Moral in der Public Schools: Common Ground auf was zu lehren

Moral in der Public Schools: Common Ground auf was zu lehren

If Werte und Moral sollen in öffentlichen Schulen vermittelt werden, Was sollte unterrichtet werden? Gibt es Universalien, die es wert sind zu lehren? alle Kinder in unserer vielfältigen, demokratischen Gesellschaft?

Es hat erhebliche Diskussionen darüber gegeben welche moralische Werte, um Kinder zu unterrichten - und Angst unter einigen, dass das Unterrichten einer bestimmten Gruppe die Gesellschaft in eine moralische Zwangsjacke stecken, die Werte jener kulturellen und ethnischen Minderheiten, die sich etwas unterscheiden, in einer multikulturellen Gesellschaft, wie Amerika, zerschlagen Keine gemeinsame Grundlage in Werten und Moral. Ich glaube es gibt.

Interkulturelle Universalien existieren. Außerdem glaube ich, dass, wenn ein Individuum diese Universalien internalisiert, seine Chancen auf ein Leben, das persönlich, sozial und sogar materiell erfüllter ist, verbessert werden. Sie müssen sich keine Sorgen machen, Menschen in eine moralische Zwangsjacke zu stecken. Kinder können nicht sein gezwungen eine bestimmte Moral oder einen Wert zu verinnerlichen, egal wie attraktiv sie sein mag. Jede Gesellschaft kann Lernbedingungen schaffen, die diese Universalien fördern und hoffen, dass sie internalisiert werden.

Vorgeschlagener Core Curriculum für amerikanische Schulkinder

Moral in der Public Schools: Common Ground auf was zu lehrenDie folgenden moralischen Werte werden als Kernlehrplan für amerikanische Schulkinder und für Werte- und Moralprogramme für reifere Teilnehmer vorgeschlagen. Obwohl sie teilweise auf der Untersuchung des Lebens in Kleinstadt, Amerika der fünfziger Jahre basieren, glaube ich, dass sie genauso gut als Grundlage für das Leben im 21 Jahrhundert dienen können.

1. Ehrlichkeit / Wahrhaftigkeit (persönliche Integrität) im Umgang mit anderen in ihrem persönlichen Leben, Geschäft und allen anderen Interaktionen; Das Individuum zeigt persönliche Integrität und den Wunsch, Verpflichtungen gegenüber anderen zu erfüllen.

2. Intakte, liebevolle Familie (beide Elternteile und ihre leiblichen Kinder) als wünschenswerteste Umgebung für Fortpflanzung und Kindererziehung angesehen.

3. Eigenständigkeit, einschließlich Zielfestlegung und Management der notwendigen Ressourcen zur Erreichung dieser Ziele, Bereitstellung von eigenen Grundbedürfnissen und Anerkennung dafür.


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4. Verantwortlichkeit für Entscheidungen, nicht nur die Früchte seiner Entscheidungen zu genießen, sondern auch unerwünschte Folgen zu akzeptieren, ohne andere zu beschuldigen, und sozial auf konstruktive Weise auf unerwünschte Konsequenzen von Entscheidungen reagieren (lernt aus Fehlern).

5. Respekt für das Eigentum von anderen öffentlichen und privaten.

6. Sensibilität gegenüber der Würde und den Rechten anderer, und der Wunsch, auf den Zustand der weniger Glücklichen auf verständnisvolle, hilfreiche Weise zu reagieren, wenn es nötig ist.

7. Toleranz und Respekt für das Recht jeder Person, ihren eigenen Lebensstil zu bestimmen.

8. Persönlicher Ehrgeiz, der Wunsch zu werden, zu erreichen; berufliche / berufliche Fähigkeiten zu entwickeln und eine sozial und rechtlich verantwortliche Rolle zu übernehmen, die für den gewünschten Lebensstil und die Anhäufung von Eigentum ausreichend finanziell lohnend ist.

9. Andere Charaktereigenschaften wie Selbstbeherrschung, Ausgeglichenheit, Geduld, Mitgefühl, Sinn für Humor, Sinn für Ziel, Pünktlichkeit, Loyalität, Aufgeschlossenheit, Feingefühl, und Initiative.

10. Entwicklung und Aufrechterhaltung einer gegenseitig befriedigenden, intimen Beziehung mit einer anderen Person, um das Bedürfnis nach Begleitung und Befriedigung emotionaler, sozialer und sexueller Bedürfnisse zu erfüllen.

11. Entwicklung und Pflege von Freundschaften zur Erfüllung verschiedener sozialer und emotionaler Bedürfnisse

12. Arbeit als bevorzugtes Mittel zur Deckung des finanziellen Bedarfs um zu leben und Eigentum zu erwerben und um finanzielle Unabhängigkeit zu erreichen; Diese Arbeit ist körperlich und emotional gut für den Einzelnen und leistet einen konstruktiven Beitrag für die Gesellschaft.

13. Entwicklung und Aufrechterhaltung konstruktiver Beziehungen mit anderen bei der Arbeit (Arbeiten Sie gut mit anderen).

14. Ausbildung als ein wichtiges Element in der Verfassung eines gut abgerundeten Erwachsenen; dass es ein wesentlicher Bestandteil der Vorbereitung auf eine sozial konstruktive Karriere ist, die es dem Einzelnen ermöglicht, seine finanziellen Bedürfnisse zu erfüllen.

15. Anerkennung und Akzeptanz begrenzter Ressourcen und Belohnungen anstelle von unbegrenzten Wünschen.

16. Langfristige Planung und Ziele werden der sofortigen Befriedigung vorgezogen; Bereitschaft, kurzfristige Befriedigung für die Verfolgung langfristiger Ziele zu opfern.

17. Persönliches Eigentum an Eigentum Als Grund für die menschliche Motivation angesehen: Der Einzelne hat das Recht, Eigentum anzuhäufen, Reichtum als Frucht seiner Arbeit zu sammeln, als Maß seines beruflichen Erfolgs.

18. Redefreiheit und Taktgefühl seine Ideen ausdrücken.

19. Entscheidungsfreiheit über persönliche Ziele und tägliche Aktivitäten, einschließlich Entscheidungen über soziale, geschäftliche, staatsbürgerliche und politische Zugehörigkeiten in dem Maße, in dem sie nicht die gemeinsamen Freiheiten anderer verletzen.

20. Wertschätzung und Engagement für eine demokratische Regierungsform Dies zeigt sich in (a) der Bereitschaft, der Regierung einen gerechten Anteil an finanzieller Unterstützung (Steuern) zu leisten, (b) dem Verständnis der zugrunde liegenden Prinzipien einer Demokratie und (c) einer aktiven Beteiligung am demokratischen Prozess in einer verschiedene Möglichkeiten, wie sich über Themen und Kandidaten bei Wahlen zu informieren, in verschiedenen Funktionen zu dienen und zu wählen.

21. Privatsphäre in den täglichen Angelegenheiten des Individuums.

22. Wertschätzung und Engagement für eine sichere, saubere Lebensumgebung, Beginn in der Heimat und Ausdehnung auf die Gemeinschaft, Nation und Welt.

23. Persönliche Hygiene und persönliche Pflege als Maß der Selbstachtung.

24. Wertschätzung und Förderung der Künste, Traditionen und Geschichte als Schlüsselelemente für die Förderung der kulturellen Kontinuität.

25. Gute psychische Gesundheit und körperliche Gesundheit sind geschätzt.

26. Freizeitgestaltung wird als körperlich, sozial und emotional gesund und wünschenswert angesehen.

Artikel Quelle:

Moral in öffentlichen Schulen

Die Herausforderung des neuen Jahrtausends - Winning the Struggle mit uns selbst
von Jerral Hicks, Ed.D.

Nachdruck mit freundlicher Genehmigung des Verlags, New Falcon Publications. © 1997. http://www.newfalcon.com.

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Über den Autor

Moral in öffentlichen SchulenJerral Hicks, Ed.D., hat an den öffentlichen Schulen und Universitäten Niveau seit über dreißig Jahren unterrichtet. Sein Dienst als öffentliche Schule Klassenlehrer in der Mitte der 1960s, und wieder in der Mitte der 1980s, boten Gelegenheit zu Beobachtungen aus erster Hand über Veränderungen und Probleme bei Kindern, Familien und Gesellschaft. Zu seinen weiteren Werken zählen Lassen Sie uns endlich ernsthaft mit den Kindern zu schreiben.

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