Warum es so wichtig für Kinder ist, verschiedene Fernseh- und Film-Charaktere zu sehen

Warum es so wichtig für Kinder ist, verschiedene Fernseh- und Film-Charaktere zu sehen

Der Hype um "Schwarzer Panther"War so hyperbolisch wie jede Leistung seiner Charaktere, wobei der Film für seine Geschichte und Geschichte gelobt wird was wurde beschrieben als seine "Afrofuturist" Besetzung. Und "Black Panther" wird von "A Wrinkle in Time"Ein weiterer Film mit Blockbuster-Potenzial und einer interracial Besetzung.

Aber egal, wie viel Geld oder wie viele Auszeichnungen Filme wie "Black Panther" und "A Wrinkle in Time" bekommen, unsere Forschung legt einen weiteren Grund nahe, warum sie wichtig sind: Kinder brauchen ein vielfältiges Universum von Medienbildern. Und meistens hatten sie keinen.

Einige Fortschritte, aber ...

In den 1970s begann der Kommunikationsprofessor der Boston University, F. Earle Barcus, die Ergebnisse von Inhaltsanalysen er hatte im Kinderfernsehen mitgewirkt. Seine Ergebnisse zeigten große Unterschiede zwischen der Anzahl der männlichen und weiblichen Charaktere und zwischen den Zahlen der weißen und nicht-weißen Zeichen. In einer 1983-Studie analysierte Barcus 1,100-Charaktere in 20-Kinderfernsehprogrammen und stellte fest, dass nur 42 schwarz war. Nur 47 andere gehörten zu einer anderen Gruppe als Weiß.

Seitdem Forscher haben konsequent gefunden dass die animierten Welten, die Kinder im Fernsehen sehen, nicht mit ihren realen Umgebungen übereinstimmen.


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In den vergangenen sieben Jahren haben wir dieses Thema im Rahmen des Kinderfernsehen (CTV) an der Tufts UniversityIn den populärsten Kinderanimationsserien dokumentieren sie Bilder verschiedener Rassen, Geschlechter und Ethnien. Wir haben auch Schritte unternommen, um zu verstehen, warum stereotype Darstellungen bis weit in das 21-Jahrhundert hinein existieren. Schließlich beginnen wir, Möglichkeiten zu entwickeln, um zu studieren und Daten darüber zu sammeln, wie Kinder die Bilder verarbeiten, denen sie im Fernsehen ausgesetzt sind.

Um die Bilder, die Kinder sehen, zu kategorisieren, haben wir ein System entwickelt, um die Rasse, die ethnische Identität, das Geschlecht und das Alter der Primär- und Sekundärfiguren in animierten Kinderfernsehsendungen zu kodieren. Wir haben auch eine soziolinguistische Komponente in die Analyse einbezogen, weil wir wissen, dass Kinder sowohl Sehenswürdigkeiten als auch Geräusche absorbieren, während sie Medien verarbeiten.

Die gute Nachricht ist, dass die Welt des animierten Kinderfernsehens vielfältiger ist als früher. Zum Beispiel haben wir festgestellt, dass weibliche Charaktere für knapp ein Drittel aller Charaktere verantwortlich sind. So entmutigend dies erscheinen mag, es ist eine signifikante Verbesserung gegenüber dem 1: 6-Verhältnis, das F. Earle Barcus zuvor gefunden hatte, und besser als das 1: 4-Verhältnis der Kommunikationsprofessoren Teresa Thompson und Eugenia Zerbinos gefunden in den 1990s.

Es gibt auch mehr ethnische und ethnische Vielfalt. Schwarze Zeichen machen 5.6-Prozent unserer Gesamtstichprobe von 1,500-Zeichen aus. (Eine Studie durchgeführt in 1972 von den Forschern Gilbert Mendelson und Morissa Young für Action für Kinderfernsehen festgestellt, dass über 60 Prozent der TV-Shows in ihrer Probe überhaupt keine Rasse Minderheit Zeichen hatte.) Es gibt viel mehr asiatische oder asiatisch-amerikanische Zeichen (11.6 Prozent), obwohl dies wahrscheinlich aufgrund der Prävalenz einiger populärer Cartoons mit meist asiatischen Charakteren wie "Legend of Korra"

Die schlechte Nachricht ist, dass es noch einen Weg zu gehen gibt. Afroamerikaner stellen geschätzt 13.3 Prozent der US-Bevölkerung. In der Zwischenzeit machen sich Hispanic oder Latinos gut 17.8 Prozent der Bevölkerung, aber wir haben Latino-Charaktere gefunden nur 1.4 Prozent unserer Stichprobe gemacht.

Darüber hinaus bestehen Stereotype sowohl darin, wie Zeichen gezeichnet werden und wie sie sprechen, mit "bösen Jungs", die nichtamerikanische Akzente und Dialekte verwenden. Wir sehen das in Zeichen wie Dr. Doofenshmirtz von "Phineas und Ferb" oder Nightmare Moon auf "Mein kleines Pony: Freundschaft ist Magie."

Um zu verstehen, warum Klischees weiterhin bestehen, haben wir einige der Leute interviewt, die für das animierte Kinderprogramm schreiben, Regie führen, singen und singen. Obwohl wir diesen Teil der Studie noch nicht abgeschlossen haben, scheint es, dass der wirtschaftliche Druck die Schöpfer animierter Kinderprogramme dazu zwingt, sich auf Stereotype als eine Art Kurzschrift zu verlassen.

Zum Beispiel sagte uns ein Regisseur einer beliebten Kinderanimation: "Wenn etwas früher funktioniert hat, tendierst du, es einfach wieder zu benutzen", auch wenn dieses "Etwas" stereotyp ist. Ein afroamerikanischer Synchronsprecher berichtete von Vorsingen, bei denen ihm gesagt wurde, er solle etwas "urban" klingen lassen, ein Codewort für einen stereotypischeren afro-amerikanischen Dialekt.

Kinder, schnell zu urteilen

Aber die wirkliche Frage ist, warum das alles zählt.

Studium ab viele Felder haben gezeigt, dass es für Kinder wichtig ist, Charaktere zu sehen, die nicht nur wie sie selbst und ihre Familien aussehen, sondern auch wie sie klingen.

Es besteht ein Zusammenhang zwischen geringem Selbstwertgefühl und negativen medialen Darstellungen von Rassengruppen, zusätzlich zu einem Zusammenhang zwischen einem schlechten Selbstwertgefühl und dem Mangel an Porträts einer bestimmten Gruppe. Andere haben festgestellt, dass falsche Darstellungen von Medien ethnischer Gruppen Verwirrung über Aspekte ihrer Identität unter Kindern dieser Gruppen hervorrufen können.

In unserer Studie, wie Kinder das Sehen und den Klang von animierten Welten verarbeiten, haben wir eine Methode entwickelt, bei der wir Kindern Bilder von verschiedenen animierten Gesichtern zeigen und Stimmen spielen, die verschiedene Dialekte verwenden. Wir bitten dann die Kinder, uns zu sagen, ob die Person eine gute Person ist, eine schlechte Person oder ob sie es nicht sagen kann. Wir verfolgen das, indem wir sie fragen, warum sie denken, was sie tun.

Obwohl wir noch nicht weit genug sind, um unsere Fragen definitiv zu beantworten, haben wir einige vorläufige Ergebnisse.

In erster Linie bemerken Kinder Unterschiede.

Wir haben festgestellt, dass Kinder der ersten und zweiten Klasse, wenn sie mit einer Vielzahl von Zeichentrickfiguren konfrontiert sind, die sie noch nie zuvor gesehen haben, kein Problem damit haben, sie in "gute" und "schlechte" Charaktere zu sortieren.

Tatsächlich haben viele Kinder klar entwickelte Ideen und können uns lange Geschichten erzählen, warum sie denken, dass ein bestimmter Charakter ein Held oder Bösewicht mit minimalen Informationen ist. Manchmal scheint dies auf ihrer Überzeugung zu beruhen, dass eine Figur wie eine andere Medienfigur aussieht, die sie gesehen haben. Sie machen dann die Vermutung, dass ein Gesicht, das ihnen gezeigt wird, aussieht wie "eine Prinzessin" oder "jemand, der ins Gefängnis geht". Angesichts der mangelnden Vielfalt in der Welt des Kinderfernsehens ist es nicht verwunderlich, dass Kinder sich damit identifizieren so wenig Information. Aber es ist auch ein bisschen alarmierend - angesichts dessen, was wir über das Vorherrschen von Stereotypen wissen - dass Kinder so schnell zuzuschreiben sind, wer gut und wer böse ist.

Es ist wichtig, dass Kinder nicht nur ein vielfältiges Universum an Charakteren haben, sondern auch, dass diese Charaktere unterschiedliche Eigenschaften haben. Es ist in Ordnung, wenn Charaktere nicht-amerikanische Akzente haben, aber gute Kerle - nicht nur böse Kerle - sollten sie auch haben. Die Helden können männlich und weiblich sein, und nicht-weiße Charaktere müssen nicht in die Rolle des Sidekick verbannt werden: Sie können führende Rollen übernehmen.

Dies bringt uns zurück zu dem Grund, warum diese neuen Filme so bahnbrechend sind. Ja, "Black Panther" zeigt, dass ein Film über einen schwarzen Superhelden Kassenrekorde brechen kann. Ja, "A Wrinkle in Time" ist der erste $ 100 Millionen Film, der von einer Frau mit Farbe gedreht wurde.

Aber darüber hinaus brechen diese Filme, indem sie die Komplexität und Vielfalt schwarzer männlicher und weiblicher Erfahrungen aufzeigen.

Das GesprächWenn mehr Filme, TV-Shows und Zeichentrickserien folgen, werden wir vielleicht endlich über die unterentwickelten und stereotypen Charaktere hinausgehen, denen die Kinder viel zu lange ausgesetzt waren.

Über den Autor

Julie Dobrow, Dozentin, Eliot-Pearson Abteilung für Kinderstudien und menschliche Entwicklung, Tufts University; Calvin Gidney, Associate Professor, Eliot-Pearson Abteilung für Kinderstudien und menschliche Entwicklung, Tufts Universityund Jennifer Burton, Professorin der Praxis, Abteilung für Drama und Tanz, Tufts University

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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