5 Dinge, die Eltern über Summer Loss wissen müssen

5 Dinge, die Eltern über Summer Loss wissen müssen
Die Untersuchungen darüber, ob Kinder in den Sommerferien das Lernen verlieren, sind uneinheitlich. Monkey Business Images / www.shutterstock.com

Wenn es um Nachrichtenartikel über die Auswirkungen des Sommers auf das Lernen der Schüler geht, sind die Nachrichten oft schlecht.

Zum Beispiel Der Ökonom proklamierte in 2018: „Lange Sommerferien sind schlecht für Kinder, besonders für die Armen.“

Dadurch Schlagzeile ist ziemlich typisch für die Darstellung von Sommerschäden. Der Sommer ist als eine Zeit gekommen, in der Kinder leben verlieren bis zu einem Monat Schulunterricht.

Fast 50,000-Mediengeschichten über Sommerlernen - wie das von The Economist - erschien in 2018. Die Botschaft beeinflusst auch die Politik. Gesetzgeber vorgestellt 293-Staatsrechnungen im Zusammenhang mit der Sommerprogrammierung in 2017. Diese Gesetzentwürfe befassten sich auf verschiedene Weise mit dem Sommerlernen - von a Maine Rechnung mit Veto belegt das versuchte, einen "Summer Success Program Fund" zu gründen, um a Kalifornien Rechnung Damit können bis zu 30% der Mittel für Vor-und Nachschulprogramme für das Sommerlernen verwendet werden.

Trotz des scheinbaren Konsenses, dass Kinder im Sommer das Lernen verlieren, a 2017-Bericht des Brookings Institute haben gezeigt, dass die Forschung zum sommerlichen Lernen eigentlich recht gemischt ist.

Ein anderer 2018-Analyse fanden jeden Sommer zwischen der zweiten und neunten Klasse Hinweise auf Lernschwäche, aber Befunde sehr unterschiedlich von einer Studie zur nächsten.

Dies hat einige Forscher veranlasst - wie me - zu Frage wenn es überhaupt zu einem sommerlichen Verlust kommt.


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Anhand aktueller, national repräsentativer Daten habe ich versucht festzustellen, wie groß das Problem des sommerlichen Lernverlusts ist. Ich habe mich auf Grundschüler konzentriert.

Hier ist was ich gefunden habe:

1. Die meisten Kinder sind nicht betroffen

Meine Studie mit nationale Daten deutet darauf hin, dass das Problem des sommerlichen Lernverlusts im Großen und Ganzen überwunden ist. Insbesondere verlieren im Sommer zwischen dem Kindergarten und der ersten Klasse nur 7% der Schüler das Äquivalent von einem Monat Schuljahr im Lesen und 9% im Mathematikunterricht. Während des Sommers vor der zweiten Klasse steigt dieser Wert im Lesen auf 15% und im Rechnen auf 18%. Dies deutet darauf hin, dass die Mehrheit der Jugendlichen keinen sommerlichen Lernverlust erleidet.

In der Tat meine Nachforschung schlägt vor, dass die meisten Kinder ihre Fähigkeiten über den Sommer hinweg erwerben oder beibehalten.

2. Verluste sind nicht langfristig

Ich wollte auch wissen, ob Kinder, die über den Sommer rutschten, während der Grundschule zurückbleiben würden. Verwendung nationaler DatenMeine Ergebnisse deuten darauf hin, dass sich Summer Slider und Gainer bis zum Ende der vierten Klasse nicht wesentlich unterscheiden. Zum Beispiel unterschied sich die durchschnittliche Punktzahl für Kinder, die im Sommer vor der zweiten Klasse gegenüber dem Vorjahreswert abgenommen hatten, nur um 0.04-Punkte für Mathematik und um 0.12-Punkte für das Lesen zwei Jahre später.

3. Stärkste Schüler verlieren am meisten

Ich war auch gespannt, ob es möglich ist, herauszufinden, welche Merkmale und Hintergrundfaktoren der Schüler mit dem sommerlichen Lernverlust zusammenhängen. Sie könnten - wie ich - vorhersagen, dass Kinder mit schwächeren Fähigkeiten vor dem Sommer mit größerer Wahrscheinlichkeit im Laufe des Sommers verlieren werden. Und Sie würden sich irren - so wie ich.

Es waren tatsächlich Kinder mit höheren Werten oder Mathematikwerten vor Beginn des Sommers, die mit größerer Wahrscheinlichkeit eine Sommerrutsche erlebten.

4. Sommer 'Hausaufgaben' nicht so wichtig

Sie könnten auch denken, dass Schüler, die im Sommer regelmäßig rechnen, schreiben oder lesen, im Sommer an mehr Wissen festhalten würden. Insgesamt war dies nicht der Fall. Beispielsweise lesen 78% der Eltern von Gewinnern und 79% der Eltern von Schiebereglern ihrem Kind regelmäßig Bücher vor. Etwa die Hälfte schreibt regelmäßig.

Die einzige Ausnahme ist, dass Kinder, die häufiger für sich selbst lesen, beim Lesen zwischen der ersten und der zweiten Klasse seltener abrutschen. Dies basiert auf mein Studium Dies zeigt, dass 71.44% der Eltern von Gewinnern angaben, dass ihr Kind regelmäßig vorliest, verglichen mit 67.81% der Eltern von Schiebereglern.

5. Lass sie spielen

Das soll nicht heißen, dass Sommerferien nicht mit einem Teil der Risiken für Kinder einhergehen, weil dies der Fall ist. Aber wenn ich mir Sorgen über eine Bedrohung machen würde, die die Sommerpause für mein Kind darstellt, wäre das kein Sommerverlust. Ich wäre mehr besorgt über die Forschung das zeigt Kinder mehr Gewicht zunehmen im Sommer als im Schuljahr.

Ich habe keinen Streit mit Eltern oder Erziehern, die wollen, dass Kinder über den Sommer Bücher lesen oder Mathematik lernen, um akademisch scharf zu bleiben. Aber stellen wir sicher, dass sie nach draußen gehen und spielen, damit sie auch körperlich in Form bleiben können.Das Gespräch

Über den Autor

Abel J. Koury, leitender wissenschaftlicher Mitarbeiter, Die Ohio State University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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