwischen den Jahren 15 und 25.

Wir haben die Teilnehmer auch gebeten, ihre fünf Favoriten aus der Liste auszuwählen, was die eigentliche Neuheit in unserer Studie war. Es bedeutete, dass wir eine Kurve über die Lebenszeit der Teilnehmer ziehen konnten, um zu sehen, ob der Anteil der Filme / Songs, an den sie sich von Alter 15-25 erinnerten, so hoch war wie der Anteil aus diesem Alter auf ihrer Favoritenliste. Wenn nicht-persönlich bedeutende Filme / Songs auch eine Reminiszenz-Form geben, könnten wir unsere Theorie aufgeben, dass die Entwicklung des Selbst die Erklärung war und darauf zurückgehen, dass es um das Gedächtnis geht.

Wir fanden heraus, dass es bei den Filmen / Songs, die die Teilnehmer nicht favorisierten, nicht wahrscheinlicher war, sie aus der 15-25-Zeit zu erkennen als zu irgendeinem anderen Zeitpunkt in ihrem Leben. Um sicher zu gehen, haben wir in einer zweiten Studie in derselben Zeitung beide gefragt, welche Lieder ihre Favoriten waren und an welche Lieder sie sich erinnerten. Selbst dann haben wir das gleiche Ergebnis erzielt.

Zügellosigkeit

Unsere Ergebnisse legen nahe, dass der Grund, warum Menschen sich mehr an diese kritische Zeit in ihrem Leben erinnern, tatsächlich darin liegt, dass sich ihre Identitäten bilden. Dinge, denen wir begegnen, die für unsere Identität nicht relevant sind, werden einfach vergessen. Unser Geschmack und die Exposition gegenüber Ereignissen, Informationen und Medien in diesem Zeitraum definiert uns für den Rest unseres Lebens.

Dies bedeutet nicht notwendigerweise, dass die Theorien über Reminiszenz, die mit der Gedächtnisentwicklung oder kulturellen Erfahrung von Menschen verknüpft sind, irrelevant sind. Es gibt immer noch die Frage, warum bestimmte Dinge für uns persönlich von Bedeutung sind, und diese Theorien könnten hier immer noch Antworten liefern: Wir mögen kulturell Ansichten darüber geteilt haben, was sympathisch oder wichtig ist; oder wir kann sich verlassen über Gedächtnismechanismen, um unser Selbstempfinden zu bewahren. Was wir sagen können, ist, dass die persönliche Bedeutung von etwas für uns eine Schlüsselzutat ist, warum wir den Reminiszenzschwall erleben.

Ein anderer Weg, den es zu erkunden gilt, sind Filme oder Lieder oder andere Erinnerungen, die wir sehr mögen, aber nicht mögen. Wir müssen noch untersuchen, ob diese Dinge der gleichen 15-25-Regel folgen, obwohl sie uns nicht definieren. Im Moment sind wir jedoch zumindest einen Schritt näher, um zu verstehen, wie dieser ganze Prozess funktioniert. Lieder oder Filme oder Bücher oder Ereignisse aus unseren jüngeren Jahren, die uns wichtig sind, sind wahrscheinlich Begleiter für das Leben und können sogar Teil des Wandteppichs dessen sein, wer wir sind.

Das Gespräch

Über den Autor

Chris Moulin, Professor für Psychologie, Université Grenoble Alpes ; Akira O'Connor, Dozent für Psychologie, University of St Andrewsund Clare Rathbone, Dozentin für Psychologie, Oxford Brookes Universität

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