Was ist der Punkt der Bildung, wenn Google uns etwas sagen kann?

Was ist der Punkt der Bildung, wenn Google uns etwas sagen kann?

Kann ich mich nicht an den Namen der beiden Elemente erinnern, die die Wissenschaftlerin Marie Curie entdeckt hat? Oder wer hat die 1945 UK Wahlen gewonnen? Oder wie viele Lichtjahre entfernt ist die Sonne von der Erde? Fragen Sie Google.

Der ständige Zugriff auf eine Fülle von Online-Informationen per Mausklick oder Tippen auf ein Smartphone hat unser soziales Umfeld radikal verändert, uns über die Welt um uns herum informiert und unser Leben organisiert. Wenn alle Fakten sofort durch einen Blick auf das Internet abgerufen werden können, warum sollten sie dann jahrelang in Schule und Universität gelernt werden? Künftig könnte es sein, dass junge Menschen, nachdem sie die Grundlagen des Schreibens und Schreibens gemeistert haben, ihre gesamte Ausbildung lediglich durch den Zugriff auf das Internet über Suchmaschinen wie Google durchführen, wenn sie etwas wissen wollen.

Manche Bildungstheoretiker Sie haben argumentiert, dass Sie Lehrer, Klassenräume, Lehrbücher und Vorlesungen ersetzen können, indem Sie die Schüler einfach ihren eigenen Geräten überlassen, um Informationen zu einem bestimmten Thema online zu suchen und zu sammeln. Solche Ideen haben den Wert eines traditionellen Erziehungssystems in Frage gestellt, in dem Lehrer den Schülern einfach Wissen vermitteln. Na sicher, andere haben gewarnt gegen die Gefahren dieser Art des Denkens und die Bedeutung des Lehrers und den menschlichen Kontakt, wenn es um das Lernen.

Eine solche Debatte über den Ort und den Zweck der Online-Suche in Lernen und Assessments ist nicht neu. Aber anstatt Denkweisen Studenten daran zu hindern, zu betrügen oder in ihre veranlagten Stücke der Arbeit Plagiats, vielleicht unsere Obsession mit der "Authentizität" ihrer Kursarbeit oder Beurteilung fehlt ein weiterer wichtiger Bildungspunkt.

Kuratoren für digitale Inhalte

In meiner letzten Forschung auf den Wegen zu suchen, die Schüler ihre Aufgaben zu schreiben, fand ich, dass immer mehr können sie nicht immer schriftliche Arbeit zusammenzustellen, die wirklich "authentisch" ist, und dass dies möglicherweise nicht so wichtig sein, wie wir denken. Stattdessen durch fruchtbare Nutzung des Internets, Studenten in einer Reihe von hoch entwickelten Praktiken beschäftigt zu suchen, sichten, kritisch zu bewerten, anthologise und re-präsentieren bereits bestehenden Inhalte. Durch eine genaue Untersuchung des Augenblicks-für-Moment Arbeit der Art und Weise den Studenten Aufgaben schreiben, kam ich, um zu sehen, wie alle Teile des Textes Studenten sonst produziert Elemente etwas enthalten ist. Diese Praktiken müssen besser verstanden werden und dann in neue Formen der Bildung und Bewertung einbezogen.

Bei diesen Online-Praxen geht es darum, eine Fülle von Informationen aus einer Vielzahl von Quellen, einschließlich Suchmaschinen wie Google, zu nutzen, was ich eine Form der "digitalen Inhaltsverwaltung" nenne. Bei der Kuration in diesem Sinne geht es darum, wie Lernende bestehende Inhalte nutzen, um neue Inhalte zu produzieren, indem sie sich mit Problemlösungen und intellektuellen Fragen beschäftigen und eine neue Erfahrung für die Leser schaffen.

Ein Teil davon ist ein kritischer Blick darauf, was online gesucht wird, oder "Mist-Erkennung"Während wir durch die Flut der verfügbaren Informationen waten. Dieser Aspekt ist von grundlegender Bedeutung für jede pädagogisch ernsthafte Idee der Informationskuration, da Lernende das Internet zunehmend als eigene Erweiterungen nutzen Erinnerung beim Suchen.


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Die Schüler müssen zunächst verstehen, dass die meisten Online-Inhalte bereits von Suchmaschinen wie Google mit ihrer Hilfe kuratiert werden PageRank Algorithmus und andere Indikatoren. Die Kuration wird so zu einer Art Verantwortung für das Schreiben anderer und erfordert ein Gespräch mit den Autoren dieser Texte. Es ist eine entscheidende Art von "Digital Literacy"

Curation hat durch die allgegenwärtige Konnektivität seinen Weg in Bildungskontexte gefunden. Es besteht nun ein Bedarf, besser zu verstehen, wie Praktiken der Online-Suche und die Art des Schreibens, die aus der Kuration entstehen, in die Art und Weise einbezogen werden können, wie wir Studenten beurteilen.

Wie man diese neuen Fähigkeiten bewertet

Während für die Beurteilung schriftlich auf die Produktion eines Schülers eigenen, "authentisch" Arbeit zu konzentrieren neigt, könnte es auch curation Praktiken berücksichtigen. Nehmen wir zum Beispiel ein Projekt als eine Art digitales Portfolio entwickelt. Dies könnte Studenten benötigen Informationen über eine bestimmte Frage zu finden, zu organisieren bestehende Web-Extrakte in einem verdaulichen und Geschichte artig, erkennen ihre Quellen, und ein Argument oder Arbeit präsentieren.

Probleme zu lösen, indem häufig große Mengen an Informationen synthetisiert werden, häufig kollaborativ und explorativ und problemlösend (anstatt nur Fakten und Daten auswendig zu lernen) sind Schlüsselkompetenzen in der informationsbasierten Wirtschaft des 21. Als die Londoner Handelskammer Es muss betont werden, dass wir sicherstellen müssen, dass junge Menschen und Hochschulabsolventen mit diesen Fähigkeiten eine Beschäftigung aufnehmen.

Meine eigene Forschung hat gezeigt, dass junge Leute bereits Expertenkuratoren im Rahmen ihrer alltäglichen Internet-Erfahrung und ihrer heimlichen Schreibstrategien sind. Lehrer und Dozenten müssen diese Praktiken besser erforschen und verstehen und Lernmöglichkeiten und akademische Bewertungsaufgaben rund um diese Themen schaffen. "schwer zu beurteilen" Kompetenzen.

In einer Ära der Informationsfülle müssen Bildungsendprodukte - das Examen oder ein Teil der Kursarbeit - weniger darauf abzielen, dass ein einzelner Student einen "authentischen" Text erstellt, und mehr auf eine bestimmte Art von digitaler Kompetenz, die die Weisheit des Netzwerks nutzt von Informationen, die auf Knopfdruck verfügbar sind.

Über den AutorDas Gespräch

Bhatt IbrarIbrar Bhatt ist Senior Research Associate an der Universität Lancaster. Seine aktuelle Forschung ist auf dem ESRC finanziert "Lehre" Writing "Projekt, das die Dynamik der Schaffung von Wissen in der zeitgenössischen Universitäten erforscht.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.


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