So helfen Sie Ihren Kindern, einen Sinn für Humor zu entwickeln

Versuchen Sie es mit einem Wortspiel oder etwas Sarkasmus gegenüber einem Kleinkind und Sie werden wahrscheinlich einen leeren Blick auf sich ziehen. Es kann sogar noch schwieriger sein, Babys zu beeindrucken, wenn Sie Ihre besten Clown-Eindrücke ignorieren und über ein völlig zufälliges Ereignis lachen. Natürlich sind Kinder nicht völlig humorlos. Aber was finden sie in verschiedenen Altersgruppen lustig und wann können wir damit rechnen, dass sie Dinge wie Sarkasmus und Ironie entwickeln? Das Gespräch

Mein zweijähriger Sohn hat vor kurzem angefangen, mich an der Nase zu packen und so zu tun, als würde er sie in den Küchenmüll werfen, während er hysterisch lacht. Es ist vielleicht kein Witz, den ich bei meiner nächsten Dinnerparty ausprobieren werde, aber es zeigt, dass sich sein Sinn für Humor entwickelt.

Das wichtigste Element für die Entwicklung von Humor bei Kindern ist die Sozialisation. Kinder müssen verstehen, dass sie eine Erfahrung mit einer anderen Person teilen, bevor sie anfangen können, einen Sinn für Humor zu entwickeln. Normalerweise tun wir dies, indem wir gemeinsam lachen und unsere Reaktionen austauschen – ein Prozess, der tatsächlich beginnt, sobald ein Neugeborenes Augenkontakt herstellen und lächeln kann. Der Psychologe Lev Vygotsky glaubte, dass humorvolle soziale Interaktionen dieser Art fördert tatsächlich die kognitive Entwicklung eines Kindes.

Allerdings muss ein Kind über ein paar grundlegende kognitive Fähigkeiten verfügen, um Witze überhaupt kommunizieren zu können (über das bloße Ziehen einer lustigen Grimasse hinaus). Die wichtigsten sind Vorstellungskraft, die Fähigkeit, eine andere Perspektive und Sprache einzunehmen. Da sich diese Fähigkeiten bei verschiedenen Kindern tendenziell unterschiedlich schnell entwickeln – und im gesamten Jugend- und Erwachsenenalter weiter wachsen und sich verändern – gibt es keine sichere Theorie, die spezifische, altersbedingte Stadien der Humorentwicklung bestimmen kann.

Sprache

Fast alle Arten von Humor beinhalten a Erkenntnis der Inkongruenz zwischen einem Konzept und einer Situation. Mit anderen Worten: Wir lachen, wenn uns Dinge überraschen, weil sie fehl am Platz erscheinen. Nehmen Sie zum Beispiel den folgenden Witz: „Ein Pferd kommt in eine Bar und der Barmann fragt: ‚Warum das lange Gesicht‘“? Das ist zum Teil lustig, weil Pferde normalerweise nicht in Bars gehen. Aber die Pointe „Warum das lange Gesicht“ ist amüsant, weil wir zunächst nicht verstehen, warum das Pferd traurig sein sollte. Dann wird uns plötzlich klar, dass der Ausdruck zwei Bedeutungen hat – Pferde haben im wahrsten Sinne des Wortes auch lange Gesichter.

Es mag daher scheinen, dass Sprache eine Voraussetzung für Humor ist. Säuglinge ohne Sprache und jüngere Kinder mit eingeschränkter Sprache genießen normalerweise körperlichen Humor, beispielsweise ein Guck-Guck-Spiel. Aber bei solchen einfachen Witzen, die weniger kognitive Fähigkeiten erfordern als sprachbasierte Witze, geht es auch um die Erkenntnis von Inkongruenzen. Peek-a-boo hat ein überraschendes Element – ​​jemand taucht plötzlich aus dem Nichts auf.


Innerself-Abonnieren-Grafik


Tatsächlich argumentieren viele Forscher, dass die Kommunikation der Schlüssel sei – und dass Humor tatsächlich den Prozess des Erlernens einer Sprache erleichtert.

Phantasie

Die Vorstellungskraft spielt eine große Rolle beim Erkennen von Inkongruenzen. Es hilft Kindern, sich an einen anderen Ort zu versetzen, soziale Rollen zu übernehmen, die sie normalerweise nicht tun würden, und sogar so zu tun, als hätte sich ihre Nase vom Körper gelöst.

Die Vorstellungskraft beginnt bei Kindern im Alter von etwa 12 bis 18 Monaten aufzutreten. Interessanterweise entspricht dies der Zeit, als Kinder fangen an, die Witze ihrer Eltern zu kopieren – sie bei der Produktion ihrer eigenen Art von Humor aktiver zu machen. Tatsächlich können bereits Kinder im Alter von sieben Monaten dies tun Wiederholen Sie bewusst alle Verhaltensweisen die zum Lachen anregen, wie zum Beispiel ein lustiges Gesicht oder ein Guck-Guck-Spiel.

Die Entwicklung der Vorstellungskraft ist für ein Kind wichtig, damit es schließlich in der Lage ist, eigene Witze zu produzieren. Dies beginnt zu passieren um etwa zwei Jahre alt, wobei Witze oft objektbasiert sind, wie zum Beispiel das Anlegen von Unterwäsche auf den Kopf, oder konzeptionell, wie zum Beispiel das „Schwein sagt Muh“.

Wenn Kinder ihre eigenen Witze erfinden, lassen sie sich oft von dem inspirieren, was sie lernen. Dies hilft ihnen vor allem dabei, soziale Regeln zu verarbeiten. Mein Sohn scherzt zum Beispiel oft darüber, dass seine Freundin Lilly „auf den Boden gekackt“ hat. Das liegt daran, dass das Töpfchentraining und das Kotmachen im Moment für ihn im Vordergrund stehen. Ich mache Witze darüber ist eine gute Möglichkeit, etwas über die sozialen Rituale zu lernen und Emotionen, die diesen Prozess begleiten – insbesondere im Umgang mit Unfällen.

Perspektive und Täuschung

Eine weitere kognitive Fähigkeit, die Kindern hilft, Humor zu entwickeln, ist das Verständnis dafür, wie der Geist funktioniert. Im Wissen, dass unterschiedliche Menschen Zugang zu unterschiedlichem Wissen oder unterschiedlichen mentalen Zuständen haben können – und dass einige falsche Überzeugungen haben oder getäuscht werden können – ist wichtig,. Wenn Eltern beispielsweise so tun, als würden sie nichts davon bemerken, dass ein Kind sich anschleicht, um ihnen Angst zu machen, ist das in Wirklichkeit ein Beispiel dafür, dass ein Kind Täuschung versteht.

Tatsächlich haben einige Untersuchungen gezeigt, dass dieses Wissen für Kinder von entscheidender Bedeutung ist, um kompliziertere Witze mit Sarkasmus und Ironie zu verstehen. Das zeigte eine Studie einige Kinder sind erst drei Jahre alt (normalerweise jedoch etwa fünf) sind in der Lage, einige Formen der Ironie zu verstehen. Bei dem Experiment sahen sich die Kinder ein Puppenspiel an und wurden Fragen zu dem gestellt, was sie sahen. Ein Beispiel für Ironie war, als eine Puppe einen Teller zerbrach und die andere sagte: „Deine Mutter wird sich sehr freuen.“ Manche Kinder konnten lachen und verstehen, dass dies nicht wörtlich gemeint war und dass die Mutter tatsächlich überhaupt nicht glücklich sein würde.

Andere Untersuchungen argumentieren, dass das Verständnis von Ironie entwickelt sich durch Erfahrung mit Humor selbst statt Perspektivenübernahme oder Kenntnis der Täuschung. Scherzen ist sozial und kulturell, daher besteht ein Teil dieses Prozesses darin, durch soziale Interaktion zu lernen.

Wenn Kinder ein grundlegendes Verständnis für andere und eine Vorstellungskraft entwickelt haben, können sie ihren Humor nutzen, um mögliche und tatsächliche Emotionen zu erforschen. Indem ein Kind zum Beispiel unsichtbares Essen herumschleudert und vor Freude schreit: „Ich bin chaotisch“, kann es die Eltern dazu bringen, ein Szenario nachzuspielen, in dem es vorgibt, wütend zu sein. Der Witz ermöglicht es ihnen, Wut sicher zu erforschen.

Wenn es um Kinderhumor geht, müssen wir also Geduld haben. Und Gott sei Dank – diese Disney- und Pixar-Filme wären viel schwieriger durchzuhalten, ohne die unangebrachten Witze, die den Kindern über den Kopf gehen. Im Moment macht es uns einfach Spaß, Nasen zu stehlen.

Über den Autor

Davis PaigePaige Davis, Dozentin für Psychologie, University of Huddersfield, ich bin Vygotskianerin und Entwicklungspsychologin. Meine Hauptforschungsinteressen sind sozio-kognitive Entwicklung und Vorstellungskraft, insbesondere imaginäre Begleiter (ICs). Ich untersuche derzeit, ob Kinder mit Autismus diese Entitäten schaffen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

Bücher zum Thema:

at InnerSelf Market und Amazon