In diesem Monat, der American Academy of Pediatrics (AAP) kündigte eine enttäuschende Entscheidung an.

Sechzehn Jahre nachdem sie ihr formales veröffentlicht haben Empfehlungen entmutigen jede Form von Bildschirm Zeit vor dem Alter von zwei Jahren - und 14 Jahren nach der Herstellung Empfehlungen für ältere Kinder Bildschirm Zeit zu begrenzen, um nicht mehr als zwei Stunden pro Tag - sie sind jetzt widerrufen diese Empfehlungenund nannte sie "veraltet".

Laut AAP-angeschlossene Ärzte Sie nahmen am "Growing Up Digital: Media Research Symposium" der Akademie teil (ein Symposium, das organisiert wurde, um Forschungsdaten zu diskutieren und praktische Ratschläge an die Eltern zu geben). Die zweistündige tägliche Grenze spiegelt nicht wider, wie viel Medien Kinder tatsächlich konsumieren.

Daher argumentieren sie, dass die Empfehlung geändert werden muss.

Sicherlich haben Kinder viel Zeit verbringen mit Bildschirmmedien. Und viele werden mehr als zwei Stunden pro Tag verbringen.

Die heutige Medienrealität - und die damit verbundene Verbreitung von Bildschirmen - ändert jedoch nichts an jahrzehntelanger Forschung, die auf die schädlichen Auswirkungen von zu viel Bildschirmzeit hinweist.

Was sagt die Wissenschaft?

Die ursprünglichen Leitlinien des AAP basierten auf einer Reihe von Studien, in denen die negativen Auswirkungen der Exposition durch schwere Bildschirme gezeigt wurden.

Zum Beispiel erhöhte Exposition gegenüber Gewalt in den Medien wurde mit aggressiveren Verhaltensweisen bei Kindern und desensibilisierten Reaktionen auf Gewalt in Verbindung gebracht. Inzwischen erhöhte Exposition gegenüber sexueller Inhalt Es wurde gezeigt, dass dies zu riskantem Verhalten bei Teenagern führt. Und mit glamourösen Porträts von Alkohol, Tabak und illegalen Drogen in Verbindung gebracht frühes Experimentieren mit diesen Substanzen.

Die aktuelle Forschung unterstützt immer noch die früheren Erkenntnisse in Bezug auf Mediengewalt, sexueller Inhalt und Substanzgebrauch.

Daher ist es rätselhaft AAP Vertreter zu hören, dass ihre Richtlinien aktualisiert werden müssen, weil "Die Öffentlichkeit muss wissen, dass die Beratung der Akademie ist wissenschaftlich motiviert und basiert nicht nur auf dem Vorsorgeprinzip. "

Die ursprünglichen Richtlinien waren wissenschaftlich getrieben. Und die Wissenschaft von heute unterstützt noch diese Richtlinien.

Kein Ersatz für soziale Interaktion

Über die Exposition gegenüber rassigen oder gewalttätigen Inhalten hinaus verlagert die Zeit, die mit verschiedenen Medientechnologien verbracht wird, oft aktivere und interaktive Bemühungen.

Neurowissenschaftliche Forschung zeigt, dass Säuglinge und Kleinkinder viele direkte Interaktionen mit Menschen benötigen, um ein gesundes Gehirnwachstum und angemessene kognitive, soziale und emotionale Fähigkeiten zu fördern. Die zweidimensionale, nicht-interaktive Plattform der meisten Bildschirmmedien kann einfach nicht als Ersatz für diese wichtige Entwicklungsfunktion dienen.

Englisch: www.saferinternet.org/ww/en/pub/ins...1007/dk2.htm Darüber hinaus werden Videos für das Bildungswesen, wie die Baby Einstein - Videos und die große Anzahl von Videos, intensiv vermarktet "Bildungs" -Apps haben Eltern dazu gebracht zu glauben, dass diese Produkte ihren Kindern zugute kommen - dass sie ihnen kognitiv, sozial und akademisch helfen können.

Die Forschung hat jedoch gezeigt, dass der pädagogische Nutzen dieser Produkte ist fraglich, bestenfalls.

Eine Sache hat sich seit der Veröffentlichung der ursprünglichen Richtlinien nicht geändert: Ältere Kinder sind immer noch unbeabsichtigt vielen unangemessenen Inhalten im Fernsehen und in Videospielen ausgesetzt. In der Tat, gewalttätige Inhalte in TV-Shows, Filmen und Videospielen hat nur hat in den letzten Jahrzehnten.

Jetzt können Websites und Social-Media-Apps wie Instagram und Snapchat hinzugefügt werden.

Die Gefahr unangemessenen Inhalts besteht besonders dann, wenn Kinder unbeaufsichtigten Zugang zu Medientechnologien haben. (Was viele Kinder tun. A Studie von Microsoft festgestellt, dass 94% der Eltern ihren Kindern einen unbeaufsichtigten Zugriff auf bestimmte Medien erlaubte.) Dies allein sollte zu Richtlinien führen, die eine verkürzte Bildschirmzeit empfehlen, insbesondere eine unbeaufsichtigte Bildschirmzeit.

Leider werden viele Eltern das Fernsehen und andere Medien als "Babysitter" benutzen. Auch andere Eltern habe keine Regeln oder, wenn sie es tun, erzwingen Sie sie einfach nicht.

Die Anhebung eine Generation von Medienkompetente Kinder

Die ursprünglichen Richtlinien, die hauptsächlich auf TV und Filme ausgerichtet waren, benötigen einige Updates.

Die Kinder und Jugendlichen von heute interagieren regelmäßig mit vielen anderen Technologien - Tablets, iPads und Smartphones.

Darüber hinaus hat der Ausbau von Social-Media-Netzwerken, Online-Multiplayer-Videospielen und Video-Sharing-Sites wie YouTube zu noch mehr Möglichkeiten der Darstellung geführt. Leitlinien von Berufsverbänden wie dem AAP müssen diese Realitäten sicherlich widerspiegeln.

Wenn jedoch in unserem Alltag etwas allgegenwärtiger oder allgegenwärtiger wird, heißt das nicht, dass wir es einfach nur annehmen oder seine Auswirkungen herunterspielen müssen.

Denken Sie über eine SMS und Fahren. Wenn die gleiche Logik auf die weit verbreitete Nutzung von Handys durch die Fahrer angewendet wurden, die Praxis - die Autofahrer und Fußgänger gefährdet - würde nie entmutigt oder verboten werden.

Ebenso sollte eine Erhöhung der Mediennutzung bei Kindern führen uns nicht die empfohlene Fristen zu verzichten. Der Verzicht auf bestimmte Stunde Grenzen zugunsten der allgemeinen Empfehlungen (mit der AAP mit vagen Vorschläge wie "Grenzen setzen") Kann die falsche Botschaft senden: dass wir nicht mehr als besorgt über Medienpräsenz sein sollte.

Außerdem wissen viele Eltern möglicherweise nicht, was als angemessene Grenze gilt. Spezifische Fristen würden die Eltern zumindest darauf hinweisen, dass sie die Expositionsmenge vorsichtig sein sollten, auch wenn sie nicht immer den empfohlenen Richtlinien entsprechen.

Mit der Zunahme von Bildschirmmedienoptionen, unbeaufsichtigtem Zugang und zunehmend komplexeren Formen der Technologie ist es wichtig, sich auch auf diese zu konzentrieren Medienkompetenzdas ist die Fähigkeit, Medienbotschaften kritisch zu bewerten und zu erkennen, wie Medien uns beeinflussen.

Die AAP hat die Möglichkeit, Eltern darüber aufzuklären, wie sie die Exposition ihrer Kinder besser vermitteln und ihre Kinder dazu bringen können, kritische Medienkonsumenten zu werden. Die Forschung zeigt, dass die Medienbildung einige der negativen Auswirkungen der Exposition abfedern kann.

Da die Zeit, die vor den Bildschirmen verbracht wird, immer schwieriger zu kontrollieren ist, sollten Kinder zumindest verstehen, wie sie sich auf sie auswirken.

Über den Autor

Brigitte Vittrup, außerordentliche Professorin für Kinderentwicklung an der Texas Woman's University. Ihre Forschung konzentriert sich auf Praktiken der Elternsozialisierung (einschließlich Rassensozialisierung, Kinderführung und -disziplin) und Medieneinflüsse auf Kinder.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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