Wie das anfragebasierte Lernen dazu beiträgt, Kinder auf die reale Welt vorzubereiten

Wie hilft das anfragebasierte Lernen dabei, Kinder auf die reale Welt vorzubereiten?
Die Befragung ermutigt die Schüler, die Anwendung von Konzepten in einem realen Kontext zu erforschen und zu verstehen. Bild von shutterstock.com

Das anfragebasierte Lernen betont die Rolle eines Schülers im Lernprozess und fordert ihn auf, sich aktiv auf eine Idee oder ein Thema einzulassen, anstatt zu sitzen und einem Lehrer zuzuhören. Das übergeordnete Ziel eines forschungsbasierten Ansatzes besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler verstehen, was sie lernen und wie ein Konzept in einem realen Kontext funktioniert.

Der Untersuchungsansatz wird manchmal als projektbasiertes oder erfahrungsbasiertes Lernen bezeichnet. Um mehr über ein Thema zu erfahren, erkunden die Schüler Ressourcen, stellen Fragen und tauschen Ideen aus. Der Lehrer hilft den Schülern, neue Konzepte auf verschiedene Kontexte anzuwenden, wodurch sie Wissen selbst entdecken können, indem sie es auf ihrem Weg erkunden, erfahren und diskutieren.

Das Lernen durch Nachfragen kann je nach Fach und Alter des Schülers unterschiedlich sein. Anfragenbasierte Lehr- und Lernmethoden finden Sie in vielen Klassenzimmern auf der ganzen Welt. Die Lehrkräfte leiten Unterrichtsstunden mit einem forschungsbasierten Ansatz oder Aspekten davon, ohne es zu merken.

Wie funktioniert es eigentlich?

Wenn Sie die Harry Potter-Bücher gelesen oder die Filme angesehen haben, werden Sie sich vielleicht daran erinnern, dass Harrys Klasse in „Der Orden des Phönix“ eine unpopuläre Verteidigung gegen die dunklen Künste erhält, Dolores Umbridge. Ihre Unterrichtsmethode basiert auf dem Lernen durch Lehrbücher und Disziplin.

Harry fragt sich, ob diese Art des Lernens jungen Zauberern und Hexen helfen wird, wenn sie jemals auf den dunklen Lord Voldemort stoßen. Also richtet Harry heimlich sein eigenes Klassenzimmer ein, in dem die Schüler Zaubersprüche üben und voneinander lernen. Dies ist ein gutes Beispiel für forschungsbasiertes Lernen.

Harry Potters Version des forschungsbasierten Ansatzes zum Erlernen der Verteidigung gegen die dunklen Künste.

US-amerikanischer Philosoph und liberaler Bildungsreformer John Dewey befürwortete Lernen durch Untersuchung. Seine Arbeit, pädagogische Methoden und Lehrpläne in 1916 zu ändern, entwickelte sich zu Unterrichtserfahrungen in den 1930s. Obwohl Deweys Einfluss zunächst die Schulen in den USA beeinflusste, breitete er sich weltweit aus.

Ein Schlüsselmerkmal der Untersuchung ist, dass es ist extern und intern motiviert durch den Studenten. Externe Motivation schließt Mitglieder im Team, die Art des Projekts und das Feedback von Lehrern ein. Zu den intrinsischen Motivationen gehört die Lernbereitschaft.

Obwohl die Anfrage vom Schüler motiviert wird, wird sie vom Lehrer geleitet. EIN erfahrener Untersuchungslehrer variieren ihre Rolle entlang eines Kontinuums - von expliziten Anweisungen (bei denen der Lehrer klare Ziele hat, was er oder sie den Schülern präsentieren wird) bis zu einem Untersuchungsansatz, der den Schülern hilft, ihr Lernen zu kontrollieren.

Von der primären zur sekundären

Das Klassenzimmer der Grundschule bietet umfangreiche Möglichkeiten für Anfragen, da in der Regel ein Lehrer pro Klasse anwesend ist und er / sie die Anfrage verwenden kann, um Ideen und Aktivitäten zwischen Lernbereichen zu verknüpfen. Ich beobachtete ein 1-Klassenzimmer des Jahres, in dem der Lehrer und die Schüler Kinderreime erforschten, während sie frühe Lesefähigkeiten entwickelten.

Während der Lesung von Jack und Jill fragte ein sechsjähriger Junge: „Woraus besteht der Hügel?“ Der Lehrer baute auf dieser Frage auf, um eine Untersuchungserfahrung von fünf Wochen zu schaffen. Die Kinder lernten Konzepte in Naturwissenschaften (Kräfte, Stöße, Zugkräfte, Reibung, Bodentypen, Gesteinsarten) und Mathematik (Steigungen, Brüche, Zeit).

Dabei wurden das Lesen, Schreiben und Rechtschreiben der Kinder (Drücken, Ziehen, Stolpern, Stürzen, Gefälle usw.) verbessert. Die Klasse erkundete die Geographie von Hügeln und Bergen. Der Unterricht in den Fächern Alphabetisierung, Mathematik, Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften drehte sich um das Erlernen der Hügel und die Beantwortung der ursprünglichen Frage.

Die Klasse kam zu dem Schluss, dass Jack auf nassem Lehm ausrutschte und Jill auf einem Felsen stolperte, der in den Lehm eingebettet war. Die Klasse diskutierte auch, wie man sich gegenseitig stößt und schubst. Ein Kind fragte, ob Jill von derselben Person gestoßen worden sein könnte, die Humpty Dumpty von der Wand gestoßen hatte.

Wie abfragebasiertes Lernen dazu beiträgt, Kinder auf die reale Welt vorzubereitenEine seitliche Abfrage nach einem Kinderreim führte zu fünf Wochen forschungsbasiertem Lernen. von shutterstock.com

In weiterführenden Schulen gibt es mehrere Lehrkräfte und Klassen und daher weniger Möglichkeiten für eine integrierte Untersuchung. Die Untersuchung erfolgt also in der Regel innerhalb der Disziplinen.

Unterschiedliche Disziplinen haben unterschiedliche Modelle zur Untersuchung. In der Geschichte zum Beispiel, Telstar Fordert die Anfrage durch Überprüfen der Fragen auf, um den Fortschritt der Schüler zu steuern. Und in der Wissenschaft gibt es die 5 Es In fünf aufeinanderfolgenden Phasen wird der Schwerpunkt auf Alphabetisierung gelegt: Einbeziehen, Erforschen, Erklären, Ausarbeiten und Bewerten.

Die Lehrer beginnen in der Regel mit diesen allgemeinen Modellen, um die in den Lehrplandokumenten enthaltenen Informationen zu begleiten.

Herausforderungen und Missverständnisse

Die größte Herausforderung bei einem Untersuchungsansatz ist die Bewertung. Das standardisierte Testen ist ein Monopol für die Beurteilung der Bildung, die einen Wert auf die Kernkompetenzen legt: Lesen, Schreiben, Rechnen und die Anhäufung von Fakten und Zahlen. Pädagogen fangen erst an, Parameter zu identifizieren, anhand derer sie die Entdeckung von Wissen und Sinn durch die Schüler beurteilen können.

Die globale Kultur ist zu einer Kultur der Innovation, Entdeckung und des interdisziplinären Denkens geworden, was bedeutet, dass es im Widerspruch zur Außenwelt steht, sich ausschließlich auf eine standardisierte Art des Lernens und Testens zu verlassen. Erzieher Förderung eines forschungsbasierten Lernsystems Ich glaube, es ist nur eine Frage der Zeit, bis Nachforschungen Vorrang vor Lerninhalten haben.

Missverständnisse über die Verwendung anfragebasiertes Lernen im Klassenzimmer Die Untersuchung ist für die meisten Schüler zu schwierig (dies gilt für das ältere hochbegabte Kind) und während der Untersuchung tut der Lehrer wenig und die Klasse ist im Chaos.

Aber forschungsbasiertes Lernen, angeleitet von einem Lehrer, der den Prozess modelliert verschiedene Studentenist wertvoll für die ganze Klasse. In Situationen, in denen der Lehrer neben seinen Schülern aktiv lernt, kommt es selten zu Chaos im Klassenzimmer.

Anfragen sind Teil der menschlichen Natur, aber man kann davon profitieren, wenn man lernt, wie man ein guter Fragesteller ist. Dazu gehören Lernfähigkeiten wie das Stellen und Beantworten von Fragen, das Lösen von Problemen sowie das Durchführen von Untersuchungen und Nachforschungen. Erkundiger zu sein, ist befreiend, aufregend und transformierend. Es beinhaltet das Eingehen von Risiken und ist intellektuell anspruchsvoll. Und vor allem hilft es uns zu lernen.Das Gespräch

Über den Autor

Gillian Kidman, außerordentliche Professorin, Didaktik der Naturwissenschaften, Monash Universität

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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