Wie man begabte Kinder erkennt, versteht und lehrt

Wie man begabte Kinder erkennt, versteht und lehrt
Begabte Schüler lernen schneller als ihre Altersgenossen. www.shutterstock.com John Munro

Der Beginn des 2019-Schuljahres wird eine Zeit des Planens und Kristallsehens sein. Die Lehrer planen ihre Unterrichtspläne allgemein. Die Schüler denken über ein weiteres Schuljahr nach. Eltern werden darüber nachdenken, wie sich ihre Kinder in diesem Jahr entwickeln könnten.

Eine Gruppe von Studenten, die wahrscheinlich weniger Aufmerksamkeit auf sich ziehen wird, sind die begabte Lernende. Diese Studenten haben Talent, Kreativität und innovative Ideen. Sie könnten unsere zukünftigen Einsteins sein.

Sie tun dies nur, wenn wir sie dabei unterstützen, angemessen zu lernen. Dennoch ist es in 2019 weniger wahrscheinlich, explizite Planungen und Vorkehrungen zu treffen, um diese Schüler zu unterstützen. Sie werden eher übersehen oder sogar ignoriert.

Hochbegabung in den Medien

Sie haben vielleicht das jüngste Interesse an begabter Bildung und Ausbildung in den Medien bemerkt. Child Genius auf SBS gab einen Einblick, was die Gehirne einiger junger Studenten tun können.

Wir können nur über ihre Fähigkeit staunen, große Mengen an Informationen zu speichern, Wörter richtig zu buchstabieren, die sie wahrscheinlich noch nicht gehört haben, und komplexe Anagramme zu entschlüsseln.

Das Insight-Programm zu SBS bot eine andere Perspektive.


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Die begabten Schüler erklärten, wie sie gelernt haben und welche Erfahrungen sie mit der formalen Ausbildung gemacht haben. Die meisten Berichte wiesen auf ein eindeutiges Missverhältnis zwischen dem bevorzugten Lernen und dem Unterricht hin.

Zweimal außergewöhnlich

Die Studenten des Insight-Programms zeigten die Kehrseite der begabten Erziehungsgeschichte. Während einige begabte Studenten einen hohen akademischen Erfolg zeigen - die akademisch begabten Studenten, andere einen geringeren akademischen Erfolg -zweimal außergewöhnlich" Studenten.

Viele der kreativsten Menschen, die diese Welt kennt sind zweimal außergewöhnlich. Dazu gehören Wissenschaftler wie Einstein, Künstler wie Van Gogh, Autoren wie Agatha Christie und Politiker wie Winston Churchill.

Ihre Leistungen sind ein Grund, warum wir uns für begabtes Lernen interessieren. Sie haben das Potenzial, einen wesentlichen Beitrag zu unserer Welt zu leisten und unser Leben zu verändern. Sie sind Innovatoren. Sie geben uns die großen Ideen, Möglichkeiten und Möglichkeiten. Wir beschreiben ihre Leistungen, Entdeckungen und Kreationen als "Talent".

Diese talentierten Ergebnisse sind nicht zufällig, glücklich oder zufällig. Stattdessen kommen sie auf besondere Weise, ihre Welt zu kennen und darüber nachzudenken. Ein talentierter Fußballer sieht Moves und Möglichkeiten, die seine Gegner nicht sehen. Sie denken, planen und handeln anders. Was sie tun, ist mehr als das, was der Trainer sie ausgebildet hat.

Begabtes Lernen verstehen

Eine Möglichkeit, begabtes Lernen zu verstehen, besteht darin, herauszufinden, wie Menschen auf neue Informationen reagieren. Lassen Sie mich zunächst zwei Anekdoten teilen.

Eine dritte Klasse lernte über Käfer. Wir drehten einen Stein um und sahen Käfer, die davonliefen. Ich habe gefragt:

Hat jemand an etwas gedacht, das ich nicht erwähnt habe?

Marcus, ein Schüler der Klasse, fragte:

Wie viele Zehen hat ein Slater?

Ich fragte:

Warum fragen Sie das?

Marcus antwortete:

Sie sind nur so lang und sie gehen sehr schnell. Mein Mini-Aths-Trainer sagte, wenn ich schneller fahren wollte, musste ich meine großen Zehen zurückdrücken. Sie müssen ziemlich große Zehen haben, um so schnell zu gehen.

Er fuhr fort mit Möglichkeiten, wie sie atmen und Energie nutzen könnten. Marcus 'Lehrer berichtete, dass er oft "schrullige", unerwartete Fragen stellte und über ein viel breiteres Allgemeinwissen verfügte als seine Kollegen. Sie hatte nicht die Möglichkeit in Betracht gezogen, dass er begabt sein könnte.

Als er sechs Jahre alt war, löste Mike das Jahr 12-Kalkülprobleme. Er hat noch nie eine reguläre Schule besucht, wurde aber von seinen Eltern, die sich nicht für Mathematik interessierten, zu Hause unterrichtet. Er lernte quadratische und kubische Polynome von der Khan Academy. Ich fragte ihn, ob es möglich sei, Polynome von x zur Stärke von 7 oder 8 zu ziehen. Er tat dies ohne zu zögern und stellte fest, dass man ihm nie beigebracht hatte.

Begabte Schüler lernen auf fortgeschrittenere Weise

Menschen lernen, indem sie Informationen in Wissen umwandeln. Sie können es dann auf verschiedene Weise ausarbeiten, umstrukturieren oder neu organisieren. Begabung ist die Fähigkeit, auf fortgeschrittenere Weise zu lernen.

Zuerst diese Studenten schneller lernen. In einem bestimmten Zeitraum lernen sie mehr als ihre normalen Lernkollegen. Sie bilden ein ausgefeilteres und differenzierteres Wissen über ein Thema. Dies hilft ihnen, mehr Informationen gleichzeitig zu interpretieren.

Zweitens ziehen diese Studenten eher Rückschlüsse aus Beweisen und Argumenten als aus expliziten Aussagen. Sie stimulieren Teile ihres Wissens, die in den ihnen präsentierten Informationen nicht erwähnt wurden, und fügen diese Erkenntnisse ihrem Verständnis hinzu.

Dies wird als "flüssiges Analogisieren”Oder“ Weitergabe ”. Es beinhaltet das Kombinieren von Wissen aus den beiden Quellen zu einer Interpretation, die die Merkmale einer intuitiven Theorie über die Informationen aufweist. Dies wird durch eine Reihe von unterstützt affektive und soziale Faktoren, einschließlich hoher Selbstwirksamkeit und intrinsischer Zielsetzung, Motivation und Willenskraft.

Ihre Theorien erweitern die Lehre. Sie sind intuitiv, da sie persönlich sind und Möglichkeiten oder Optionen beinhalten, die der Student noch nicht getestet hat. Teile der Theorie können falsch sein. Wenn die Möglichkeit besteht, sie zu reflektieren oder im Feld zu testen, kann der Student sein neues Wissen validieren, ändern oder ablehnen.

Marcus und Mike aus den früheren Anekdoten waren an diesen Prozessen beteiligt. Tat es auch Einstein, Churchill, Van Gogh und Christie.

Verbal begabt

Ein begabtes Lernprofil manifestiert sich in mehrfacher Hinsicht. Viele der Informationen, denen wir ausgesetzt sind, bestehen aus Konzepten, die mit einem Thema oder Thema verknüpft und sequenziert sind. Es wird nach vereinbarten Konventionen gebildet. Es kann sich um eine schriftliche Erzählung, ein Gemälde, ein Gespräch oder ein Fußballspiel handeln. Einige Schüler, die einen Teil eines Textes kennengelernt haben, leiten daraus das Thema und die nachfolgenden Ideen ab - ihre intuitive Theorie.

Dies sind die verbal begabt Studenten. Im Klassenzimmer geben sie die Richtung des Unterrichts an und vermitteln den Eindruck, dass sie voraus sind. Das hat Mike getan, als er sein Wissen über das, was die Informationen ihn lehrten, erweiterte. Die meisten Aufgaben des Child Genius-Programms haben dies bewertet. Die Kinder verwendeten das Wissen über Rechtschreibmuster, um unbekannte Wörter zu buchstabieren und komplexe Anagramme zu entschlüsseln.

Visuell-räumlich begabt

Andere Schüler denken zeitlich und räumlich über die Unterrichtsinformationen nach. Sie verwenden Bilder und schließen intuitive Theorien ab, die eher lateral oder kreativ sind. Im Unterricht sind ihre Interpretationen oft unerwartet und können die Lehre in Frage stellen. Dies sind die non-verbal begabt or visuell-räumlich begabt Studenten.

Sie lernen akademische oder soziale Konventionen häufig nicht gut und sind oft doppelt so außergewöhnlich. Sie neigen eher dazu, das konventionelle Denken in Frage zu stellen. Marcus tat dies, als er die Slaters mit großen „Käferzehen“ visualisierte.

Was können wir von begabten Studenten lernen?

Pädagogen und politische Entscheidungsträger können in den aktuellen Medienprogrammen von der Stimme der Schüler lernen. Einige der Schüler von Insight sagten uns, dass ihre Klassenzimmer nicht die geeignetsten Möglichkeiten bieten, um zu zeigen, was sie wissen oder lernen.

Die zweimal außergewöhnlichen Schüler des Insight-Programms stellten fest, dass Lehrer nur in begrenztem Umfang die Fähigkeit erkannten, die vielfältigen Möglichkeiten zu erkennen, in denen Schüler begabt werden können. Sie erinnerten uns an einige begabte Profile, aber nicht das doppelt so außergewöhnliche Profil, das in der regulären Ausbildung Priorität hat.

Diese Studierenden gedeihen und zeichnen sich aus, wenn sie die Möglichkeit haben, ihre fortgeschrittenen Interpretationen zunächst in Formaten zu zeigen, die sie verwalten können, beispielsweise auf visuelle und physische Weise. Sie können dann lernen, konventionellere Methoden wie das Schreiben anzuwenden.

Multimodale Kommunikationsformen sind für sie wichtig. Beispiele sind das Zeichnen von Bildern ihrer Interpretationen, das Durchführen ihres Verständnisses und das Erstellen von Modellen, um deren Verständnis zu veranschaulichen. Die Verwendung von Diagrammen durch den berühmten Physiker Richard Feynman ist ein Beispiel dafür.

Für Schüler wie Mike gibt es einfach keine formalen Bildungsangebote. Mit der Entwicklung der Informationskommunikationstechnologie könnte man hoffen, dass in der Zukunft adaptive und kreative Lehrpläne und Unterrichtspraktiken für Schüler entwickelt werden könnten, deren Lernpfade weit von den regulären entfernt sind.

Als Konsequenz haben wir ein hohes Maß an Rückzug von der regulären Ausbildung einiger begabter Schüler im mittleren bis höheren Sekundarbereich. Australische Schüler mit hohen Fähigkeiten zu wenig erreichen sowohl in NAPLAN als auch in internationalen Tests.

Das Problem mit dem IQ

Die Identifizierung mit IQ ist für einige begabte Profile problematisch. Einige IQ-Tests bewerten eine enge Bandbreite kulturell wertvollen Wissens. Sie bewerten häufig nicht die allgemeine Lernfähigkeit.

Außerdem sind Lehrer normalerweise nicht für die Interpretation von IQ-Bewertungen qualifiziert. Die Eltern des Insight-Programms erwähnten sowohl die Schwierigkeit, ihre Kinder als begabt zu erkennen, als auch die hohen Kosten, die bei IQ-Tests anfielen. In Australien können diese Beurteilungen bis zu einem Preis kosten A $ 475.

Eine naheliegende Alternative besteht darin, Lehrer und Schulen so auszurüsten, dass sie das Lernen von Schülern im Unterricht nach Hinweisen auf begabtes Lernen und Denken in ihren vielfältigen Formen ermitteln und bewerten. Zu diesem Zweck müssen Bewertungsaufgaben die Qualität, die Reife und die Komplexität der Denk- und Lernstrategien der Schüler, ihre Fähigkeit, das Wissen zu erweitern, sowie das, was die Schüler tatsächlich über ein Thema oder ein Problem wissen oder glauben, beurteilen.

Klassenzusammenfassungen beurteilen dies normalerweise nicht. Sie sollen testen, wie gut die Schüler den Unterricht gelernt haben, nicht das zusätzliche Wissen, das die Schüler hinzugefügt haben.

Begabte Schüler profitieren von offenen Aufgaben, mit denen sie zeigen können, was sie über ein Thema oder ein Thema wissen. Zu diesen Aufgaben gehören komplexe Problemlösungsaktivitäten oder -herausforderungen und offene Aufgaben. Wir sind jetzt Werkzeuge entwickeln Beurteilung der Qualität und des Fachwissens von Wissen und Verständnis begabter Studenten.

Tipps für Lehrer und Eltern

Im Verlauf von 2019 können Lehrer nach Beweisen für begabtes Lernen suchen, indem sie ihre Schüler dazu anregen, ihre intuitiven Theorien zu einem Thema zu äußern, und indem sie offene Aufgaben erfüllen, in denen sie das Erlernte erweitern oder anwenden. Dies kann eine komplexere Problemlösung umfassen.

Während des Leseverständnisses können Lehrer beispielsweise Aufgaben planen, die ein höheres Denken erfordern, einschließlich Analyse, Bewertung und Synthese. Lehrer müssen das Lernen der Schüler in Bezug auf den Umfang bewerten, in dem sie die Unterrichtsinformationen erarbeiten.

Eltern sind oft die ersten, die merken, dass ihr Kind schneller lernt, sich an mehr erinnert, Dinge auf fortgeschrittenere Weise erledigt oder anders lernt. Die meisten Erzieher haben gehört, wie ein Elternteil sagt: „Ich denke, mein Kind ist begabt.“ Und manchmal haben die Eltern Recht.

Eltern können moderne Technologien einsetzen, um bestimmte Fälle hoher Leistung ihrer Kinder aufzuzeichnen und diese mit den Lehrern ihres Kindes zu teilen. Das Mobiltelefon und das iPad bieten eine gute Gelegenheit für die Videoaufnahme der Fragen eines Kindes während der Geschichte, für die Interpretation unbekannter Zusammenhänge, wie z. B. einen Museumsbesuch, Zeichnungen oder Erfindungen, die das Kind produziert, und wie es gemacht wird und wie es funktioniert Probleme im Alltag lösen. Diese Aufzeichnungen können später für Lehrkräfte und andere Fachleute nützliche Beweise liefern.

Eltern haben auch eine Schlüsselrolle zu spielen, damit ihr Kind versteht, was es bedeutet, anders zu lernen als andere, was es bedeutet, ihre Interpretationen und Errungenschaften zu bewerten und wie sie sozial mit Gleichgesinnten umgehen können, die möglicherweise anders agieren.

Es sind intuitive Theorien der Schüler über Informationen, die zu kreativen, talentierten Ergebnissen und innovativen Produkten führen. Wenn ein Bildungssystem Kreativität und Innovation fördern soll, müssen die Lehrer diese Theorien erkennen und würdigen und ihnen helfen, sie in Talente zu verwandeln. Lehrer können auf das begabte Wissen und Lernen in ihren vielfältigen Formen reagieren, wenn sie wissen, wie es im Klassenzimmer aussieht und über geeignete Werkzeuge verfügen, um es zu erkennen.Das Gespräch

Über den Autor

John Munro, Professor, Fakultät für Unterricht und Kunst, Australische Katholische Universität

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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