Kinder bevorzugen, Bücher auf Papier eher als Bildschirme zu lesen

Es gibt eine allgemeine Wahrnehmung, dass Kinder eher lesen, wenn es auf einem Gerät wie einem iPad oder Kindles ist. Aber neue Forschungsergebnisse zeigen dass dies nicht unbedingt der Fall ist. Das Gespräch

In einer Studie mit Kindern im Jahr 4 und 6 nutzten diejenigen, die regelmäßig Zugang zu eReading-fähigen Geräten hatten (z. B. Kindles, iPads und Mobiltelefone), ihre Geräte nicht zum Lesen - und das war auch dann der Fall, wenn sie es waren tägliche Buchleser.

Die Forschung fand auch heraus, dass je mehr Geräte ein Kind hatte, desto weniger lesen sie im Allgemeinen.

Es deutet darauf hin, dass Kinder mit eReading-Geräten ihr Lesen tatsächlich behindern können und dass Papierbücher von Jugendlichen immer noch bevorzugt werden.

Diese Ergebnisse stimmen überein bisherigen Forschung was geschaut hat, wie Teenager lieber lesen. Diese Studie ergab, dass einige Schüler zwar gerne Bücher über Geräte lesen, die Mehrheit der Schüler, die Zugang zu diesen Technologien haben, diese jedoch nicht regelmäßig für diesen Zweck verwendet. Wichtig ist, dass die eifrigsten Leser keine Bücher auf Bildschirmen lesen.


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Warum denken wir, dass Kinder es vorziehen, auf Bildschirmen zu lesen?

Es gibt eine verbreitete Annahme, dass junge Menschen es vorziehen, auf Bildschirmen zu lesen. Dies wurde hauptsächlich durch den Bildungsautor Marc Prensky in 2001 vorangetrieben prägte den Begriff "Digital Natives". Dieser Begriff charakterisiert junge Menschen mit einer hohen digitalen Kompetenz und einer einheitlichen Vorliebe für das Lesen auf Bildschirmbasis.

Aber junge Leute haben kein einheitliche Fähigkeitenund die Behauptung, dass Bildschirme bevorzugt sind, ist Nicht gesichert durch Forschung.

Trotzdem hat der Mythos schon gehabt Auswirkungen auf Entscheidungen über die Buchbeschaffung an Schulen und öffentlichen Bibliotheken, sowohl in Australien als auch in den USA, wobei einige Bibliotheken entschieden haben, alle Papierbücher als Reaktion auf eine wahrgenommene Präferenz für eBooks zu entfernen.

Auf diese Weise beschränken Bibliotheken den Zugang junger Menschen zu ihrem bevorzugten Lesemodus, was sich wiederum nachteilig auf die Lesehäufigkeit auswirken kann.

Junge Menschen erhalten zunehmend Zugang zu Geräten durch Programme, die von der Schule gefördert werden, und Eltern sehen sich mit aggressivem Marketing konfrontiert, um zu Hause über Bildungstechnologien auf dem Laufenden zu bleiben.

Die Schulen sind motiviert, die Nutzung von Geräten zu erhöhen, wobei die Informations- und Kommunikationstechnologie als ein Symbol gekennzeichnet wird allgemeine Fähigkeit im australischen Curriculum über alle Fachgebiete hinweg zu demonstrieren.

Die Gründe für ein bildschirmbasiertes Buchlesen sind stark, aber nicht fundiert.

Warum bevorzugen Schüler Papierbücher?

Das Lesen von Geräten über eine Anwendung lässt mehr Platz für abgelenkt werden, so dass der Benutzer zwischen den Anwendungen wechseln kann.

Für Schüler, die bereits Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit haben, können die unmittelbaren Belohnungen eines Spieles leicht die möglicherweise längerfristigen Vorteile des Lesens überwiegen.

Digitale Kompetenz könnte ebenfalls ein Problem sein. Um ein Gerät zum Lesen von Büchern zu verwenden, müssen Kinder wissen, wie sie ihre Geräte zum Lesen von Büchern verwenden.

Sie müssen wissen, wie sie durch Anwendungen wie Overdrive oder Websites wie Projekt Gutenburg.

Tipps, um Ihr Kind zum Lesen zu ermutigen

Die Forschung zeigt, dass das Lesen von Büchern für beide einen effektiveren Weg darstellt Verbesserung und Erhaltung von Lese- und Schreibfähigkeiten, im Gegensatz zum einfachen Lesen anderer Arten von Text. Internationale Studien deuten jedoch darauf hin, dass junge Menschen es sind Lesen von immer weniger Büchern.

Obwohl die Ausrüstung von Kindern mit Geräten, die eReading-fähig sind, sie wahrscheinlich nicht zum Lesen anregt, gibt es eine Reihe von Strategien, die durch Forschung unterstützt werden und Kinder dazu ermutigen können, ein Buch zu lesen. Diese beinhalten:

  • Gesehen werden, um das Lesen zu genießen. Diese Studie festgestellt, dass eine Reihe von Studenten nicht wusste, ob ihre Alphabetisierungslehrer tatsächlich lesen mochte. Lehrer, die begeisterte Leser waren, inspirierten einige Schüler dazu, öfter zu lesen und sich für ein breiteres Buchangebot zu interessieren.

  • Erstellen (und regelmäßig zugreifen) lesefreundliche Räume zu Hause und in der Schule. Laute Geräusche, schlechte Beleuchtung und zahlreiche Ablenkungen sorgen nicht für ein angenehmes Leseerlebnis und führen wahrscheinlich zu Frustration.

  • Regen Sie regelmäßig an stilles Lesen von Büchern in der Schule und zu Hause. Den Kindern Zeit zu geben, in der Schule zu lesen, fördert nicht nur eine Routine des Lesens, sondern sie kann auch die einzige Möglichkeit sein, ein Kind selbst ausgewählte Bücher zum Vergnügen zu lesen.

  • Lehrer*innen und Eltern sollte über Bücher sprechen, Ideen und Empfehlungen teilen.

  • Fordern Sie weiterhin Ihr Kind und Ihre Schüler auf, zu lesen. Obwohl wir wissen, dass Kinder im Laufe der Zeit dazu neigen, sich von Büchern zu lösen, kann dies in einigen Fällen darauf zurückzuführen sein Rückzug der Ermutigung sobald Kinder alleine lesen können. Dies führt dazu, dass Kinder fälschlicherweise annehmen, dass Lesen für sie nicht mehr wichtig ist. Dennoch bleibt das Lesen sowohl für Kinder als auch für Erwachsene wichtig, um Lese- und Schreibfähigkeiten aufzubauen und zu behalten.

  • Finde heraus, was dein Kind gerne liest und unterstütze es Zugang zu Büchern in der Schule und zu Hause.

Über den Autor

Margaret Kristin Merga, Dozentin und Forscherin für Alphabetisierung, Gesundheitsförderung und Bildung, Murdoch Universität und Saiyidi Mat Roni, Dozent, Edith Cowan Universität

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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