Warum Kinder Freiheit von Spieleinschränkungen brauchen, um sich zu entwickeln

Warum Kinder Freiheit von Spieleinschränkungen brauchen, um sich zu entwickelnDas Spielen in der Natur verbessert das Lernen, die sozialen und emotionalen Fähigkeiten der Kinder. MI PHAM / Unplash

Sie haben vielleicht von Spielen gehört. Es ist das, was Kinder tun - das Vielfalt von unstrukturierten, spontanen Aktivitäten und Verhaltensweisen.

Kinder spielen auf viele Arten, unter anderem indem sie Bewegungen erforschen, mit Geräten konstruieren, Spiele erstellen, Fantasie einsetzen und anderen auf einem Spielplatz nachjagen.

Die UN-Konvention über die Rechte des Kindes erkennt spiel wie das Grundrecht jedes Kindes. Aber das Spiel stirbt aus. weltweit Studium, über Generationenhaben bestätigt, dass das Spielen von Kindern im Freien in allen Altersgruppen seit Jahrzehnten rückläufig ist.

Warum Kinder Freiheit von Spieleinschränkungen brauchen, um sich zu entwickeln Spiel ist das Grundrecht jedes Kindes. von shutterstock.com

Unstrukturiertes Spiel verbessert sich lernen und Sozial und physikalisch Entwicklung. Eine Vielzahl von Spieloptionen, ein verbesserter Spielzugang und weniger Einschränkungen können fördern Kinder zu engagieren in körperlicher Aktivität mit Gleichaltrigen im Einklang mit ihren Vorstellungen.

Das Spiel stirbt aus

australisch Kinder aktiv oder unabhängig reisen ist zurückgegangen in den letzten zwei Jahrzehnten, im Einklang mit anderen Ländern.

Es gibt viele Gründe, warum Forscher das Kinderspiel als „gefährdet" und "ausgestorben”. Dazu gehören der verstärkte Einsatz elektronischer Geräte und Eltern, die Kinder vor Fremden, Verkehr, Umweltverschmutzung und Mobbing schützen möchten.

Die Forschung weist auch auf ein geringes Bewusstsein für die Bedeutung des Spiels, mehr Druck auf die Kinder, im Unterricht gut abzuschneiden, und mehr Einschränkungen beim Spielen. Auch hektische Pläne wie die Arbeit der Eltern und außerschulische Aktivitäten der Kinder können dazu beitragen.

Warum Kinder Freiheit von Spieleinschränkungen brauchen, um sich zu entwickelnWeniger Kinder gehen mit dem Fahrrad oder zu Fuß zur Schule. von shutterstock.com

Eltern habe gemeldet Ihre Kinder spielen viel weniger im Freien als früher, als sie selbst Kinder waren. Eltern sind weniger Kinder bemerken zu Fuß und mit dem Fahrrad zur Schule gehen oder nach der Schule aktiv spielen.

Moderne Eltern begleiten Kinder eher, indem sie sie zur Schule fahren, an ihren Exkursionen teilnehmen, sie auf dem Schulgelände beaufsichtigen oder sie ganz im Haus behalten.

Mehr als Hälfte der Weltbevölkerung lebt in Städten. Städtische Umgebungen neigen dazu, die Spielmöglichkeiten mit weniger offenen, natürliche Räume zum Spielen im Freien.

Warum dies wichtig ist

Kinder haben weniger Möglichkeiten sich zu engagieren mit Natur. Mehr bieten Kontakt mit der Natur Kann die Kreativität von Kindern steigern, ihre Stimmung verbessern, Stress reduzieren, das Wohlbefinden verbessern, körperliche Aktivität fördern und die Aufmerksamkeitsspanne verbessern.

Natur spielen wird auch als Gegengewicht zur technologischen Sättigung von Kindern immer wichtiger. Für Kinder ist es wichtig, sich frühzeitig mit der Natur zu verbinden, da sie dann wahrscheinlich lernen, die Natur bis ins Erwachsenenalter zu schätzen.

In der Grundschule verbringen Kinder ungefähr 30 Stunden pro Woche in der Schule und haben mehr als 4,000-Pausenzeiten. Wenn die Spielmöglichkeiten zu Hause und in der Gemeinschaft begrenzt werden, Schulen sind der beste Ort für Kinder, um ihre Spielanforderungen zu erfüllen.

Wie Schulen helfen können

Untersuchungen erklärt Das Einbringen von einfachen Gegenständen aus der häuslichen Umgebung (z. B. Milchkisten, Pfeifen und Holzbretter) auf Schulhöfen kann dazu führen, dass Kinder kooperativ arbeiten. Sie entdecken neue Ideen und lösen Probleme, indem sie konstruieren, beobachten, gestalten und voneinander lernen.

Wenn Kinder mehr Möglichkeiten haben, im Freien zu spielen, sind sie es auch intellektuell herausgefordert und engagiert, neue Wege zu finden, um solche Räume für die Entdeckung zu nutzen. Wenn keine losen Spielgeräte wie Bälle, Fledermäuse und Blöcke verfügbar sind, können Kinder immer noch das verwenden, was die Natur bietet, wie Zweige, Blätter, Steine, Federn, Blütenblätter, Schlamm und Sand.

Die Vielfalt an Outdoor-Objekten und bietet Kindern eine Vielzahl von Formen, Größen und Orten, an denen sie Spiele oder Designs entdecken, erforschen und erfinden können. Es ist besser, Spielobjekte nicht zu reparieren, da dies zu Erkundung, Entdeckung und Kreativität beiträgt.

Wie drei britische Schulen ihre Spielplätze durch natürliche Spielmaterialien und Landschaften verbessert haben.

Viele Australier Schulspielplätze sind repariert an der gleichen Stelle. Aber für Kinder sind neue und erfüllende Spielmöglichkeiten wichtig. Für Schulen und Eltern, um das Spiel der Kinder zu maximieren, spielen Umgebungen sollte beinhalten:

  • Denkräume, damit Schulkinder Entdeckungen machen, lernen und sich intellektuell engagieren können

  • Dadurch können Schulkinder ein moderates Risiko eingehen, spielerische Herausforderungen meistern und sich körperlich ausdehnen

  • Räume für das Sein, damit Schulkinder sich von den Grenzen der Wände des Klassenzimmers oder übermäßig restriktiven Regeln, Vorschriften und Routinen fernhalten können

  • Räume zum Fühlen, damit Schulkinder ihre Sinne erforschen und selbständig umarmen und Entscheidungen mit einer Vielzahl von Farben und Merkmalen treffen können.

Die Australischer Lehrplan erkennt die Bedeutung von Spielen und Outdoor lernen. Sicherstellen, dass Kinder Zugang zu hochwertigen Spielen im Freien haben kann beim Ausrichten helfen mit nationalen Lehrplanzielen.Das Gespräch

Über den Autor

Brendon Hyndman, Senior Lecturer und Course Director (Aufbaustudiengänge), Charles Sturt Universität

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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