Sogar kleine Kinder können lernen, wem man vertraut, um fair mit Geld umzugehen

Sogar kleine Kinder können lernen, wem man vertraut, um fair mit Geld umzugehen
Die Puppe legt mehrere Münzen auf ihre "Bank", anstatt die Hälfte mit dem Mädchen zu teilen, sehr zu ihrem Entsetzen. (Bildnachweis: Sean Moore / Michigan News)

Nach neuen Erkenntnissen können Kinder sich in einem komplexen wirtschaftlichen Austausch mit Urteilen über das Vertrauen austauschen.

Erwachsene beteiligen sich häufig an für beide Seiten vorteilhaften Interaktionen, z. B. an Geschäftstransaktionen, für die Vertrauen erforderlich ist, das andere erwidern. Die neue Studie zeigt, dass sich dieses soziale Verhalten bereits im Vorschulalter entwickeln kann.

Die Forscher führten Experimente mit 4-Jährigen und 6-Jährigen durch, um festzustellen, ob ihre Aktionen allen Beteiligten zugute kommen würden.

Das Vertrauensspiel

Während der Austausch für alle Parteien zu höheren Erträgen führen kann, birgt die Teilnahme an einem solchen Austausch auch ein „moralisches Risiko“, wenn keine Garantie oder externe Durchsetzung dafür besteht, dass die Sozialpartner eine Erstinvestition zurückzahlen. Eine experimentelle Methode, die diese kritischen Komponenten des wirtschaftlichen Austauschs erfasst, ist das „Vertrauensspiel“.

Sogar kleine Kinder können lernen, wem man vertraut, um fair mit Geld umzugehen
Ein Mädchen legt während des "Vertrauens" -Experiments mit einer Marionette Münzen auf ihre "Bank". (Bildnachweis: Sean Moore / Michigan News)

„Wir haben eine kindgerechte Version des Vertrauensspiels entwickelt, die echte Anreize bietet, um die Entwicklungswurzeln des wirtschaftlichen Vertrauens auszuloten“, sagt die Hauptautorin Alexandra Rosati, Dozentin für Psychologie und Anthropologie an der Universität von Michigan.

Ein Experiment beinhaltet einen Puppenspieler, der Puppen verwendet, um ein Münzspiel zu spielen. Das Kind, das den Puppen an einem Tisch gegenüber sitzt, könnte sich entscheiden, entweder eine Münze aufzubewahren oder sie in einen Apparat zu legen, der vier Münzen für den Puppenpartner hervorbringt. Die Investition in den Partner hat daher die Gesamtzahl der Münzen erhöht, aber das Kind hat möglicherweise nichts, es sei denn, der Partner erwidert dies.


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Vertrauen und in andere investieren

Die Ergebnisse zeigen, dass die Kinder die Möglichkeit erkennen, in andere zu investieren, sagt Mitautor Felix Warneken, Associate Professor für Psychologie. Beide Altersgruppen teilten mehr Ressourcen mit einem Partner im Vertrauensspiel, bei dem eine Gegenbewegung möglich ist, als bei einer Teilungsaufgabe, die reine Großzügigkeit misst.

„Dies zeigt, dass kleine Kinder schnell Möglichkeiten erkennen, zum gegenseitigen Nutzen in andere zu investieren“, sagt Warneken.

Die Forscher zeigten auch, dass die Fähigkeit, Betrüger zu erkennen, über einen längeren Entwicklungszeitraum auftritt. Jüngere Kinder waren weniger erfolgreich als ältere Kinder, wenn es darum ging, nur in einen vertrauenswürdigen Partner zu investieren, der die Gewinne gegenüber einer nicht vertrauenswürdigen Marionette, die alles für sich selbst hielt, auf faire Weise teilte.

Rosati merkt an, dass die beiden Gruppen von Kindern den nicht vertrauenswürdigen Partner sehr genau identifizierten, obwohl jüngere Kinder ihr Verhalten nicht angepasst haben, um dies zu berücksichtigen.

Insgesamt zeigt die Studie, dass dieses wichtige wirtschaftliche Verhalten früh in der Entwicklung verwurzelt ist, sagt sie.

„Kleine Kinder sind in der Lage, einen komplexen wirtschaftlichen Austausch zu führen, bei dem es um die Beurteilung des zwischenmenschlichen Vertrauens geht, obwohl sie noch keine ausgereiften Fähigkeiten für zukunftsorientiertes Denken haben“, sagt Warneken.

Ältere Kinder sind jedoch erfolgreicher im Umgang mit dem moralischen Risiko des wirtschaftlichen Austauschs und zeigen eine zunehmende Sensibilität gegenüber geeigneten Anlagepartnern.

Die Studie erscheint in der Verfahren der Royal Society: B.

Weitere Koautoren kommen von der Marquette University und der Suffolk University.

Quelle: University of Michigan


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