Warum nur 40% der US-Kinder blühen

Warum nur 40% der US-Kinder blühen

Weniger als die Hälfte der Kinder im schulpflichtigen Alter in den Vereinigten Staaten blüht nach Forschungsergebnissen.

Die neue Studie stellt außerdem fest, dass die Kinder mit der größten Wahrscheinlichkeit - über alle Ebenen des Haushaltseinkommens, des Gesundheitszustands und der Exposition gegenüber ungünstigen Kindheitserfahrungen hinweg - aus Familien mit einem höheren Maß an Belastbarkeit und Verbundenheit stammen.

Die Ergebnisse, die in erscheinen Health Affairsfordern mehr Nachdruck auf Programme zur Förderung der Widerstandsfähigkeit der Familie und der Eltern-Kind-Beziehung, auch wenn die Gesellschaft daran arbeitet, die Widrigkeiten von Kindern wie Armut und Kindesmisshandlung zu verringern.

„Die Widerstandsfähigkeit und Verbundenheit der Familie war für alle Kinder wichtig, unabhängig von ihrem Ausmaß an Widrigkeiten“, sagt die Studienleiterin Christina D. Bethell, Direktorin der Initiative zur Messung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen und Professorin in der Abteilung Bevölkerung, Familie und reproduktive Gesundheit an der Johns Hopkins University Bloomberg School of Public Health. "Eltern-Kind-Beziehung hatte eine besonders starke Verbindung mit blühenden Kindern."

3-Kriterien für das Aufblühen

Für ihre Studie verwendeten Bethell und Kollegen Daten aus der kombinierten 2016- und 2017-Umfrage zur Volksgesundheit von Kindern. Sie stützen ihre Schlussfolgerungen auf eine national repräsentative Stichprobe von mehr als 51,000-Kindern im schulpflichtigen Alter zwischen 6 und 17. Die Eltern oder Erziehungsberechtigten der Kinder beantworteten eine Reihe von Fragen zum Gedeihen des Kindes, zur Widerstandsfähigkeit und zum familiären Zusammenhalt des Kindes, zum Haushaltseinkommen (gemäß den Bundesrichtlinien zur Armutsgrenze) sowie zur Frage, ob das Kind an einer chronischen Krankheit leidet und besondere Gesundheitsbedürfnisse hat.

Die Eltern wurden auch gefragt, inwieweit das Kind schädlichen Kindheitserfahrungen (ACEs) ausgesetzt ist. Diese umfassen eine Reihe von Erfahrungen im Zusammenhang mit Trauma und toxischem Stress bei Kindern, z ein Elternteil durch Tod, Inhaftierung oder Scheidung.

Kinder im schulpflichtigen Alter galten als erfolgreich, wenn ihre Eltern berichteten, dass drei Dinge in Bezug auf ihre Kinder „definitiv wahr“ sind:

  • Sie waren neugierig und daran interessiert, neue Dinge zu lernen
  • Sie arbeiten, um Aufgaben zu erledigen, die sie starten
  • Sie konnten ruhig und kontrolliert bleiben, wenn sie sich einer Herausforderung stellten

Diese Eigenschaften tragen zum Aufblühen im Erwachsenenalter bei, was im Grunde genommen Sinn und Engagement im Leben und positive Beziehungen ausmacht. Die Eltern beantworteten auch Fragen, um die Widerstandsfähigkeit und die Verbundenheit der Familien zu beurteilen. Dazu gehört, wie Familien bei Problemen reagieren, wie gut Eltern und Kinder sich austauschen oder über wichtige Dinge sprechen und wie gut Eltern mit den alltäglichen Anforderungen der Kindererziehung umgehen .

Die Studie ergab, dass nur 40 Prozent der Kinder im schulpflichtigen Alter in den USA florierten. Dies reichte von 29.9 Prozent bis 45.0 Prozent in den US-Bundesstaaten. Fast die Hälfte der Kinder (48 Prozent) lebte in Familien mit der höchsten Belastbarkeit und Verbundenheit. Diese Kinder hatten mehr als das Dreifache der Wahrscheinlichkeit zu gedeihen, verglichen mit dem 25.5-Prozentsatz der Kinder, die in Familien lebten, die über die geringste Belastbarkeit und Verbundenheit verfügten.

Eine ähnlich starke Assoziation von Belastbarkeit und Zusammenhang mit dem Aufblühen wurde bei allen Gruppen von Kindern festgestellt, unabhängig von ihrem Ausmaß an Missgeschick, gemessen an ihrem Ausmaß an ACEs-Exposition, Armutsgefährdung und dem Vorliegen einer chronischen Erkrankung sowie besonderen Gesundheitsbedürfnissen.

Was können wir tun?

"Da nur vier Kinder im schulpflichtigen Alter von 10 in den USA florieren, brauchen wir bevölkerungsweite Ansätze zur Förderung des Wachstums von Kindern", sagt Bethell. "Besonders wichtig sind Bemühungen, sichere, stabile und pflegende familiäre Beziehungen zu fördern, indem Eltern ermutigt werden, mit ihren Kindern über Dinge zu kommunizieren, die für das Kind und die Familie wirklich wichtig sind."

Die Förderung der in der Studie bewerteten Qualitäten des Aufblühens könnte das Maß an Bedeutung und Engagement der Kinder in der Schule sowie in ihren Beziehungen und Aktivitäten erhöhen. Evidenzbasierte Programme und Strategien zur Stärkung der Widerstandsfähigkeit und der Bindung von Familien könnten bei US-amerikanischen Kindern zu einer wachsenden Blüte führen, selbst wenn die Gesellschaft die heilbaren Ursachen für die Missstände in der Kindheit angeht.

Die Autoren schlagen ferner vor, dass der Erfolg solcher Bemühungen davon abhängt, dass Familien und Kinder Partner in den Prozess einbezogen werden, was wiederum die dringend benötigte Verbesserung des Aufschwungs der Praktiker unserer Nation in den Bereichen Gesundheitsfürsorge, Soziales oder Bildung für Kinder fördern kann.

Quelle: Johns Hopkins University

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