Wie digitale Kompetenzen Kindern helfen, zu navigieren und auf Fehlinformationen zu reagierenDer Erwerb digitaler Kompetenzen gewinnt zunehmend an Bedeutung. (Shutterstock)

Da wir alle während einer globalen Pandemie wieder zur Schule gehen, ist es ein guter Zeitpunkt zu fragen, ob die Schüler die Fähigkeiten erlernen, die sie benötigen, um sich selbst und ihre Gemeinschaften zu schützen.

In den letzten zehn Jahren waren Wissenschaftler, politische Entscheidungsträger und Bürger besorgt darüber, ob junge Menschen über die Schlüsselkompetenzen verfügen, die sie zum Überleben und Gedeihen in der digitalen Wirtschaft benötigen.

Kanada, der Vereinten Nationen und dem Weltwirtschaftsforumhaben unter anderem Positionspapiere und Programme zur Förderung digitaler Kompetenzen entwickelt. Insbesondere die Kodierung wurde als wesentlicher Bestandteil der öffentlichen Bildung gefördert.

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The National von CBC befasst sich mit der zunehmenden Relevanz der Kodierungserziehung in der digitalen Wirtschaft.


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Die meisten öffentlichen Schulen bringen den Schülern heute das Codieren bei, aber wir bringen den Schülern nicht bei, wie sie ihre eigenen Hauptauslöser für Fehlinformationen oder die organisatorischen Anreize für die Verbreitung von Fehlinformationen identifizieren können. Infolge dieser fehlenden Fähigkeiten zur Informationskompetenz können unsere Kinder zu Erwachsenen heranwachsen, die nicht bereit sind, sich demokratisch an einer mit Sicherheit noch komplexeren Informationsumgebung zu beteiligen.

Ich stimme zu, dass das Codieren in der Tat eine wichtige Fähigkeit ist, aber ich bin besorgt, dass es nicht ausreicht.

Mehr als nur Codierung

Computercodierung hilft den Schülern, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie benötigen Beschäftigung in der digitalen Wirtschaft. Wir müssen den Schülern aber auch helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen helfen, an der digitalen Demokratie teilzunehmen. Die jüngsten Ereignisse haben wichtige Schwachstellen in Bezug auf diese Art der Teilnahme aufgezeigt.

COVID-19 hat enthüllt wichtige Lücken in unserer digitalen Informationslandschaft. Fehlinformationen, Desinformation, Propaganda und Verschwörungstheorien erschweren es den Menschen, auf genaue und manchmal lebensrettende Gesundheitsinformationen zuzugreifen.

Natürlich wirkt sich das Problem der Online-Fehlinformationen nicht nur auf unsere körperliche Gesundheit aus, sondern auch auf die Gesundheit unserer wichtigsten Institutionen. Während die Vereinigten Staaten in eine Schlüsselwahl eintreten, gibt es sowohl zufällige als auch absichtlich gesäte Fehlinformationen bedroht das Fundament der Demokratie selbst. Wie können wir dieses wichtige Problem angehen?

Meine Forschung zur Suche nach COVID-19-Gesundheitsinformationen, Kommunikation zum Klimawandel und Wahl der Social-Media-Plattform untersucht, welche Arten von Informationen Menschen teilen und wie sie sie teilen.

Emotionale Reaktionen, soziale Verbindungen, die Beliebtheit einer Nachricht, vergangene Erfahrungen und die Art der präsentierten Inhalte gehören zu den Faktoren, die sich darauf auswirken, wie Menschen mit Informationen umgehen und ob sie Fehlinformationen teilen.

Es ist wichtig, Kindern das Navigieren in Online-Räumen und -Plattformen beizubringen. ((wie digitale Kompetenzen Kindern helfen, zu navigieren und auf Fehlinformationen zu reagieren)Es ist wichtig, Kindern das Navigieren in Online-Räumen und -Plattformen beizubringen. (Shutterstock)

Bewertungsfähigkeiten

Viele traditionelle Bildungsansätze mit Lehrern an der Spitze der Klasse und Lehrbüchern als maßgeblicher Quelle Helfen Sie den Schülern nicht, auf natürliche Weise Methoden zur kritischen Bewertung von Informationen zu entwickeln.

Es ist auch wichtig, Kindern beizubringen, dass Plattformen wie Google, YouTube, Twitter oder Facebook nicht neutral sind. Sie sind vielmehr darauf ausgelegt, das Engagement zu maximieren, wodurch die natürlichen Abwehrkräfte unseres Gehirns kurzgeschlossen werden führt uns dazu, Fehlinformationen mit anderen zu teilen.

Die Schüler müssen beides entwickeln kritisches Denken und Reflexivität - kritisches Denken, um in der Lage zu sein Inhalte und Quellen bewertenund Reflexivität, um die Rolle zu verstehen, die ihre eigenen unbewussten Vorurteile, sozialen Verbindungen und Emotionen bei der Verarbeitung von Informationen spielen.

Wenn sich Kinder in einem neuen Schuljahr niederlassen, ist dies eine wichtige Zeit, um über Informationskompetenz nachzudenken und darüber, wie wir Kinder am besten auf eine digitale Welt vorbereiten können.Das Gespräch

Über den Autor

Jaigris Hodson, außerordentlicher Professor für interdisziplinäre Studien, Royal Roads Universität

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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