Was ich von 3,000 Kindern und Jugendlichen über Freundlichkeit gelernt habe

Was ich von 3,000 Kindern und Jugendlichen über Freundlichkeit gelernt habe Freundlichkeit ist aus der Sicht kleiner Kinder ein Akt emotionaler oder körperlicher Unterstützung, der hilft, Beziehungen zu anderen aufzubauen oder aufrechtzuerhalten. (Shutterstock)

Nachdem ich mehr als 3,000 Schüler nach Freundlichkeit gefragt habe, habe ich viel darüber gelernt, wie Kinder und Jugendliche Freundlichkeit verstehen und anwenden, insbesondere in der Schule. Die Ergebnisse könnten Eltern und Erzieher überraschen.

Ein Trend in der Freundlichkeitsforschung besteht darin, die Auswirkungen der Freundlichkeit auf das Wohlbefinden der Teilnehmer zu bewerten. Forscher haben studienübergreifend festgestellt, dass Art Handlungen vervollständigen wie Geld für einen Fremden auszugeben, Zählen Sie die Anzahl der Art Acts, die Sie jede Woche gemacht haben und nett tun wirkt für Menschen, mit denen Sie unterschiedliche soziale Beziehungen haben Alle fördern das Wohlbefinden.

Als ich anfing, Freundlichkeit als Bildungsforscher an der Universität von British Columbia zu studieren, bemerkte ich, dass es erstens keine Maßnahme gab, die Wahrnehmung von Freundlichkeit in der Schule zu bewerten. Zweitens wussten wir sehr wenig darüber, wie Kinder Freundlichkeit verstanden und zeigten.

Freundlichkeit messen und definieren

Mein Versuch, Freundlichkeit zu verstehen, begann mit dem Versuch, sie zu messen. Ich habe mich mit zwei Kollegen zusammengetan, Anne M. Gadermann, eine Spezialistin für soziale Determinanten von Gesundheit, und Kimberly A. Schonert-Reichl, eine angewandte Entwicklungspsychologin. Mit ihnen habe ich mich entwickelt die Schulgüteskala.

Verwendung eines Fünf-Punkte-SkalaIch befragte 1,753 Schüler der Klassen 4 bis 8 zu ihren Gedanken darüber, wie oft Freundlichkeit in ihrer Schule auftrat und ob Freundlichkeit von Erwachsenen in ihrer Schule gefördert und modelliert wurde.

Die Ergebnisse dieser Studie zeigten geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung von Schulgüte Mädchen berichten von einer höheren Wahrnehmung von Freundlichkeit in der Schule als Jungen.

Wir haben auch ein unglückliches Muster festgestellt - Schüler empfinden ihre Schule in den Klassen 4 bis 8 als weniger freundlich. Dieses Muster stimmt mit den Ergebnissen kanadischer und italienischer Forscher überein, die a Abnahme des pro-sozialen Verhaltens von Kindheit bis Jugend und Erkenntnisse, die Studenten werden weniger mit der Schule verbunden, wenn sie von der Kindheit in die Jugend übergehen.


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Zusammen mit der Doktorandin Holli-Annie Passmore wollte ich auch etwas erforschen Verständnis der Freundlichkeit von Kindern. Die Kinder, die die Freundlichkeit auf der oben beschriebenen Skala beurteilten, schrieben auch Antworten auf eine Reihe offener Fragen zur Freundlichkeit wie „Was bedeutet es, freundlich zu sein?“. und "Was ist ein Beispiel für Freundlichkeit, die Sie in der Schule getan haben?"

Was ich von 3,000 Kindern und Jugendlichen über Freundlichkeit gelernt habe Ich habe mit Wendy gesprochen, weil sie eine ältere Dame ist, die entlang meiner Papierroute lebt. Sie wartet zweimal pro Woche, um Hallo zu Daisy und mir zu sagen. (John-Tyler Binfet), Autor zur Verfügung gestellt

Wir fanden heraus, dass drei Themen etwa 68 Prozent aller Antworten ausmachten: Helfen (etwa 33 Prozent), Respekt zeigen (etwa 24 Prozent) und Ermutigen oder Befürworten (etwa 11 Prozent).

Wie Freundlichkeit aussieht

Es gab auch sehr wenig Forschung über kleine Kinder, also machte ich mich daran, Hunderte von Fünf- bis Achtjährigen zu fragen, wie Freundlichkeit aussieht, und ein Bild von ihnen zu zeichnen, wie sie in der Schule etwas Gutes tun.

Was ich von 3,000 Kindern und Jugendlichen über Freundlichkeit gelernt habe Ich helfe ihm auf, weil er von einer Rutsche gefallen ist. (John-Tyler Binfet), Autor zur Verfügung gestellt

Diese Methode des „Zeichnens“ enthüllte reichhaltige Beispiele dafür, wie freundlich junge Schüler sind. Ich fand heraus, dass die vorherrschenden Themen der Freundlichkeit kleiner Kinder waren körperlich helfen, emotional helfen und teilen. Basierend auf einer Studie von 112 Kinderzeichnungen schlug ich diese Freundlichkeit aus der Sicht kleiner Kinder vor, ist ein „Akt emotionaler oder körperlicher Unterstützung, der hilft, Beziehungen zu anderen aufzubauen oder aufrechtzuerhalten“.

Ich fragte auch kleine Kinder nach ihrer Wahrnehmung der Lehrerfreundlichkeit. Dies beschritt neue Wege in der Freundlichkeitsforschung und bot einen Einblick in die Schüler-Lehrer-Beziehungen. Überraschenderweise, als über 650 Kinder zwischen dem Kindergarten und der 3. Klasse gebeten wurden, zu zeigen, dass ein Lehrer fast freundlich ist Drei Viertel identifizierten einen Lehrer, der unterrichtete.

Was zusätzlich merkwürdig war, war, dass die Schüler Lehrer zeichneten, die einem Kommilitonen - einem Kollegen - in der Klasse halfen. Dies zu bemerken, bestätigte, dass die Schüler sehr aufmerksam sind. Der Unterricht an Klassenkameraden wird als Freundlichkeit der Lehrer wahrgenommen.

Diese Erkenntnis sollte das Verständnis der Pädagogen stärken, wie eine positive Beziehung zu den Schülern aufgebaut werden kann. Es sind nicht so sehr Exkursionen, Gastredner und besondere Veranstaltungen, die die Schüler dazu ermutigen, ihren Lehrer als freundlich zu bezeichnen - aus der Sicht kleiner Kinder sind Lehrer freundlich, wenn sie unterrichten.

Ruhige Freundlichkeit

Basierend auf dieser und anderen oben erwähnten Studien wurde klar, dass Kinder und Jugendliche auf unterschiedliche Weise Freundlichkeit zeigten und in diese hineinfielen mindestens drei verschiedene Kategorien.

Was ich von 3,000 Kindern und Jugendlichen über Freundlichkeit gelernt habe Ich helfe meinem Bruder, pünktlich zur Schule zu kommen. (John-Tyler Binfet), Autor zur Verfügung gestellt

Den meisten Lesern ist „zufällige“ Freundlichkeit bekannt, oder was meiner Meinung nach eher als „reaktionsschnelle“ Freundlichkeit bezeichnet wird - Freundlichkeit, bei der wir auf ein wahrgenommenes Bedürfnis nach körperlicher oder emotionaler Unterstützung reagieren.

Die zweite Kategorie ist das, was ich "absichtliche Freundlichkeit" nenne - Freundlichkeit, die geplant, durchdacht und geliefert wird, um die physischen, sozialen oder emotionalen Bedürfnisse eines Menschen zu unterstützen.

Der letzte Weg, wie Kinder und Jugendliche Freundlichkeit zeigen, ist das, was ich als „stille Freundlichkeit“ bezeichne - eine sozial und emotional anspruchsvolle Freundlichkeit, die nur der Initiator kennt. Ich behaupte, diese Kategorie von Freundlichkeit erfordert eine ausgefeilte Fähigkeit, aus einer Vielzahl von Perspektiven zu sehen, und ein geringes Bedürfnis nach Anerkennung oder Verstärkung.

Weitere Untersuchungen sind erforderlich, um herauszufinden, inwieweit die Art von Handlungen von Kindern und Jugendlichen in diese Kategorien fällt und ob das Wohlbefinden durch das Üben verschiedener Arten von Freundlichkeit Vorteile bringt.

Vorsätzliche Freundlichkeit fördern

Das Definieren und Bereitstellen von Beispielen für freundliche Handlungen war nicht für alle Schüler einfach, und einige Schüler brauchten Unterstützung, um freundlich zu sein. Also habe ich ein Modell für entwickelt absichtliche Freundlichkeit im Klassenzimmer fördern. Dazu gehört, dass die Schüler zuerst herausfinden, wer Freundlichkeit in ihrer Umgebung benötigt, gefolgt von einer schrittweisen Anleitung zur Planung einer Art Handlung für andere. Dies beinhaltet die Entscheidung, ob die Handlung von Zeit und Mühe bestimmt wird (wie das Schaufeln einer Auffahrt) oder ob Materialien erforderlich sind (z. B. jemanden zu einem Geschenkkorb machen).

Pädagogen und Eltern sind gut positioniert, um Bedingungen zu schaffen, die Kinder und Jugendliche dazu ermutigen, freundlich zu sein. Auf diese Weise können Lerngemeinschaften geschaffen werden, die optimale Beziehungen zu Gleichaltrigen, Schüler-Lehrer-Beziehungen und ein fürsorgliches Schulumfeld fördern.Das Gespräch

Über den Autor

John-Tyler Binfet, außerordentlicher Professor, Fakultät für Bildungswissenschaften, University of British Columbia

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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