Qualitätsunterricht ist einer der größte Einflüsse auf das Lernen der Schüler. Doch nicht alle Schüler haben Zugang zu einem großartigen Lehrer.

Wie in anderen Ländern auch, sind einige australische Schulen schwerer zu besetzen als andere.

Schwer zu besetzende Schulen befinden sich normalerweise in abgelegenen, ländlichen oder armen städtischen Gebieten. Schule und lokale Einrichtungen sind in diesen Schulen möglicherweise nicht so gut wie in städtischen Schulen der Mittelschicht, und die Schüler haben möglicherweise zusätzliche Lernbedürfnisse.

Aus diesen Gründen sind solche Schulen bei Lehrern nicht so beliebt und haben oft eine hohe Personalfluktuation.

Studenten in diesen Schulen haben niedrigere durchschnittliche Leistung als diejenigen in städtischen Schulen der Mittelklasse.

Angesichts der Tatsache, dass Lehrer einen großen Einfluss auf das Lernen von Schülern haben, ist es von entscheidender Bedeutung, sicherzustellen, dass Schüler in schwer zu schulenden Schulen gute Lehrer haben.

Um die Leistungslücke zu verringern, müssen politische Entscheidungsträger eine Personalpolitik entwickeln, um hochqualifizierte Lehrer in den Schulen zu gewinnen und zu halten, die sie am meisten brauchen.

Wie können wir schwer zu schulende Schulen unterstützen?

Welche Strategien gibt es, um Lehrkräfte anzuwerben und zu halten und die Qualität in Schulen zu verbessern, in denen Personal angestellt werden kann?

Die meisten Regierungssysteme nutzen eine Reihe von Anreizen, um Lehrer für diese Schulen zu gewinnen. Einige haben Anreize, sie zu behalten.

Incentive-Programme konzentrieren sich hauptsächlich auf abgelegene und ländliche Schulen. Aber einige Systeme bieten auch Anreize für Lehrer, eine Position zu übernehmen oder in schwer zu schulenden städtischen Schulen zu bleiben.

Viele staatliche Schulsysteme nutzen Transferleistungen, die es Lehrern ermöglichen, nach einer Dienstzeit in einer weniger bevorzugten Umgebung an einen bevorzugten Ort zu wechseln.

In einigen Systemen werden Anwendungen für den Lehrertransfer bevorzugt, je nachdem, wie lange die Lehrkräfte in einer schwer zu besetzenden Schule gedient haben, wodurch die Lehrerbindung in diesen Schulen möglicherweise erhöht wird.

Systeme bieten häufig die Vorteile von Reisen, Unterkunft und Umzug für Lehrer in abgelegenen Schulen.

Einige Systeme bieten Lehrkräften in abgelegenen Schulen die Möglichkeit, aus geschäftlichen, familiären oder gesundheitlichen Gründen in größere Zentren zu reisen. Einige bieten Lehrern in entlegenen Gebieten zusätzliche Bezahlung, sofortige Dauerhaftigkeit und zielgerichtete Stipendien, um qualitativ hochwertige Menschen für den Unterricht zu gewinnen.

Eine Bedingung dieser Stipendien ist Verabredung annehmen zu einer schwer zu besetzenden Schule.

Das Unterrichten für Australien-Programm wird von einigen Systemen unterstützt, um Leistungsträger in weniger attraktiven Bezirken und Schulen zu platzieren.

Diese Politiken haben tendenziell betont, dass Lehrkräfte in schwer zu besetzende Schulen aufgenommen werden, wobei weniger Wert darauf gelegt wird, sie dort zu halten.

Vorteile für Lehrer in abgelegenen Schulen kompensieren meistens die zusätzlichen Kosten und Herausforderungen, anstatt als ernsthafter Anreiz zu wirken. Politische Initiativen zielen in der Regel auf Anfänger ab, die in einem anspruchsvollen Umfeld am wenigsten Erfahrung haben.

Was funktioniert?

Maßgeschneiderte Kurse, um Lehrer auf diese Einstellungen vorzubereiten

Schwierig zu besetzende Schulen stellen zusätzliche Anforderungen an die Lehrer - von der Isolation bis hin zum herausfordernden Schülerverhalten. Die Bereitstellung von maßgeschneiderten Kursen, die die Fähigkeiten aufbauen, die zum Unterrichten in diesen Situationen erforderlich sind, könnte die Bindung erhöhen.

Das Nationales Sonderprogramm für den Unterricht in benachteiligten Schulen ist ein gutes Beispiel. Dieses Programm wählt hochqualifizierte Lehramtsanwärter aus und bietet ihnen gezielte Kurse und Praktika in benachteiligten Schulen an. 90% dieser Auszubildenden übernehmen eine Lehrstelle in einer benachteiligten Schule.

Zusätzliche Beförderungspositionen

Wirksame Lehrer sind wahrscheinlicher suche Verantwortung und Führungsrollen. Die Bereitstellung zusätzlicher Möglichkeiten in schwer zu besetzenden Schulen kann dazu beitragen, sie anzuziehen und zu halten.

Erhöhte berufliche Lernmöglichkeiten

Gut konzipiertes professionelles Lernen kann die Qualität des Unterrichts verbessern.

Spezialisierte berufliche Entwicklungsmöglichkeiten, wie zum Beispiel gesponserte Plätze in Postgraduiertenkursen, können dazu beitragen, effektives Personal zu gewinnen und zu halten. Online-Kurse machen das jetzt einfacher.

Recruiting Qualitätsprinzipale

Effektive Lehrer schätzen gute Schulleitung und versuchen, von Schulen wegzukommen, wo dies fehlt. Effektive Prinzipien sind auch besser darin, qualitativ hochwertiges Personal zu identifizieren und Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrern.

Reduzieren Sie den Schwerpunkt auf die Schulwahl

Die Forschung zeigt, dass Schulwettbewerb und Wahlpolitik die Ungleichheit in den Systemen erhöhen. Über die letzten 20-Jahre in Australien haben wir gesehen eine erhöhte Konzentration von mehr begünstigten Studenten in einigen Schulen und weniger begünstigte Schüler in anderen, da mehr benachteiligte Eltern versuchen, ihre Kinder mit hochleistungsfähigen Gleichaltrigen zu umgeben. Dies kann dazu führen, dass ärmere Schulen für Lehrkräfte noch weniger attraktiv und daher schwerer zu besetzen sind.

Welche Richtlinien sollten Systeme vermeiden?

Prescriptive Lehrplan

In einigen Ländern in Übersee können Schulen mit geringen Leistungen (die eher schwer zu besetzen sind) sehr präskriptive Lehrpläne erhalten, wie z Erfolg für alle. Diese werden für "Lehrer-Beweis" -Anweisung verwendet. Politiken wie diese werden wahrscheinlich diejenigen Lehrer verdrängen, die am besten in der Lage sind, das Lernen der Schüler zu verbessern.

Vorteile zahlen

Einfach ein hinzufügen Laden bezahlen Für herausfordernde Schulen bedeutet dies, dass ineffektive Lehrer genauso gut angezogen werden können wie effektive Lehrer.

Die Gewährleistung, dass Schüler in diesen Situationen einen gleichberechtigten Zugang zu effektiven Lehrern haben, ist eine wichtige Herausforderung für australische Schulleiter und politische Entscheidungsträger.

Qualitätslehrer bieten Vorteile für diejenigen Schüler, die am meisten von der Schule abhängig sind, um positive Lebenserfolge zu erzielen. Die Verbesserung ihres Lernens hilft uns, eine gerechtere und zusammenhängende Gesellschaft zu werden.

Über den Autor

Suzanne Rice, Senior Lecturer, Bildungspolitik und Führung, University of Melbourne; Helen Watt, Professorin, Monash Universitätund Paul Richardson, Professor für Bildung, Monash Universität

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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