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Online-Spiele sind für einige Eltern in den letzten Jahren ein Problem geworden, und es gibt Bedenken, dass Kinder süchtig werden könnten, was sich negativ auf ihre Sozialisation auswirkt. Dies hat einige Eltern dazu veranlasst, kreative Wege zu finden, um das Spielen zu reduzieren. einschließlich Rationierung der Zeit, die Kinder online verbringen.

Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass nicht alle Untersuchungen an Kindern, die Videospiele spielen, ein trostloses Bild ergeben. Tatsächlich gibt es eine wachsende Zahl von Untersuchungen, die vermuten lassen, dass solche Bedenken bestehen könnten unbegründet und dieses Spiel könnte unglaublich nützlich sein pädagogisches Werkzeug das könnte tatsächlich Kinder machen geselliger, nicht weniger.

Ebenso wie viele Schulen andere Technologien einsetzen, um die Schüler für das Lernen zu begeistern - wie zum Beispiel interaktive Whiteboards und Tabletten - Beide scheinen bei Studenten beliebt zu sein. Videospiele bieten möglicherweise auch ähnliche Vorteile.

Wie Gaming helfen könnte

Insbesondere das Erlernen von Sprachen scheint der perfekte Ort zu sein, um „gamifizierte“ Klassen auszuprobieren. Einige Schulen nutzen bereits Minecraft im Französischunterricht - Die Idee ist, dass die Schüler zusammenarbeiten, um eine „Lernzone“ im Minecraft-Raum zu errichten - um neue Wörter zu finden, die ihnen dabei helfen.

Tatsächlich, James Paul Gee, ein führender Forscher auf dem Gebiet der Videospiele als Werkzeuge zum Erlernen von Sprachen, schlägt vor, dass Rollenspiele wie The Elder Scrolls Serie oder World of Warcraft, bieten einen idealen Lernraum für "gefährdete" Lernende. Theoretisch gibt es gerade genug Herausforderung, gerade genug Unterstützung, gerade genug Raum für die Spieler, um sie selbst zu sein, und, was möglicherweise am wichtigsten ist, die Schüler haben gerade genug „Eigenverantwortung“ für den Lernprozess.

"Risikofreudige" Sprachlerner können nach Gee-Definition jeder sein. Sie können Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf sein, aber sie können auch einfach Lernende sein, die sich in einem Sprachunterricht verletzlicher fühlen. Schließlich ist das Erlernen einer Sprache eine große Abweichung von den Komfortzonen einiger Schüler. Beispielsweise können Schüler in einem Klassenzimmer nervös und gehemmt werden. Forscher, die Sprachen lernen, beschreiben dies alsaffektiver Filter”- Die Angst, einen Fehler zu machen und das Gesicht zu verlieren, beeinflusst buchstäblich, wie weit ein Schüler in der Klasse mitmacht.

Gaming kann Sie aus sich herausholen und Sie in neue Welten entführen. Shutterstock

Meine Forschung befasst sich speziell mit dem Sprachenlernen - ein Themenbereich, der sicherlich in Großbritannien, scheint eine zu sein, die Studenten zu ertragen scheinen anstatt unbedingt zu genießen. Es baut auf den Ideen von Philip Hubbard, ein führender Forscher auf dem Gebiet der Nutzung von Technologie zur Verbesserung des Sprachenlernens. Er hat bereits zuvor vorgeschlagen, dass es keine Strategie für die Nutzung von Technologie in Klassenzimmern gibt - und hier kommt meine Forschung ins Spiel. Ich möchte diese Strategie finden und versuchen, die folgenden Fragen zu beantworten: Wie Videospiele könnten helfen, warum manche Schüler ein Videospiel dem Unterricht vorziehen und welche Bereiche des Fremdsprachenlernens ein Lehrer mit dieser Technologie verbessern könnte.

Die Kraft des Spielens

Videospiele, insbesondere Massive Multiplayer-Online-Rollenspiele (MMOs) wie World of Warcraft, Final Fantasy XIV und Runescape neigen dazu, alle Gründe für jemanden zu durchschneiden, selbstbewusst zu sein. Die Spieler müssen kommunizieren in Echtzeit, ohne die Gelegenheit zu haben, sich darüber Gedanken zu machen, was man sagen oder wie man perfekt spricht.

Dieser Echtzeitaspekt von MMOs mag für jemanden, der eine Sprache lernt, furchterregend klingen. Aber eigentlich eine sehr nützliche Gamification-Studie von Ian GloverDer Dozent für technologiegestütztes Lernen an der Sheffield Hallam University stellte fest, dass Lernende im Allgemeinen eine hohe extrinsische Motivation haben, wenn sie spielen. Mit anderen Worten, die Schüler wollen wirklich Levelaufstieg, Boni und Belohnungen jagen, die sie als herausragend in einem Spielbereich bezeichnen.

Dies kann dazu führen, dass sie gezwungen sind, besser zu kommunizieren, damit sie schneller aufsteigen können - und dieser Antrieb geht möglicherweise noch tiefer. Spieler werden oft aufgefordert, die Level mehrmals zu wiederholen, um eine bessere Leistung zu erzielen.

Hausanschlüsse

Dies ist, was der prominente Motivationsforscher, Zoltan Dörnyei, beschreibt als "gerichtete Motivationsströme". Das Konzept impliziert, dass die Motivation für einige Studenten ganz von ihrer persönlichen Sicht auf den Erfolg abhängt.

Dies ist wichtig, denn wenn die allgemein verbreitete Theorie, dass viele Schüler Sprachen lernen, um die für den Abschluss erforderlichen Kriterien zu erfüllen, richtig ist, kann es sein, dass sie nur so motiviert sind, zu studieren, dass sie die Prüfung bestehen. Wenn andererseits der Erfolg im Sprachunterricht mit dem Erfolg in einem Spielraum in Einklang steht, kann die Nutzung dieses Antriebs ein wirksames Mittel sein, um das anhaltende Interesse am Erlernen von Sprachen und die Entwicklung von Sprachkenntnissen zu fördern.

Schüler können Punkte sammeln, wenn sie verschiedene Level des Spiels durchlaufen. Shutterstock

Videospiele können den Lernenden auch dabei helfen, komplexere soziale Kompetenzen zu entwickeln. Diese Ansicht ist vom russischen Philosophen inspiriert Mikhail Bachtin, die glaubten, dass eine wirklich bedeutungsvolle Kommunikation durch das Aushandeln kultureller Unterschiede und das Finden von Lösungen zustande kam.

Dies passiert häufig in einem Videospiel, wenn die Spieler versuchen, ihre Rollen zu finden. Wichtiger ist jedoch, wozu die Verhandlungen zu führen scheinen: Verwandtschaft - Gemeinsame Bedeutung und Zugehörigkeitsgefühl finden. EIN Studie in Japan durchgeführt stellten fest, dass die Spieler MMOs hauptsächlich zu dem Zweck zu spielen schienen, soziale Verbindungen aufzubauen.

Werden also alle Schulen der Zukunft Sprachen durch Spielen lernen? Dies bleibt abzuwarten, aber da die Erkenntnisse darauf hindeuten, dass das Spielen soziale Fähigkeiten und Teamwork fördern kann - sowie einen unglaublichen Spielraum zum Austausch von Ideen und zum Aufbau von Wissen - kann es ein gutes Argument dafür geben, die Lehrbücher fallen zu lassen und sich für eine Weile in eine andere Welt einzuloggen .

Über den Autor

Christopher Timothy McGuirk, Dozent für EFL (Englisch als Fremdsprache), Universität von Lancashire

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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