Wie man mit Kindern über Terrorismus spricht

Wie man mit Kindern über Terrorismus spricht

Beunruhigende Ereignisse wie Terroranschläge betreffen uns alle auf unterschiedliche Weise. Während Erwachsene oft genug Lebenserfahrung haben, um auf solche Katastrophen eine langfristige Perspektive einnehmen zu können, stehen Kinder unterschiedlichen Herausforderungen gegenüber.

Wenn ein Kind extrem belastende Ereignisse erlebt hat oder durch die Nachrichten und die sozialen Medien miterlebt hat, ist es für sie völlig normal Erleben Sie viel mehr Stress als üblich.

Abhängig von den Auswirkungen des Traumas, dem Alter des Kindes und den unterstützenden Beziehungen, die sie vor dem traumatischen Ereignis haben, kann ihre Belastung in dargestellt werden alle möglichen Wege. Dies kann Schmerzen und Schmerzen, Schlaflosigkeit, Albträume, Bettnässen einschließen, sehr bissig oder zurückgezogen werden oder nicht von ihren Eltern getrennt werden wollen.

Es gibt jedoch viele Strategien, die jungen Menschen helfen können, die nach traumatischen Ereignissen kämpfen.

Fragen stellen

Obwohl die natürliche Reaktion häufig ist, Kinder vor der Realität des Terrorismus schützen und schützen zu wollen, ist sie langfristig kein hilfreiches Ziel. Es ist auch fast unmöglich zu erreichen - junge Menschen sind heute angstauslösender Information ausgesetzt wie nie zuvor.

Anstatt Kinder vor unvermeidlichen Stressfaktoren zu schützen, müssen wir uns darauf konzentrieren, sie mit ausgewogenen Informationen, Mitgefühl, Hoffnung und der Chance zu stärken, ihre Widerstandsfähigkeit zu entwickeln.

Unvollständige Geschichten und Unsicherheiten können die Sorgen von Kindern erhöhen, aber für Erwachsene ist es häufig ein Problem, wie viel zu sagen ist und welche Lücken zu schließen sind. In solchen Fällen kann es hilfreich sein, offene Fragen zu stellen, was ein Kind gehört oder verstanden hat.

„Wie“ und „Was“ Fragen wie „Wie fühlen Sie sich zu dem, was Sie gesehen oder gehört haben?“ Oder „Was haben Ihre Freunde darüber gesagt, was passiert ist?“ Kann helfen, Einblick in die Geschichte zu gewinnen, die das Kind anstrebt etablieren und verstehen


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Zeigen Sie die Helden

Kindern zu zeigen, wie Menschen aktiv versuchen zu helfen und Menschen in Not zu unterstützen, ist eine großartige Möglichkeit, Horror mit Helden zu gestalten. Während ältere Kinder in der Lage sind, viele Details und Implikationen der Tragödie rund um traumatische Angriffe und Ereignisse zu verarbeiten und zu verstehen, verfügen jüngere Kinder nicht über die Lebenserfahrung oder Entwicklungsmechanismen, um solche Details zu verarbeiten.

Erinnern Sie die Kinder daran, dass echte Helden keine Umhänge tragen. Weisen Sie stattdessen darauf hin, dass die Helden in dieser Geschichte die Personen in paramedizinischen Uniformen oder Theaterpeelings sind. Sie sind die Passanten, die Leute, die Hilfe anboten, Taxifahrten, Tassen Tee und ein Bett für die Nacht, als die Menschen nach dem Angriff gestrandet waren.

Dadurch wird nicht nur ein neuer Fokus auf die Geschichte gelegt, sondern es werden auch bekannte kulturelle Erzählungen hervorgehoben - von Helden und Bösewichten oder Goodies und Bösewichten -, mit denen sich Kinder verbinden können. Solche Ansätze waren auch gezeigt, um das Vertrauen der Kinder zu erhöhen, Tapferkeit, Problemlösungskompetenz und Entwicklung ihres moralischen Kompasses.

Verwenden Sie Zeichnungen, um zu helfen

Wenn Kinder in der Lage sind zu benennen und auszudrücken, was sie fühlen, können sie eher über ihre Gedanken und Gefühle sprechen und die Vorteile einer emotionalen Verbindung mit anderen erleben.

Gehen Sie nicht davon aus, dass Kinder wissen, dass sie ihre Gefühle teilen können. Bieten Sie immer explizite Erlaubnis für alle Emotionen an, vor allem für Emotionen, die sie möglicherweise wegen Besetzung wie Wut und Traurigkeit fürchten.

Eine Möglichkeit, dies zu tun, könnte darin bestehen, die Stifte und Stifte physisch herauszuholen Emotionen hervorbringen als Charaktere oder überlegen Sie, wie sie sich im Körper fühlen. Zum Beispiel könnte sich "ängstlich" ein heißer Kopf, verschwitzte Hände und ein schnelles Herz anfühlen.

Halte die Dinge einfach

Erwachsene neigen dazu, bestimmte Wörter im Zusammenhang mit Traumata zu verwenden, wie „schrecklich“, „schrecklich“ oder „schrecklich“. Aber diese Wörter übersetzen nicht mit viel Bedeutung für Kinder.

Wenn möglich, ist es hilfreich, diese Begriffe aufzuschlüsseln und eine Sprache zu verwenden, die für Kinder mehr Bedeutung hat, und die mit Emotionen in Verbindung gebracht wird, die sie bei anderen empfinden oder wahrnehmen können, z. B. traurig, beunruhigend, beängstigend, freundlich oder mutig.

Sie können auch versuchen, einige der besorgniserregenden Unsicherheiten zu reduzieren, indem Sie den Verantwortlichen einen Namen geben und erklären, dass es sich um eine kleine Gruppe von Menschen handelt, die schlechte Entscheidungen treffen. Dies verleiht den Tätern nicht nur eine Identität für das Kind - was dazu beiträgt, die Vorstellung von gesichtslosen "Bösewichten" einzudämmen, sondern auch, um einige der nicht hilfreichen Geschichten, die sie hier möglicherweise haben, von anderen zu disqualifizieren.

Nehmen Sie sich Zeit für Umarmungen

Kinder fühlen sich nur so sicher, wie sie glauben Erwachsene um sie herum. Wenn Sie jungen Menschen versichern können, dass sie in Sicherheit sind, geliebt und umsorgt werden, kann dies den Unterschied ausmachen.

Untersuchungen hat gezeigt, dass liebevolle Umgebungen zu Hause das emotionale Wohlbefinden von Kindern enorm schützen. Vor allem Teenager profitieren enorm, wenn sie es getan haben positive Freundschaften, die sie emotional unterstützen.

Beziehungen wirken auf physiologischer und emotionaler Ebene. Kuscheln und emotionale Verbindung, beruhigen und beruhigen a Kindes Bedrohungssystem durch das Freisetzen von Wohlfühlhormonen wie Oxytocin - auch bekannt als das "Kuschel-" oder "Liebeshormon".

Weitere Informationen darüber, wie Sie mit Kindern nach einem traumatischen Ereignis sprechen können, finden Sie hier hierDas Gespräch

Über den Autor

Sarah Parry, Dozentin für klinische und Beratungspsychologie, Manchester Metropolitan University und Jez Oldfield, Dozent für Psychologie, Manchester Metropolitan University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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