Warum ein Gefühl der Zugehörigkeit Kinder weniger wahrscheinlich macht, um zu schikanieren

Warum ein Gefühl der Zugehörigkeit Kinder weniger wahrscheinlich macht, um zu schikanieren

Studenten, die ein größeres Zugehörigkeitsgefühl zu Gleichaltrigen, ihrer Familie und der Schulgemeinschaft verspüren, beteiligen sich nach neuen Erkenntnissen seltener an Mobbing.

Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass trotz großer Anstrengungen jedes dritte Kind weiterhin Mobbing in der Schule erlebt. Untersuchungen haben jedoch auch gezeigt, dass Umwelt- und psychologische Faktoren eine wichtige Rolle bei der Minimierung von Mobbing spielen könnten.

Die neuen Erkenntnisse legen nahe, dass Eltern und Lehrer über Möglichkeiten nachdenken sollten, ein unterstützendes und akzeptierendes Umfeld sowohl zu Hause als auch in der Schule zu schaffen.

Mobbing und Gemeinschaft

Die Forscher analysierten die Umfrageantworten von mehr als 900-Mittelschülern aus ländlichen Schulen in den USA. Die Umfrage befasste sich mit dem Zugehörigkeitsgefühl zwischen Gleichaltrigen, Familienangehörigen und der Schulgemeinschaft sowie mit Mobbing. Zum Beispiel fragten Forscher die Teilnehmer, ob sie andere zum Spaß verärgern oder ob sie Gerüchte verbreiten.

Die Ergebnisse zeigen, dass je mehr ein Schüler das Gefühl hat, zu Gleichaltrigen und seiner Familie zu gehören, desto wahrscheinlicher ist es, dass er sich in der Schule zugehörig fühlt. Darüber hinaus ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie Mobbing melden, umso geringer, je mehr sie sich in ihrer Schulgemeinschaft fühlen.

Dies weist darauf hin, dass Eltern möglicherweise eine proaktive Rolle bei der Steigerung des Zugehörigkeitsgefühls ihres Kindes in der Schule spielen können, indem sie sich auf die Verbesserung des Zugehörigkeitsgefühls in der Familie konzentrieren.

Christopher Slaten, außerordentlicher Professor an der Pädagogischen Hochschule der Universität von Missouri, schlägt vor, dass Eltern unter anderem Maßnahmen organisieren können, die den Interessen jedes Kindes Rechnung tragen.

"Wenn Sie Kinder mit unterschiedlichen Interessen haben, kann es hilfreich sein, der ganzen Familie vorzuschlagen, an den Veranstaltungen und Aktivitäten des jeweils anderen teilzunehmen, auch wenn dies nicht jedes Mal die gesamte Menge zufriedenstellt", sagt Slaten. "Durch die Ermutigung der Geschwister, sich gegenseitig zu unterstützen, können die Eltern ihren Kindern das Gefühl geben, dass ihre Interessen akzeptiert werden und dass sie in die Familieneinheit passen."

Was Lehrer und Schulen können

Co-Autor Chad Rose, ebenfalls außerordentlicher Professor am College of Education, fügt hinzu, dass Lehrer und Schulleiter auch Techniken und Programme in Betracht ziehen sollten, die ein unterstützendes Umfeld für Schüler schaffen. Einige Beispiele sind die Gründung von Clubs für Studenten mit unterschiedlichen Interessen, das Angebot, Studenten, die jemanden zum Reden benötigen, ein offenes Ohr zu geben, und das Erwägen von Veranstaltungen zum Aufbau von Gemeinschaften.

"Was wir festgestellt haben, ist, dass die Wahrnehmung der Schüler, wie unterstützend und akzeptierend ihr schulisches Umfeld ist, die Macht hat, Mobbingverhalten zu ändern", sagt Rose.

„Dies bedeutet, dass selbst Akte des einfachen Mitgefühls und Bemühungen, einen akzeptablen und unterstützenden Raum für Schüler zu schaffen, dazu beitragen können, Mobbing in Schulen zu verhindern. Dies ist eine wichtige Nachricht für Lehrer, Schüler und ihre Familien. “

Die Forschung erscheint in Erziehungswissenschaft & Kinderpsychologie.

Quelle: University of Missouri

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