Fünf Möglichkeiten, wie Online-Lernen an Universitäten besser sein kann als Präsenzunterricht

Fünf Möglichkeiten, wie Online-Lernen an Universitäten besser sein kann als Präsenzunterricht Stanislau Palaukou / Shutterstock

Die Universität von Cambridge hat angekündigt dass alle Vorlesungen für das im Oktober 2020 beginnende akademische Jahr online angeboten werden. Andere britische Universitäten sind voraussichtlich zu verabschieden ähnliche Richtlinien, die ein Format annehmen, das Online-Lernen mit traditionellerem Unterricht verbindet.

Die Ankündigung hat enttäuscht und besorgt einige Studenten, die besorgt sind über die Qualität ihrer Bildungserfahrungen und den Mangel an Möglichkeiten, Kontakte zu knüpfen auf dem Campus.

In den letzten Monaten mussten sich die Universitäten bemühen, Kurse online zu verschieben. In einigen Fällen hat dies Berichten zufolge dazu geführt unbefriedigende Schülererfahrungen und hat sich verschärft negative Wahrnehmungen des Online-Lernens.

Online-Universitätskurse können möglicherweise nicht die Erfahrungen des sozialen Lebens auf dem Campus reproduzieren. In Bezug auf den Unterricht kann ein gut gestaltetes Online-Lernen zufriedenstellender sein als in einem großen Hörsaal sitzen.

Hier sind fünf Möglichkeiten, wie Online-Lernen den traditionellen Universitätsunterricht übertreffen kann.

1. Zugänglichkeit

Das Online-Lernen ist frei von einer Reihe von körperlichen Einschränkungen, die den persönlichen Unterricht behindern. Studenten - und Dozenten - mit Sicherheit körperliche und gesundheitliche Bedingungen Online-Lernen ist häufig zugänglicher als Aktivitäten auf dem Campus. Es bietet nicht nur die Möglichkeit, neues Wissen zu erwerben, sondern auch die Möglichkeit, sich mit anderen Studenten zu treffen und Kontakte zu knüpfen, was sonst nicht möglich ist.

Fünf Möglichkeiten, wie Online-Lernen an Universitäten besser sein kann als Präsenzunterricht Online-Lernen kann zugänglicher und flexibler sein als das Lehren auf dem Campus. Fizke / Shutterstock


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Für viele Schüler mit Reiseschwierigkeiten und sozialer Verantwortung ist Online-Lernen möglicherweise die einzige Option. Es kann einer größeren Gruppe von Menschen Bildungschancen eröffnen internationale Schüler. Gut produzierte Lerninhalte wie aufgezeichnete Vorlesungen können das Lernen erleichtern - insbesondere für Schüler, die aus irgendeinem Grund Schwierigkeiten haben, neue Informationen in Echtzeit aus einmaligen Vorlesungen zu erhalten.

2. Personalisierung

Die Studierenden betreten die Universität mit unterschiedlichem Hintergrund, Vorkenntnissen und Erfahrungen und lernen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten. In großen Hörsälen ist es jedoch äußerst schwierig, die Schwierigkeit von Vorlesungsinhalten an unterschiedliche Bedürfnisse der Schüler anzupassen. Stattdessen können Lehrer unabhängige Aufgaben zuweisen, die zwischen wöchentlichen Vorlesungen erledigt werden müssen, und hoffen, dass Schüler auf niedrigerem Niveau aufholen können.

In Online-Kursen ist es jedoch möglich zu präsentieren mehrere Lernpfade mit verschiedenen Ressourcen und Aktivitäten, die es den Schülern ermöglichen, ihren eigenen Lerninhalt und ihr eigenes Tempo zu wählen. Eine kurze Selbsteinschätzung, die den Schülern hilft, ihre Bereitschaft für das Fach besser zu verstehen und die beste Option für sich selbst zu wählen, kann ein guter Anfang für das Online-Lernen sein. Solche flexiblen Lernerfahrungen können sehr Verbesserung der Schülerzufriedenheit.

3. Klarheit

Klarheit ist das Herzstück eines gut gestalteten Online-Lernens. Jede einzelne Idee und Aufgabe, ob groß oder klein, wird in den Online-Einstellungen explizit und wiederholt erklärt. Studenten innehalten, nachdenken und wiederholen bis sie verstehen.

Obwohl wir oft davon ausgehen, dass die Kommunikation von Angesicht zu Angesicht effektiver ist, bleiben zahlreiche Ideen, Regeln und Details unausgesprochen und unverstanden. Die Lehrer beeilen sich oft, die Vorlesungen zu beenden, und nehmen fälschlicherweise ein paar Schüler wahr, die als Zeichen der Zustimmung der Klasse nicken, und verwirrte Schüler sind zu verlegen, um um Klärung zu bitten.

4. Flexibilität

Online-Lernen bietet die Möglichkeit, das traditionelle Muster des Universitätsstudiums aufzumischen. Streng geplante wöchentliche Vorlesungen können durch Gruppenprojektarbeit oder intensive Tutorials ersetzt werden. Die Größe und Anwesenheitsanforderungen von Sitzungen können je nach Zweck variiert werden.

Dies bedeutet, dass die Schüler unterschiedliche Lernerfahrungen haben, die herausfordernder und anregender sein können als persönliche Vorlesungen mit geringen Abweichungen. Dozenten können kreativ sein, wenn sie Module entwerfen und Aktivitäten organisieren, ohne sich um die Verfügbarkeit von Räumen und einen festen Zeitplan sorgen zu müssen.

Fünf Möglichkeiten, wie Online-Lernen an Universitäten besser sein kann als Präsenzunterricht Schüler, die online lernen, können Netzwerke auf der ganzen Welt aufbauen. Fizke / Shutterstock

Es gibt verschiedene Möglichkeiten für Studenten, in Online-Modulen akademisch zu interagieren. Diese reichen von Klassendiskussionen über Peer-Review-Übungen bis hin zu projektbasiertem Lernen in kleinen Gruppen. Die Schüler können sich durch strukturierte Peer-to-Peer-Aktivitäten unterstützt fühlen und sich weiterentwickeln ein starkes Gemeinschaftsgefühl online.

5. Unabhängigkeit

Die Verlagerung vom „Lehren“ von Angesicht zu Angesicht zum „Lernen“ im Internet lässt darauf schließen, dass letztendlich die Schüler ihr Lernen regulieren und steuern müssen. Es ist wichtig zu beachten, dass viele Studenten kann es herausfordernd finden. Sie können einen schmerzhaften Versuch-und-Irrtum-Prozess durchlaufen, bis sie die richtigen Gewohnheiten und Routinen festgelegt haben und in ihren einzigartigen Lernsituationen arbeiten.

Durch diesen Prozess erhalten sie jedoch lebenslange Lernfähigkeiten und Einstellungen von unschätzbarem Wert. Erfolg beim Online-Lernen bietet ein tiefes Erfolgserlebnis. Obwohl es für Lehrer schwierig sein mag, die Kontrolle überhaupt loszulassen, sind sie oft erstaunt darüber, wie aktiv die Schüler beim Lernen sein können. Die Schüler als Gruppe finden auch kreative Wege, um virtuelle Einschränkungen zu überwinden und über das hinauszugehen, was beabsichtigt und gedacht ist.Das Gespräch

Über den Autor

Kyungmee Lee, Dozentin für technologiegestütztes Lernen, Lancaster University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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