Für meinen Sohn David, der in Colorado am jüngsten Rand der zweiten Klasse der Schule steht, läuft es nicht gut - zumindest nach den Ergebnissen der standardisierten Tests, die jede Schule in den USA verwenden muss. Diese Tests sagen, dass er Probleme hat, aber zu Hause war er immer ein einfallsreicher und begeisterter Lernender. In den letzten zwei Jahren hat er jedoch zunehmenden Hass gegen die Schule zum Ausdruck gebracht, wo er immer mehr von einem Klima entmutigt wird, das Kinder einem zunehmenden Druck aussetzt, sich einer engen und mechanistischen Vision von Bildung anzupassen.  

Dies ist nicht nur ein Problem für David; Es ist eine Krise, die alle Kinder in den USA verschlingt, weil sie ihnen die Fähigkeiten und Kapazitäten nimmt, die sie brauchen, um die Gesellschaft in Zukunft zu verändern. Angesichts der Tatsache, dass ähnliche Kräfte in Großbritannien und anderen Ländern arbeiten, ist es an der Zeit, dass wir alle auf ihre katastrophalen Auswirkungen aufmerksam werden und uns der Bewegung anschließen, um sie umzukehren.

Corporate Übernahme von Public Education: Zeig mir das Geld

Wer ist für diese Situation verantwortlich und wer profitiert davon? Nicht Kinder oder ihre Eltern oder ihre Lehrer oder die Gemeinschaften, in denen sie leben. Obwohl Davids Schule voll von fürsorglichen und kompetenten Mitarbeitern ist, passiert etwas, das außerhalb ihrer Kontrolle liegt: eine Übernahme der öffentlichen Bildung durch das Unternehmen. Dort beginnt die Geschichte, aber glücklicherweise endet sie nicht dort.

In den Vereinigten Staaten ist es kein Geheimnis, dass Unternehmensinteressen bereits die meisten Systeme, die Menschen erziehen und betreuen sollen, übernommen und gesund erhalten haben. Schließlich ist dies das Land, in dem ein Unternehmen die gleichen Rechte wie eine Person hat. Die Gefängnisse füllen sich, private Unternehmen ernten Milliarden von Dollars aus der Haft. "Big Pharma" und die Krankenversicherungsbranche sind Hauptnutznießer von Obamacare, die für normale Menschen genauso erschwinglich ist wie ein kleiner Mercedes. Das föderale Budget wird immer noch von einem militärischen Industriekomplex dominiert, der Ressourcen aus den nationalen Bemühungen zur Verbesserung des Lebens der Menschen herauslöst.

Es ist also keine Überraschung, dass Bildung in diese Liste aufgenommen wird Unternehmen, die Berge von Geld verdienen aus einem Paket von Reformen, die als "Verbesserungen" bezeichnet und verkauft werden.

Diese Reformen gehen direkt aus der neoliberalen Ideologie hervor, deren Ziel es ist, Kinder auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten. Daher wird den Grundkompetenzen in Lesen und Schreiben - dem so genannten "gemeinsame Kernstandards. ” Alles, was nicht in diese Grundkompetenzen passt - wie Kunst und Sport -, muss fallengelassen oder drastisch verkleinert werden. Die Standards werden durch Tests gemessen, die sind produziert und bewertet von privaten UnternehmenMaximierung der Nutzung ihrer eigenen Technologie.

Die Ergebnisse der Tests werden dann verwendet, um die Leistung der Lehrer und ihrer Schulen zu bewerten. Diejenigen, die eine gute Leistung erbringen, werden finanziell belohnt, und diejenigen, die schlecht abschneiden, werden gefeuert oder sehen, dass ihre Schulen geschlossen und privaten Chartern übergeben werden. Wettbewerb ist alles, ein Motiv, das die Namen aufeinander folgender Regierungsprogramme wie "Race to the Top" und "No Child Left Behind" durchläuft. Dabei erfasst der Markt die öffentliche Bildung für sich.

Die zugrunde liegende Botschaft: Still sitzen, sich anpassen, sich konzentrieren und profitabel sein

Die zugrunde liegende Nachricht ist eine der Standardisierung auf den kleinsten gemeinsamen Nenner. Entsprechen. Setzen Sie sich für längere Zeit still. Konzentriere dich auf die Grundlagen. Sei dankbar, dass du von übermüdeten, unterbezahlten und unterschätzten Lehrern unterrichtet wirst. Squeeze so viel Geld wie möglich aus dem System für Berater, Manager und Unternehmen. Kommt Ihnen das bekannt vor?

Der Prozess beginnt bereits im Alter von fünf Jahren, wenn Kinder in den Kindergarten kommen. Dort müssen sie sich in ein System von Leseverständnisprüfungen einschreiben, die als DIBELS oder "Dynamische Indikatoren für grundlegende Fähigkeiten der frühen Alphabetisierung" bezeichnet werden Autor Ken GoodmanDie Tests reduzieren nicht nur das Lesen auf ein paar enge Fertigkeiten, sondern sie messen nur einen Teil davon. Es ist ein System, das Geschwindigkeit aber nicht Verständnis belohnt. Die Lehrer müssen während der Testdurchführung Kinder "on the fly" bewerten und dabei eine Stoppuhr verwenden, die Schüler ablenkend finden.

Aufgrund dieser Mängel kommt Goodman zu dem Schluss, dass DIBELS „nicht konsistent verwaltet und bewertet werden können“, obwohl ihre Ergebnisse bestimmen können, ob ein Schüler von einer Klasse zur nächsten wechselt. Schlimmer noch, neue Gesetze in Colorado und anderen Bundesstaaten verknüpfen standardisierte Testergebnisse mit Lehrerbewertungen und binden mindestens 50 Prozent ihrer Arbeitsleistungsrankings an etwas, das nicht einmal konsistent gemessen werden kann. Im Klartext müssen Lehrer die Testergebnisse ihrer Schüler verbessern, um ihren Arbeitsplatz zu behalten. Es überrascht nicht, dass dies zu weit verbreitetem Betrug und Manipulation der Testergebnisse führt, um das Image des Erfolgs aufzublähen.  

Paul Horton, ein Lehrer an der University of Chicago Lab School, geht noch weiter:

"Der Zweck der Common Core-Standards ist es, Profite für Business- und Deskill-Lehrer zu generieren. Die Common-Core-Standards sind essentiell für die langfristige Strategie von Führungskräften in Wirtschaft, Industrie und Regierung, Gewerkschaften zu eliminieren, erfahrene Lehrer durch Teach for America [eine NGO, die Hochschulabsolventen in Schulen vermittelt] zu ersetzen und öffentliche Schulen zu unterrichten zu einem privaten Management. "

Die treibende Kraft hinter dieser Revolution, schließt Horton, ist Gier. Und die beste Vorgehensweise ist, den gemeinsamen Kern vollständig zu beseitigen.

Die Probleme, die durch diese Politik verursacht werden, sind so schlecht, dass sogar ihre ursprüngliche Architekten haben ihre Meinung geändertmanchmal spektakulär. Diane Ravitch zum Beispiel, die der Chefstratege hinter dem Programm "No Child Left Behind" während der Regierung von George HW Bush war sagt sie war sehr, sehr falsch. Lehrer Aaron Pribble nennt Tests und Lehrerbewertungen "den willkürlichen Albatros".

Was Schulen sein sollten: Wo Phantasie und Kreativität blühen können

Ob Sie für oder gegen standardisierte Tests sind und die anderen Maßnahmen, die Teil der Firmenwunschliste sind, wollen alle, dass ihre Kinder lernen und vielleicht sogar in diesem Prozess inspiriert werden. Aber was heißt das? Woraus besteht eine "gute Ausbildung" und wer entscheidet? Wo ist der "Bogen, der den Pfeil des Lebens unserer Kinder wirft", wie Kahlil Gibran in "Der Prophet? "

Aus meiner Sicht sollten Schulen Orte sein, an denen Phantasie und Kreativität können gedeihen. Ich möchte, dass alle Kinder ermächtigt und von Einschränkungen befreit werden, so dass sie für die von ihnen getroffenen Entscheidungen unabhängig und rechenschaftspflichtig sind. Bildung sollte diese Qualitäten fördern und den Kindern die volle Bandbreite an Möglichkeiten im Leben eröffnen, in der Magie und Wahrheit um jede Ecke liegen. Ich möchte, dass sie glücklich, gesund und gesund sind. Ich möchte, dass sie akademisch kompetent sind, aber nicht auf Kosten ihrer Empathie, Kreativität und freien Denkweise.  

Wenn wir darauf bestehen "Lehre zum Test"Der Druck steigt für alle Beteiligten - Eltern, Kinder und ihre Lehrer. Lehrer, die bereits einen Großteil ihres Lebens Kindern widmen, werden dazu gezwungen, sich anzupassen, ihren Horizont einzuschränken und still zu bleiben, wenn sie ihren Job behalten wollen. Kinder nehmen diesen Druck auf. Sie können sie in der Luft des Korridors und des Klassenzimmers fühlen und schmecken, so dick wie das Eis in meinem Colorado Rockies Winter.

Unternehmensreformen in der Bildung beenden: Lehrer und Eltern kämpfen sich zurück

Aber Lehrer und Eltern wehren sich. United Opt Out National ist eine Bewegung, um Unternehmensreformen im Bildungswesen zu beenden. Es unterstützt Eltern, die wollen, dass ihre Kinder aus dem System aussteigen und auf jeder Ebene Widerstand aufbauen. Eltern werden ermutigt, Schüler und Mitarbeiter zu unterstützen, damit sie ihre Schulen vor Druck von außen schützen können.

Zum Beispiel in Chicago im Februar, 2014, Lehrer an der Saucedo Scholastic Academy stimmten einstimmig dafür, die Tests abzubrechen, unterstützt von Eltern, die ihre Aktionen unterstützten. In Seattle, ähnlich Aufstand in der Seattle Hill Elementary School, wo Eltern die Rechte in der Kein Kind wird zrückgelassen Programm, um ihre Kinder von mandatierten Tests zu entfernen. Und an der Garfield High School (auch in Seattle), a monumentaler Boykott aufgetreten, die geholfen hat, Widerstand landesweit zu entfachen.

Währenddessen gehen Eltern, Kinder und Lehrer in Davids Schule in Colorado zwischen Konformismus und Empörung weiter. Manchmal bin ich überrascht, wie schnell Schulen korrumpiert sind, aber es ist leicht, etwas so aussehen zu lassen, als wäre es vorteilhaft, wenn die Realität das Gegenteil ist - das ist Teil der Macht der Unternehmensreformer. Tatsache ist, dass gute Menschen, die das "Knochenmark" des Bildungssystems bereitstellen, Zwangsmittel sind, die alles von der Fähigkeit der Kinder, in ihrem eigenen Tempo zu wachsen und zu lernen, bis zur Sicherheit und Befriedigung der Lehrer, die sich Sorgen machen, einschränken ob sie nächstes Jahr überhaupt einen Job haben werden.

Im Laufe der Tage nimmt die Mobilisierung gegen die Reformen zu, sowohl als Schutzmaßnahme als auch als Grundlage für den Aufbau eines Bildungssystems, auf das wir stolz sein können. Wenn ich mit meinem Sohn vollkommen präsent bin und wenn ich mich mit seinen Lehrern und den Eltern seiner Klassenkameraden verbünde, kann ich sehen, was zu tun ist. Es ist unsere kollektive Stimme, die die Schultüren für Kinder offen hält, um ihre Freiheit und Vorstellungskraft, ihre Verspieltheit und ihr Gefühl der Freude an der Kunst sowie ihre Liebe zu sich selbst und zu anderen Menschen zu entwickeln.

Wir kämpfen nicht nur für unsere Kinder, sondern für die Befreiung unseres Landes.

Das Original Artikel erschien auf Open Democracy

Über den Autor

Molly Rowan Leach ist Restorative Justice Fellow der Friedensallianz und Gastgeber der beliebten fortlaufenden Web- / Fernsehdialogreihe, Wiederherstellende Gerechtigkeit auf dem Vormarsch. Sie ist auch ein Blogger in der Huffington Post.

Buchtipp:

Herrschaft des Irrtums: Der Scherz der Privatisierungsbewegung und die Gefahr für Amerikas öffentliche Schulen - von Diane Ravitch.

Reign of Error beginnt dort, wo Der Tod und das Leben des großen amerikanischen Schulsystems Ich habe aufgehört, ein tieferes Argument gegen die Privatisierung und für die öffentliche Bildung zu liefern und in einer Kapitel-für-Kapitel-Aufschlüsselung einen Plan vorzulegen, was getan werden kann, um sie zu erhalten und zu verbessern. Sie macht deutlich, was an der US-Bildung richtig ist, wie es den politischen Entscheidungsträgern gelingt, die Ursachen des Bildungsversagens nicht anzugehen, und wie wir das Problem beheben können.

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