Beziehungen

Warum Frauenfeindlichkeit in der Grundschulbildung bekämpft werden muss

Warum Frauenfeindlichkeit in der Grundschulbildung bekämpft werden muss
Bildung und Männer spielen bei der Bekämpfung von Frauenfeindlichkeit eine entscheidende Rolle. Europäisches Parlament/Pietro Naj-Oleari, CC BY-NC-ND 

Das Thema Gewalt von Männern gegen Frauen in der britischen Gesellschaft hat sich erneut im Mittelpunkt gestanden. Personen des öffentlichen Lebens sind anfangen zu reden über die aktivere Rolle, die Männer bei der Bewältigung dieses Problems spielen müssen. Als Reaktion auf die jüngsten Proteste um die Sicherheit von Frauen Polizeiminister Kit Malthouse fordert, dass Jungen obligatorischen Schulunterricht zum Respekt vor Frauen und Mädchen erhalten.

Das argumentieren wir seit 2018 XNUMX Ausbildung ist der Schlüssel zur Lösung des Problems männlicher Gewalt gegen Frauen, basierend auf unserer Studie von die Auswirkungen, dass die Polizei von Nottinghamshire die erste Kraft im Land ist, die frauenfeindliche Hassverbrechen aufzeichnet. Dies ist eine Politik, die die Regierung jetzt plant bundesweite Umsetzung. Menschen aller Geschlechter, die wir interviewten, sagten uns, dass Bildung und die Rolle der Männer beide entscheidend sind und je jünger die Bildung beginnt, desto besser.

Globale Forschung an Grundschulen hat gezeigt, dass Jungen lernen, sich geschlechtsspezifisch zu verhalten, was durch die Erwachsenen um sie herum verstärkt wird. Lehrer sind ein wichtiger Teil dieses Sozialisationsprozesses. Um unser Verhalten zu ändern, müssen wir mit der Schule beginnen.

Bildung muss eine Reihe wesentlicher soziokultureller Fragen rund um das Geschlecht ansprechen, von Machtverhältnissen und unangemessener Sprache bis hin zu Berührungen und Gewalt. Die britische Regierung jedoch wurde kritisiert dafür, dass es keine klare Strategie dafür gibt, weshalb die Aussage von Malthouse willkommen ist.

In ihrem Buch, Warum Frauen für alles verantwortlich sind, forensische Psychologin und feministische Autorin Jessica Taylor enthält einige verblüffende Beweise, die dem Sonderausschuss für Frauen und Gleichstellung des britischen Parlaments vorgelegt wurden. In weiterführenden Schulen fühlten sich nur 3% der Lehrer sicher, Sexual- und Beziehungserziehung zu unterrichten.

In 40 % der Schulen wurde ein unzureichendes Lehrangebot in diesem Bereich festgestellt; 50 % der Kinder sagten, sie würden ihren Lehrern nichts sagen, wenn sie belästigt oder sexuell missbraucht würden, weil sie glaubten, nicht ernst genommen zu werden.

Ein Auszug aus dem grafischen Comic der Autoren, Changing Minds
Ein Auszug aus dem Comic-Comic der Autoren, Changing Minds, der die Ergebnisse einer Umfrage in Nottinghamshire aus dem Jahr 2018 veranschaulicht, die ergab, dass 37.6 % der frauenfeindlichen Hassverbrechen in öffentlichen Verkehrsmitteln passieren.
Dawn of the Unread von James Walker, mit Kim Thompson, Autor zur Verfügung gestellt

Die frühe Grundschulzeit ist die Zeit, in der Jungen beginnen, sich von Mädchen und Verhaltensweisen zu distanzieren, die stereotyp als „weiblich“ wahrgenommen werden, durch Herabsetzungen und Mobbing. Die aktuellen Unterrichtsrichtlinien beinhalten jedoch nicht, dass jüngere Kinder tiefgreifend über ihre Geschlechtsidentität nachdenken. Sie erleichtern auch keine detaillierte Diskussion unter Kindern darüber, warum sie oder ihre Altersgenossen geschlechtsspezifische Verhaltensweisen an den Tag legen, die anderen schaden.

Jungen in Großbritannien bauen ihren Sinn für Männlichkeit in direkter Beziehung zum vorherrschenden heterosexuellen „Macho“-Ideal dessen auf, was es bedeutet, ein Mann zu sein. Wie die Soziologieforscherin RW Connell in ihrem Buch feststellt Männlichkeiten, diese dominante Form ist mit der größten Macht in der Gesellschaft durchdrungen und übersetzt sich oft unter anderem in eine Sprache, die Mädchen und ihre Fähigkeiten erniedrigt, sowie Gewalt und Mobbing. In der Schule können das zum Beispiel Jungen sein, die Sport- und Spielplatzbereiche kontrollieren.


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Später in der Grundschule, Jungs definieren und zeigen oft, ein „echter Junge“ zu sein, durch öffentliche Projektionen von (hetero)sexuellen Fantasien und imaginierten (hetero)sexuellen Zukünften als Erwachsene. Dazu gehören frauenfeindliche Objektivierung und sexualisierte Formen der Belästigung von Mädchen und Frauen. Dies kann im Alter von 10 bis 11 Jahren ein fester Bestandteil ihrer Identität sein, was dann ihr Verhalten beeinflusst, während sie von der Adoleszenz bis ins Erwachsenenalter gehen.

Dieses Alter bringt zusätzliche Herausforderungen mit sich, einschließlich eines erhöhten Gruppendrucks im Kontext der sexuellen Entwicklung. Besonders besorgniserregend ist die zunehmende Verfügbarkeit von Pornografie über das Internet, da Nachforschungen haben ergeben Eine stärkere Nutzung von Pornos wird mit sexistischen Einstellungen, Verhaltensweisen und sexueller Gewalt in Verbindung gebracht.

Was Schulen tun können

Während der gesamten Primar- und Sekundarschule sollte es obligatorisch sein, Kindern den Respekt von Mädchen und Frauen und die verschiedenen Formen von Frauenfeindlichkeit beizubringen. Derzeit ist es nicht.

Den Lehrkräften muss der Platz im PSHE-Lehrplan und die finanziellen Mittel gegeben werden, um die wachsende Zahl von Bildungsstrategien verfügbar. Die Kreativwirtschaft bietet Ressourcen, die bei dieser Art von Gesprächen helfen. Unser eigenes grafischer Comic, Umdenken, ist ein Paradebeispiel für weiterführende Schulen und Universitäten. Es erweckt alltägliche Geschichten über Belästigung auf der Straße zum Leben, die uns Frauen in unseren Forschungsinterviews erzählen.

Auch Jungen brauchen männliche Vorbilder. In Grundschulen, in denen es an Männern mangelt, spielen männliche Lehrer eine entscheidende Rolle, wenn es darum geht, sexistische Verhaltensweisen aufzuzeigen, wie subtil sie auch erscheinen mögen. Außerdem müssen sie mit allen, mit denen sie zusammenarbeiten, auf Fragen der Gleichstellung der Geschlechter aufmerksam machen, damit Jungen dies in Aktion beobachten können.

Die Männer in unserer Studie gaben durchweg an, dass sie entweder nicht wussten, dass Belästigung endemisch war oder dass sie einen solchen Einfluss auf das tägliche Leben und die Freiheiten von Frauen und Mädchen hatte. Wenn Jungen in der Lage sind zu erkennen, wie schädlich und allgegenwärtig Geschlechterstereotypen für alle in der Gesellschaft sind, können sie zu Verbündeten werden und rufen ähnliches Verhalten bei anderen Jungen auf – wenn sie von Erwachsenen unterstützt werden.

Schulen können auch direkt mit externen Gruppen zusammenarbeiten, darunter von Männern geleitete Wohltätigkeitsorganisationen, deren übergeordnetes Ziel darin besteht, Gewalt gegen Frauen und Mädchen zu beseitigen. Die Organisation Jenseits der Gleichheit liefert ein überzeugendes Beispiel für Hunderte von Männern] arbeitet derzeit als Freiwillige an britischen Schulen, um Jungen zu erziehen. Durch ehrliche und offene Diskussionen lernen Jungen, zu erkennen, wie schädlich ihr Verhalten gegenüber Frauen und Mädchen sein kann, welche langfristigen Schäden es verursachen kann und vor allem, wie man sich dagegen wehren kann.

Damit sich das Verhalten ändert, müssen sowohl Bildung als auch Männer eine wesentliche Rolle spielen. Unsere Schulen und Lehrer sowie Eltern, Jugendgruppen, Sportorganisationen, Hochschulen und Universitäten müssen mit den notwendigen Instrumenten und Schulungen ausgestattet werden, um die Botschaft zu vermitteln, dass Missbrauch von Frauen und Mädchen – in welcher Form auch immer – völlig inakzeptabel ist.

Über die AutorenDas Gespräch

Louise Mullany, Professor für Soziolinguistik, University of Nottingham und Loretta Trickett, Senior Lecturer, College of Business Law and Social Sciences, Nottingham Law School, Nottingham Trent University

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Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

 

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