Eine einflussreiche Studie, in der Faktoren wie Armut, Rasse und Immigration nicht berücksichtigt wurden, verbarg die Tatsache, dass sich die Punktzahlen tatsächlich verbesserten

Der Versuch, Amerikas scheiternde Schulen zu reformieren, geht auf den 1983-Bericht der Reagan-Regierung zurück. "Eine Nation in Gefahr, "Die feststellten, dass die Testergebnisse der US-Studenten drastisch fielen. Diese Nachricht war so überraschend, dass Reagans Energieminister Admiral James Watkins das Sandia National Laboratory beauftragte, den Grund dafür herauszufinden. Was Sandia (in einem Bericht, der nicht vor 1993 veröffentlicht wurde) fand, war noch erschreckender: Obwohl der durchschnittliche Gesamtwert gesunken war, waren die Werte in jeder Bevölkerungsgruppe gestiegen. Wie geht das?

Zunächst einmal steht fest, dass weniger begünstigte Kinder, ob ärmer oder Mitglieder einer benachteiligten Minderheit oder jüngere Einwanderer, bei standardisierten Tests schlechter abschneiden.

In der von "Eine Nation in Gefahr"Die Zahl der benachteiligten Schüler war viel schneller gestiegen als die der benachteiligten Schüler. Während dieser Zeit waren die Punktzahlen für jede Gruppe gestiegen. Schulen und Lehrer waren erfolgreich.

Wie funktioniert die Mathematik?

1,000-Studenten absolvieren einen standardisierten Test. Sie sind gleichmäßig auf die Einkommensgruppen verteilt, und die reicheren Schüler schneiden besser ab als die ärmeren. Später nehmen 1,000-Studenten den gleichen Test. Dazwischen hat sich die Demografie verschoben. Auf der ganzen Linie sind die Punktzahlen gestiegen. Aber weil es so viele mehr einkommensschwache Schüler gibt als früher, sinkt der Gesamtdurchschnitt. Das ist genau das, was der Sandia-Bericht in den Vereinigten Staaten gesagt hat.

"A Nation at Risk"Hat nicht bewiesen, dass Schulen versagt haben. Es hat bewiesen, dass die Autoren der Studie die Mathematik nicht bestanden haben.

Original Artikel erschienen Bildungsaufstand,
der Frühling 2014 Ausgabe von JA! Zeitschrift

Über den Autor

Doug Pibel hat diesen Artikel geschrieben. Doug ist Chefredakteur von YES! Er hat für JA geschrieben! seit 1998. Doug pflegt auch einen Bio-Garten, in dem er Erbstückgemüse anbaut und Samen speichert. Er war Rechtsanwalt in einer Kleinstadt-Praxis und war bekannt dafür, Meinungsspalten für kleine Zeitungen und Internet-Publikationen zu schreiben. Beide Abschlüsse (der erste war in Englisch Lit.) kam von der Universität von Washington.

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