Vier Dinge, die die Beurteilung der Schülerarbeit durch Lehrer beeinflussen können

Vier Dinge, die die Beurteilung der Schülerarbeit durch Lehrer beeinflussen können stockfour / Shutterstock Wai Yee

Die Art und Weise, wie Lehrer Schüler bewerten, war auf dem Prüfstand da die britische Regierung angekündigt hat, dass dies ein Element einer Reihe von Beweisen sein würde, die früher verwendet wurden Ersetzen Sie GCSE- und A-Level-Prüfungen in diesem Jahr.

Die Beurteilung von Lehrern ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil des Universitätsstudiums. Hochschullehrer spielen eine entscheidende Rolle bei der Beurteilung und Bewertung schriftlicher und nicht schriftlicher Aufgaben sowohl im akademischen als auch im beruflichen Umfeld.

Obwohl Lehrer die meiste Zeit mit Schülern während ihrer Lernreise verbringen, hat die Zuverlässigkeit der Urteile der Lehrer einen Funken ausgelöst hitzige Diskussionen. Es gibt Befürchtungen, die Lehrer voreingenommen machen kulturelle und sprachliche Hintergründe der Studenten könnte die Ergebnisse der Schüler beeinflussen.

Lehrer müssen gegen ihre eigene Subjektivität kämpfen, wenn sie Noten vergeben, und es ist wichtig, sich ihrer möglichen Vorurteile bewusst zu sein. Meine Forschung hat vier Faktoren identifiziert, die zu Verzerrungen bei der Beurteilung von Lehrern beitragen können.

1. Ihre Überzeugungen über die Bewertung

Lehrer, die der Ansicht sind, dass der Zweck eines Assessments darin besteht, den Schülern die Möglichkeit zum Lernen zu bieten, sind wahrscheinlich offener dafür, die Schüler während des Assessment-Prozesses zu unterstützen. Zum Beispiel würden sie Leitfragen stellen, um den Schülern zu helfen, alle wichtigen Punkte einer mündlichen Prüfung abzudecken.

Lehrer, der zuschaut, wie Schüler im Klassenzimmer arbeiten Der Glaube eines Lehrers an den Zweck einer Bewertung beeinflusst, wie er sie markiert. Iakov Filimonov / Shutterstock

Im Gegensatz dazu glauben einige Lehrer, dass eine Bewertung eine Hürde ist, die nur den kompetentesten Schülern den Fortschritt ermöglichen soll. Sie lehnen es normalerweise ab, den Schülern Hinweise zu geben, und halten sich strikt an die Richtlinien.


Holen Sie sich das Neueste von InnerSelf


Diese unterschiedlichen Ansichten über die Bewertung beeinflussen das Maß an Unterstützung für die Schüler, wodurch einige Schüler möglicherweise höhere Noten erhalten.

2. Ihr Vertrauen in den Prozess

Gut definiert Markierungskriterien - Richtlinien, die die Schlüsselattribute klar beschreiben, denen Lehrer folgen sollten, um die Leistung der Schüler zu bewerten, sind äußerst wichtig. Sie ermöglichen es den Lehrern, ihre eigenen Urteile zu bestätigen. Ohne eine Reihe spezifischer Bewertungskriterien fühlen sich die Lehrer nicht sicher, Pass-or-Fail-Entscheidungen für Grenzschüler zu treffen.

Wenn Lehrer glauben, dass die Kriterien, die ihnen gegeben werden, nicht auf dem neuesten Stand sind, weichen sie wahrscheinlich von ihnen ab. Dies bedeutet, dass sie möglicherweise zusätzliche Kriterien enthalten, die sie für wesentlich halten, oder Kriterien, die sie als weniger nützlich erachten, weniger Aufmerksamkeit schenken.

Dies kann dazu führen, dass Schüler von verschiedenen Lehrern anhand unterschiedlicher Bewertungskriterien bewertet werden, abhängig vom eigenen Vertrauen der Lehrer in die Materialien, die sie erhalten haben.

3. Ihre Erfahrung

Erfahrung in der Bewertung und Fachkenntnisse in Fachunterrichtsbereichen beeinflussen die Erwartungen der Lehrer an die Leistung der Schüler. Lehrer mit langjähriger Erfahrung in der Beurteilung von Schülern spielen normalerweise eine führende Rolle gegenüber Lehrern mit weniger Erfahrung. Weniger erfahrene Lehrer folgen wahrscheinlich Entscheidungen erfahrener Lehrer, auch wenn sie den Entscheidungen möglicherweise nicht immer zustimmen.

Zwei Lehrerinnen gehen in einen Flur Weniger erfahrene Lehrer folgen wahrscheinlich dem Beispiel von Lehrern mit einem tieferen Verständnis einer Bewertung. DGLimages / Shutterstock

Wenn beispielsweise ein erfahrener Lehrer eine bestimmte Bewertung als Unterrichtsmöglichkeit für Schüler ansieht und daher keine Schüler scheitert, folgen die weniger erfahrenen Lehrer wahrscheinlich ihrem Beispiel.

Ein weiterer interessanter Punkt ist, dass Lehrer, die Schüler außerhalb ihres eigenen Fachgebiets unterrichten und anschließend bewerten, möglicherweise ihre eigenen fachspezifischen Erwartungen mitbringen. Die Erwartung, dass die Schüler einen systematischen Ansatz verwenden, um Ereignisse für einen Geschichtsunterricht zu melden, ist wahrscheinlich nicht ganz zutreffend, wenn sie einen kreativen Aufsatz auf Englisch markieren.

4. Ihre Gefühle

Emotion spielt eine Schlüsselrolle beim Lehren und Lernen. Bei der persönlichen Leistungsbeurteilung können Lehrer frustriert werden, wenn sie den Schüler aus irgendeinem Grund als nicht respektvoll gegenüber dem Prüfungsprozess empfinden. Diese Frustrationen könnten die Urteile der Lehrer verzerren - das wahrgenommene schlechte Verhalten könnte die vom Schüler nachgewiesenen Fähigkeiten überschatten.

In der Tat ist die Emotion des Lehrers ein zugrunde liegender Faktor, der alle oben genannten miteinander verbundenen Faktoren beeinflusst. Die Emotionen der Lehrer beeinflussen, wie sie die Bewertungskriterien verwenden, was auch von ihren Überzeugungen über den Zweck der Bewertung abhängt.

Während die Subjektivität der Lehrer besorgniserregend erscheint, ist das Bild nicht ganz düster. Die aktuelle Situation bietet die Möglichkeit, die Beurteilung von Lehrern als berufliche Praxis zu überdenken. Wir können überlegen, wie es am besten mit anderen Beweisen kombiniert werden kann, um den Schülern eine genaue und glaubwürdige Einschätzung ihrer Fähigkeiten zu ermöglichen.

Ein Verständnis der oben genannten vier Faktoren trägt dazu bei, das Bewusstsein der Lehrer für ihre eigenen Vorurteile bei der Bewertung der Schülerleistungen zu stärken. Untersuchungen haben gezeigt, dass den Lehrern Feedback geben über ihre Bewertungspraxis könnte ihnen helfen, ihr Markierungsverhalten zu realisieren.

Das Feedback bietet Lehrern die Möglichkeit, ihr Bewertungsverhalten formell zu überprüfen, zu reflektieren und möglicherweise Änderungen vorzunehmen. Schließlich freut sich jeder über Feedback zu seiner Arbeit, wenn sie konstruktiv ist und gut gemeint ist.Das Gespräch

Über den Autor

Wai Yee Amy Wong, wissenschaftliche Mitarbeiterin - Ausbildung in Krankenpflege und Geburtshilfe und Praxisforschung, Queens University Belfast

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

s

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Folge InnerSelf weiter

facebook-icontwitter-iconRSS-Symbol

Holen Sie sich das Neueste per E-Mail

{Emailcloak = off}

VON DEN HERAUSGEBERN

InnerSelf Newsletter: September 27, 2020
by Innerself Mitarbeiter
Eine der großen Stärken der Menschheit ist unsere Fähigkeit, flexibel zu sein, kreativ zu sein und über den Tellerrand hinaus zu denken. Jemand anders zu sein als wir gestern oder vorgestern. Wir können es ändern...…
Was für mich funktioniert: "Für das höchste Gut"
by Marie T. Russell, InnerSelf
Der Grund, warum ich teile, "was für mich funktioniert", ist, dass es möglicherweise auch für Sie funktioniert. Wenn nicht genau so, wie ich es mache, da wir alle einzigartig sind, kann eine gewisse Abweichung in der Einstellung oder Methode durchaus etwas sein ...
Waren Sie das letzte Mal Teil des Problems? Werden Sie diesmal Teil der Lösung sein?
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Hast du dich registriert, um abzustimmen? Hast du abgestimmt? Wenn Sie nicht abstimmen, sind Sie Teil des Problems.
InnerSelf Newsletter: September 20, 2020
by Innerself Mitarbeiter
Das Thema des Newsletters in dieser Woche kann als "Sie können es tun" oder genauer als "Wir können es schaffen!" Zusammengefasst werden. Dies ist eine andere Art zu sagen "Sie / wir haben die Macht, eine Änderung vorzunehmen". Das Bild von…
Was für mich funktioniert: "Ich kann es schaffen!"
by Marie T. Russell, InnerSelf
Der Grund, warum ich teile, "was für mich funktioniert", ist, dass es möglicherweise auch für Sie funktioniert. Wenn nicht genau so, wie ich es mache, da wir alle einzigartig sind, kann eine gewisse Abweichung in der Einstellung oder Methode durchaus etwas sein ...