Umfassende, inklusive Sexual- und Beziehungsbildung ("sex ed") lehrt Kinder und Jugendliche altersgerecht, dass Sexualität ein normaler, gesunder Teil des Lebens ist.

Gute Sexualität deckt verschiedene Themen ab, wie menschliche Entwicklung, Beziehungen und zwischenmenschliche Fähigkeiten, sexueller Ausdruck, sexuelle Gesundheit, Gesellschaft und Kultur sowie die Vermeidung ungewollter Schwangerschaften, sexuell übertragbarer Infektionen (STIs) und HIV.

Nach Angaben der Vereinten Nationen haben alle jungen Menschen das Recht auf Information über Sexualität. Ohne es sind sie anfällig für Zwang, unbeabsichtigte Schwangerschaft und STI-Übertragung.

Das Weltgesundheitsorganisation stimmt zu und argumentiert, dass wir alle ein Recht auf "einen positiven und respektvollen Umgang mit sexuellen Beziehungen [und] die Möglichkeit, angenehme und sichere sexuelle Erfahrungen zu haben" haben.

Gegner von schulischem Sex argumentieren, dass die Aufklärung junger Menschen über Sex und Beziehungen zu Promiskuität, Teenagerschwangerschaft, erhöhten STI-Raten und sogar zu sexueller und geschlechtsspezifischer Orientierung führen kann. Aber das wird von der Forschung nicht unterstützt.

Vergleiche Sex Ed-Programme

Der Widerstand gegen Sex in den Schulen hat in einigen Staaten in den Vereinigten Staaten zu einem Ansatz geführt, der als "Enthaltsamkeit" bekannt ist. Jugendliche werden nicht über Prävention unterrichtet, sie werden aufgefordert, sich zu verpflichten, sexuelle Kontakte zu verzögern, bis sie verheiratet sind.

Um die Wirksamkeit verschiedener Ansätze zum Sex zu verstehen, a 2005-Studie verglich sexuelle Gesundheitsergebnisse für junge Menschen in Australien und den Niederlanden, wo umfassende Sexualerziehung unterrichtet wird, und für die Vereinigten Staaten, wo in einigen Staaten nur Abstinenzunterricht erteilt wurde. Die Forscher verfolgten Raten von HIV und STI-Übertragung und ungewollte Schwangerschaften.

Das Durchschnittsalter des ersten Geschlechtsverkehrs war ähnlich in den Niederlanden (17.7 Jahre) und Australien (16 Jahre)

Aber sexuelle Gesundheitsergebnisse, wo Abstinenz-Programme unterrichtet wurden, fielen deutlich zurück. Teenager in den USA hatten ein früheres Alter des ersten Geschlechtsverkehrs (15.8), höhere Raten von Schwangerschaftsabbrüchen und höhere Raten von Teenager Geburten im Vergleich zu den anderen Ländern in der Studie. Um 30.4 von jedem 1,000 werden Frauen im Alter von 15 bis 17 in den USA gebären.

Die Niederlande haben eine der niedrigsten Geburtenraten in der Welt (2.2 Geburten pro 1,000 Frauen im Alter von 15 bis 17).

Die Niederlande bieten qualitativ hochwertige Sexualerziehung sowohl für Grund- als auch für Sekundarschüler. Anstatt jedoch einen spezifischen Lehrplan aufzustellen, integrieren niederländische Schulen Sex in bestehende Themenbereiche. Schulen sind voraussichtlich enthalten Diskussionen über Schwangerschaft, STIs, sexuelle Orientierung und Homophobie, Werte, Respekt für Unterschiede und Fähigkeiten für gesunde Beziehungen in ihrem Lehrplan.

In Australien ist altersgerechte, umfassende Sexualerziehung im National enthalten Curriculum für Gesundheit und Sport für Kinder und Jugendliche vom ersten Schuljahr bis zum Jahr 10.

Trotz des nationalen Lehrplans besteht jedoch ein Mangel an Kohärenz bei der Durchführung von Programmen in ganz Australien. Die Entscheidung darüber, wie man sex ed anspricht und wie man Eltern anspricht, wird im Allgemeinen den einzelnen Schulleitern überlassen.

Der niederländische Ansatz für sex ed - der den Inhalt in die Lehrplanbereiche einbettet - gilt international als Best Practice und sollte in Australien übernommen werden. Statt Sexualität in Gesundheit und Sport zu verbannen, sollten Inhalte auch in Themen wie Englisch, Wissenschaft und Seelsorge einbezogen werden.

Es ist nicht einfach, einen "Ganzschul" -Ansatz für Sexualität einzuführen, und würde zusätzliche Ausbildung und Unterstützung erfordern, um zu diesem Modell überzugehen, aber Schulen, die dies getan haben, haben großartige Ergebnisse erzielt.

Eltern oder Lehrer?

Einige von denen, die sich gegen schulischen Sex aussprechen, argumentieren, dass es die Verantwortung der Eltern sei, ihre Kinder über Sex aufzuklären. Sie haben Recht.

Das erste Wissen eines Kindes über Sex, Sexualität und Beziehungen kommt aus der eigenen Familie, unabhängig davon, ob es offen angesprochen wird oder nicht. Kinder lernen schnell, dass einige Themen akzeptabel sind und andere nicht. Schweigen über Sex in Familien bedeutet jedoch nicht, dass Kinder das Problem nicht kennen.

In Ermangelung von altersgerechten, genauen Informationen, auch sehr junge Kinder erfinde Geschichten, um die Leere zu füllen. Für manche wird Sex mit Angst und Verlegenheit assoziiert. In der Adoleszenz können diese Kinder genau den Risiken ausgesetzt sein, die Sexualgegner glauben.

In meine NachforschungViele Eltern berichten, dass ihr eigenes erstes Wissen über Sex von Scham und Verlegenheit umgeben war. Viele fühlen sich schlecht vorbereitet, um mit ihren eigenen Kindern über Sex zu sprechen.

Die meisten Eltern wollenSex ed sollte die gemeinsame Verantwortung von Eltern und Betreuern sowie das Bildungssystem sein. Kate Sumbler / Flickr, CC BY-NC-ND ihre Kinder werden zu sexuell gesunden Erwachsenen und wollen nicht, dass ihre Kinder ihre eigenen Gefühle von Unbehagen teilen, wenn es um Sex geht. Sie möchten auch, dass die Schulen umfassende Sex-Angebote zur Verfügung stellen, mit der Maßgabe, dass sie wissen wollen, was wann und von wem gelehrt wird, damit sie die faktischen Informationen ergänzen können, die ihre Kinder mit ihren eigenen Familienwerten lernen.

Dies hat Auswirkungen darauf, wie Schulen mit Eltern über Sexualität kommunizieren. Eltern informieren Über den Lehrplan kann eine qualitativ hochwertige Eltern-Kind-Kommunikation über Sexualität unterstützt werden, die laut vielen jungen Menschen fehlt.

Im Mittelpunkt vieler Debatten über junge Menschen, Sexualität und Sex steht die Tatsache, dass der Schwerpunkt auf Sex als Problem und nicht als Stärke liegt, die gefeiert und ethisch und verantwortungsvoll behandelt werden muss. Qualitativ hochwertige Sexualität soll jungen Menschen helfen, ihre Ideen, Gefühle, Fragen, Werte und Sorgen und mit potenziellen Partnern auszudrücken.

Sex ed sollte die gemeinsame Verantwortung von Eltern und Betreuern sowie das Bildungssystem sein. Es sollte umfassend sein, stärken und ethische sexuelle Beziehungen erleichtern. Dies erfordert nicht nur Wissen, sondern auch Fähigkeiten wie Selbstreflexion, verhandeln Beziehungen zu anderen und kritisches Denken.

Über den Autor

Suzanne Dyson, außerordentliche Professorin, Forschungsleiterin, La Trobe University. Sie arbeitet als Sozialforscherin in den Bereichen Sexualität und Geschlecht. Sie interessiert sich besonders für den Kulturwandel und die Prävention von Gewalt gegen Frauen und verfügt über umfangreiche Erfahrungen in der Prävention in verschiedenen Bereichen, darunter Sport, Bildung und Arbeitsplätze.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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