Geben Sie Ihrem Kind ein iPad oder geben Sie Ihrem Kind kein iPad? Jim Bauer/Flickr, CC BY-NC-ND

Nehmen Sie Ihrem Teenager das Telefon weg, um sein Verhalten zu kontrollieren? Vielleicht, wenn sie zu spät von einer Party nach Hause kommen oder ein schlechtes Zeugnis erhalten?

Die Beschlagnahmung, zeitliche Begrenzung oder Gewährung zusätzlichen Zugangs zu Technologie ist zu einer beliebten Erziehungsstrategie geworden. Umfragen zeigen dass 65 % der amerikanischen Eltern mit Teenagern als Strafe Telefone beschlagnahmen oder Internetprivilegien entziehen.

Es ist nicht mehr nur ein Werkzeug zur Ablenkung – der Zugang zur Technologie ist zu einem Mittel zur Verhaltenskontrolle geworden. Meine jüngsten Untersuchungen legen jedoch nahe, dass dieser Ansatz möglicherweise nicht die beste Idee ist.

Ich habe mit 50 australischen Familien mit 118 Kindern im Alter von 1 bis 18 Jahren über dieses Thema gesprochen. Die Daten werden 2018 veröffentlicht. In meiner Stichprobe besitzt eine Familie mit zwei Kindern durchschnittlich sechs bis acht Geräte. Einige Kinder hatten auch schon in jungen Jahren Geräte – das jüngste war ein Einjähriges, das zu seinem ersten Geburtstag ein Tablet bekam. Der jüngste Handybesitzer war sechs Jahre alt.

Meine qualitative Untersuchung legt nahe, dass der Einsatz von Technologie als Verhandlungsmasse negative Auswirkungen haben kann. Dies kann Auswirkungen auf das Vertrauen haben, das Sie zu Ihrem Kind aufbauen, und darauf, wie es Technologie nutzt.

Die Wirkung auf jüngere Kinder

Bei Kindern im Alter von 12 Jahren und jünger habe ich gesehen, dass Eltern Technologie oft als Belohnung für gutes Verhalten nutzen. Zum Beispiel, indem man einem zweijährigen Kind die Möglichkeit gibt, mit einem Tablet „erfolgreich“ aufs Töpfchen zu gehen.

Während es wichtig ist, die Leistungen eines Kindes anzuerkennen, können Kinder beginnen, Technologie mit „gut“ zu assoziieren und ihre Eltern stolz zu machen.

Wie ein Achtjähriger erklärte, während er mit einem iPad auf beiden Seiten auf der Couch saß:

Ich bin ein wirklich guter Junge, deshalb habe ich zwei iPads!

Diese Strategie legt auch den Schwerpunkt auf „Nutzung“ statt auf „Qualitätsgebrauch".

Unter dem Einsatz hochwertiger Technologie versteht man gemeinhin einen Einsatz, bei dem Kreativität und Problemlösung im Vordergrund stehen. Es ist wichtig, Kinder nicht dazu zu ermutigen, die Zeit vor dem Bildschirm nur im Sinne der Befriedigung zu betrachten. Stattdessen sollte es das Lernen fördern, dabei helfen, das eigene Selbstbewusstsein zu entwickeln oder positive Verbindungen zu ermöglichen.

Die Wirkung auf Teenager

In meiner Studie wurde festgestellt, dass Eltern mit Teenagern als Strafe oft die Nutzung von Technologien oder deren Nutzung eingeschränkten. Zum Beispiel einem 13-Jährigen das Telefon abzunehmen, weil er unhöflich war.

In getrennten Diskussionen sprachen Eltern und Jugendliche über die Gegenreaktion auf solche Aktionen. Während Eltern ihre Proteste oft als „funktionierende Strafe“ interpretierten, erklärten die Teenager in meiner Studie dies anders.

Wird ihnen das Telefon weggenommen, ziehen sie sich oft von ihren Eltern zurück. Anstatt sich auf das zu konzentrieren, was sie falsch gemacht hatten, konzentrierten sie sich darauf, kein Telefon zu haben und sich in der Zwischenzeit ein anderes zu suchen.

Darüber hinaus bezeichneten Teenager es als Datenschutzproblem. Ein Mädchen erklärte:

Ich weiß nicht, was meine Mutter mit meinem Telefon macht, wenn sie es hat. Sie durchsucht es wahrscheinlich!

Besorgniserregend ist, dass einige Teenager ihre Bestrafung so interpretierten, dass sie die wichtigen Botschaften gefährden könnten, die Eltern ihren Kindern über die Sicherheit im Internet vermitteln.

Untersuchungen zeigen, dass eine gesunde Familienkommunikation für die Reduzierung von entscheidender Bedeutung ist riskantes Online-Verhalten B. Cybermobbing, Kontakt mit einem potenziellen Raubtier oder Kontakt mit sexuell eindeutigem Material.

Als Reaktion auf die Beschlagnahmung ihres Telefons drückte beispielsweise ein 15-jähriges Mädchen aus, was mir viele Teenager sagten:

Ich erzähle meinen Eltern jetzt nicht mehr viel darüber, was mit mir passiert, weil ich nicht möchte, dass mir das Telefon abgenommen wird.

Drei wichtige Punkte für Eltern

Unser Verhältnis zur Technologie ist kompliziert. Wie sollten Eltern also damit umgehen?

Technologie sollte nicht zur Lösung aller Probleme eingesetzt werden

Kinder sagten mir, dass „die Strafe zum Verbrechen passen muss!“

Der Einsatz von Technologie zur Förderung angemessenen Verhaltens ist keine Lösung, es sei denn, es handelt sich um eine Reaktion auf einen technologiebedingten Vorfall. Nehmen wir an, ein Teenager schikaniert jemanden online.

Wenn der Vorfall nichts mit der Internetnutzung zu tun hat, wenden Sie eine Strategie an, die Ihnen hilft, das tatsächliche Verhalten, das Anlass zur Sorge gibt, zu verstehen und zu verbessern.

Seien Sie ein positives Technologie-Vorbild

Ein positives Technologie-Vorbild für Kinder zu sein bedeutet, den Einsatz hochwertiger Technologie zu fördern.

Planen Sie zum Beispiel jeden Tag etwas telefonfreie Zeit ein, damit Sie „im Moment“ mit Ihrem Kind sein können. Wenn Sie mit ihnen Online-Videos ansehen, machen Sie die Clips nützlich, indem Sie beispielsweise lernen, wie man einen neuen Garten gestaltet. Auch positive Interaktionen können nachgewiesen werden, etwa das Online-Schachspielen mit einem Freund.

Wenn die Bestrafung nicht funktioniert

Meine Forschung legt nahe, dass es einen Punkt gibt, an dem der Einsatz von Technologie zur Verhaltenssteuerung einfach nicht mehr funktioniert.

Es kann zu schwierig werden, das Smartphone jedes Mal zu entfernen, wenn Ihr Kind beispielsweise seine Hausaufgaben machen muss. Es könnte sogar zu Feindseligkeit oder unnötiger Verärgerung führen.

Es ist wichtig, eine Reihe von Strategien zu entwickeln, die das Verhalten von Kindern steuern. Diese müssen nicht immer eine Reaktion auf schlechtes Verhalten sein und sie müssen nicht immer extrem sein. Stattdessen könnten sie dazu verwendet werden, Ihr Kind dazu anzuregen und anzuleiten, seine eigenen Handlungen zu verstehen.

Wir müssen den Fokus weg von der Erziehung, die auf Drohungen und Belohnungen beruht, hin zu einer Erziehung verlagern, die sinnvolle Eltern-Kind- und Kind-Technologie-Beziehungen pflegt.

Über den Autor

Joanne Orlando, Forscherin: Technologie und Lernen, Western Sydney Universität

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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