Wer ist ein kluger Junge? alicejamieson / Flickr, CC BY-NC-ND
Die wissenschaftliche Untersuchung der menschlichen Intelligenz geht weit über 100 Jahre zurück. In dieser Zeit gab es zahlreiche Denkschulen, wie man Intelligenz messen kann. Die zentrale Uneinigkeit zwischen Forschern und Theoretikern über Intelligenz besteht darin, ob sie genetisch bedingt ist oder stark von der Umwelt beeinflusst wird. ob es Natur oder Pflege ist.
In den späten 1800s, Engländer Sir Francis Galton (1822-1911) war einer der ersten, der sich mit Intelligenz beschäftigte. Er versuchte, die körperlichen Merkmale von Adeligen zu messen, und errichtete ein Labor, um deren Reaktionszeit und andere körperliche und sensorische Eigenschaften zu messen.
Galton gilt als einer der Väter der modernen Geheimdienstforschung und entwickelte bahnbrechende psychometrische und statistische Methoden. Angesichts der heutigen Technologie war er bei der Messung biologischer Parameter nicht besonders erfolgreich. Er hat jedoch überprüfbare Hypothesen über die Intelligenz aufgestellt, die spätere Forscher verwendeten.
Die ersten IQ-Tests
Es war nicht bis zur Wende des 20. Jahrhunderts Franzose Alfred Binet (1857-1911) hat den ersten Test entwickelt, der einem modernen Intelligenztest ähnelt. Binet entwickelte eine Reihe von Fragen, um Kinder mit Lernbehinderungen zu unterscheiden oder besondere Hilfe zu benötigen, von denen er glaubte, dass Kinder unterschiedlichen Alters die richtige Antwort geben könnten. Sein Test beruhte auf der Annahme, dass sich die Intelligenz mit dem Alter entwickelte, die relative Stellung der anderen unter Gleichaltrigen jedoch weitgehend stabil blieb.
Das Deutscher Psychologe William Stern (1871-1938) führte die Idee des Intelligenzquotienten oder IQ ein. Daraus ergab sich eine Formel für das mentale Alter, die durch einen Test bewertet werden konnte, wie der von Binet entwickelte, geteilt durch das chronologische Alter, multipliziert mit 100.
Lewis Madison Terman (1877-1956), Professor für kognitive Psychologie an der Standford University, entwickelte den Binet-Test für den Einsatz in den USA neu. Terman hat den Test in vielerlei Hinsicht aktualisiert, vor allem durch die Erstellung einer Version, die für Erwachsene geeignet ist. Und in den 1930s, einem anderen amerikanischen Psychologen, David Wechsler (1896-1981) erweiterte die Idee der Bewertung der Intelligenz von Erwachsenen anhand schriftlicher Tests.
Die heutigen Tests von Wechsler und Stanford-Binet haben im letzten Jahrhundert eine beachtliche wissenschaftliche Entwicklung durchlaufen. Sie stellen eine bedeutende Leistung bei psychologischen Tests dar und messen eine Vielzahl von kognitiven Prozessen - Wortschatz, Wissen, Arithmetik, Sofort- und Langzeitgedächtnis, räumliche Verarbeitung und Argumentation - mit beträchtlicher Genauigkeit.
Eine Kontroverse um diese Tests betraf die Eugenikbewegung, aber das würde den Rahmen dieses einleitenden Artikels sprengen. Sie können mehr über diesen Aspekt der Intelligenztests lesen hier.
Woher kommt die Intelligenz?
Bewertungen bei den Tests wurden gezeigt, um vorherzusagen eine Vielzahl von schulischen, wissenschaftlichen und organisatorischen Variablen. Es gab auch andere Arten von Intelligenztests, bei denen nur nicht-verbale Fähigkeiten gemessen werden.
Das US-Militär benutzt Army Alpha und Beta TestsZum Beispiel, um die Intelligenz von Kandidaten zu messen, von denen einige Analphabeten waren. Für diejenigen, die weder lesen noch schreiben konnten, mussten die Tests anhand einer Reihe nonverbaler Argumentationsfragen die Unterschiede in der Intelligenz beurteilen.
Diese Art von Tests wurde von vielen als "kulturell fair" angesehen - das heißt, sie diskriminierten keine Menschen mit schlechter Bildung oder geringerem Lese- und Sprachniveau. Einige Forscher und Theoretiker argumentierten, sie könnten "fair" und "objektiv" verwendet werden, um die tatsächlichen intellektuellen Fähigkeiten einer Person zu beurteilen.
Forscher haben oft eine starke Beziehung zwischen den beiden festgestellt IQ-Testleistung und Bildungserfolg; Noten von Schon in jungen Jahren kann akademische Leistungen und schulische Leistungen in späteren Jahren vorhersagen.
Ein Grund, warum IQ-Tests schulische Leistungen vorhersagen, könnte darin bestehen, dass sie ähnliche Gründe abdecken und für diesen Zweck konstruiert wurden. Da Problemlösung und Argumentation innerhalb der Bildungssysteme vermittelt werden, führt eine längere und bessere Ausbildung oft zu einem verbesserten IQ sowie zu schulischen Leistungen. Kinder, die die Schule vermissen, weisen im IQ häufig Defizite auf. ältere Kinder derselben Klasse, die Zugang zu einem zusätzlichen Schuljahr haben oft deutlich höher.
Dies hat dazu geführt, dass viele Psychologen und Lehrer fragten, ob IQ-Tests bestimmten Gruppen angemessen sind. Aber Andere haben argumentiert ein dritter Faktor - der sozioökonomische Status - spielt auch hier eine Rolle. Es ist wahrscheinlich, dass mehr wohlhabende Eltern mehr Zeit mit ihren sich entwickelnden Kindern verbringen und mehr Ressourcen haben, um ihnen zu helfen.
Obwohl dies eine verbreitete Überzeugung ist, zeigt die Forschung, dass es nicht die ganze Geschichte ist. Wenn der sozioökonomische Status der Eltern berücksichtigt wird, prognostiziert IQ noch die scholastische Leistung. Wenn der IQ jedoch kontrolliert wird, sagt der sozioökonomische Status nur schwach voraus.
All dies legt nahe, dass der sozioökonomische Status ein wichtiger Faktor ist, der bei der Entwicklung eines Kindes zu berücksichtigen ist andere Gründe für die Beziehung zwischen IQ und akademischer Leistung.
Natur und Pflege
Viele Forscher argumentieren immer noch, dass die kognitiven Fähigkeiten, die durch IQ-Tests gemessen werden, überwiegend sind genetische Grundlage. Es gibt jedoch nur wenige Beweise, die die Einschätzung stützen, obwohl Hunderte Millionen Dollar für die Forschung ausgegeben wurden, um Gene zu identifizieren, die für Intelligenz und kognitive Fähigkeiten verantwortlich sind.
Das Argument hat sich im Laufe der Zeit von der Hoffnung, einen kleinen Satz von mit Intelligenz assoziierten Genen zu identifizieren, verschoben, und zu der Annahme, dass, wenn es eine solche Basis für die Intelligenz gibt, Tausende von Genen eine kleine Varianz bei den IQ-Werten beitragen.
In den 1930s wurde die Idee entwickelt, die Intelligenz von Erwachsenen anhand schriftlicher Tests zu bewerten. Amber Case / Flickr, CC BY-NC
Selbst wenn wir Intelligenzgene identifizieren könnten, ist die Annahme, dass sie unabhängig von der Umgebung funktionieren, falsch. Wir wissen das Gene werden ein- und ausgeschaltet abhängig von Umgebungshinweisen und -auslösern.
Die Schaffung besserer Umgebungen in sensiblen Entwicklungsphasen ist wahrscheinlich tiefgreifende Wirkungen auf unserer Intelligenz. Einige Studien zeigen dies zum Beispiel Ernährungsinterventionen kann die kognitive Leistung verbessern, obwohl in diesem Bereich noch viel zu tun bleibt.
IQ-Tests hatten viele Beeinträchtigungen. Einige haben vorgeschlagen, dass Intelligenz wird was auch immer IQ-Tests messen. Einer der ersten Historiker der Psychologie, Harvard-Professor Edwin Boringzum Beispiel sagte:
Das Konstrukt der menschlichen Intelligenz ist grundlegend für die Art von Gesellschaft, in der wir leben. Intelligenz ist von zentraler Bedeutung für neue Entdeckungen, die Suche nach Lösungen für wichtige Probleme und viele andere wichtige Eigenschaften, die wir schätzen. Es gibt zahlreiche Fragen, die nicht nur die Messung von Intelligenz betreffen, sondern auch, wie wir die Intelligenz verbessern und verhindern, dass unsere kognitiven Fähigkeiten nachlassen, wenn wir älter werden.
Über den Autor
Con Stough, Professor und Co-Direktor, Swinburne Center for Human Psychopharmacology, Swinburne University of Technology
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