Wie Ihre Kinder wissen, wenn Sie versuchen, ein mutiges Gesicht aufzusetzen
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Es ist 7:30 Uhr an einem Montagmorgen und Sie versuchen, Ihre kleinen Lieblinge aus dem Haus für die Schule zu holen. Die Woche hat gerade erst begonnen, aber Sie spüren bereits, wie Ihre Beherrschung auf die Probe gestellt wird: Ihre Kinder scheinen körperlich nicht in der Lage zu sein, sich anzuziehen. Sie setzen ein nettes falsches Lächeln auf und flehen sie mit zusammengebissenen Zähnen an, sich anzuziehen Recht Jetzt". Doch trotz aller Bemühungen sind Ihre wahren Gefühle irgendwie zum Vorschein gekommen: Ihre Kinder haben angefangen zu weinen.

Diese Situation wird vielen Eltern bekannt sein – auch mir. Viele Male habe ich versucht zu verbergen, wie ich mich wirklich fühle, wenn ich mit meiner Tochter spreche, indem ich „ein mutiges Gesicht aufgesetzt“ habe, von dem ich hoffe, dass es meine wahren Gefühle verbirgt. Allerdings die meines Teams neue Forschung deutet darauf hin, dass all diese Bemühungen tatsächlich vergeblich sein könnten.

Wir haben herausgefunden, dass Kinder beim Erkennen von Emotionen den Ton über das Sehen stellen – was bedeutet, dass die Emotionen, die Sie in Ton, Lautstärke und Tonhöhe Ihrer Stimme ausdrücken, bei Ihren Kindern registriert werden, trotz der sorgfältigen physischen Maske, die Sie aufsetzen, um sie zu täuschen. Anstatt in schwierigen Momenten ein mutiges Gesicht aufzusetzen, sollten Eltern vielleicht stattdessen versuchen, „eine mutige Stimme aufzusetzen“.

Der umgekehrte Colavita-Effekt

Unsere Forschung wurde von dem angesehenen Psychologen inspiriert Francis Colavita, der in den 1970er Jahren ein Experiment durchführte, das zu einem merkwürdigen Ergebnis führte. Bei gleichzeitiger Präsentation von Lichtblitzen (visuelle Reize) und Tönen (auditive Reize) neigten Erwachsene dazu, die auditiven Reize zu ignorieren und nur die visuellen zu melden.

Dies wurde als „Colavita-Effekt“ bezeichnet und als Beweis für die visuelle Dominanz bei Erwachsenen gewertet. In jüngerer Zeit wurde das Gegenteil festgestellt und Kindern. Unter den gleichen Bedingungen neigten Kinder – bis zum Alter von etwa acht Jahren – dazu, die akustischen Reize zu melden und die visuellen Reize zu ignorieren. Dies wurde als „Reverse-Colavita-Effekt“ bezeichnet, ein Fall von auditiver Dominanz.


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Seit Veröffentlichung dieser Forschung wurden die Grenzen der Wirkung auf Kinder getestet. Anstelle einfacher Blitze und Töne können komplexere Reize – wie Bilder von Tieren und die von ihnen erzeugten Geräusche – verwendet werden. wurden verwendet. Diese Studien ergaben beispielsweise, dass Kinder, denen das Bild eines Hundes mit dem Geräusch einer Kuh begleitet wurde, nur das berichteten, was sie hörten – nicht das, was sie sahen.

Dies zeigte, dass der Reverse-Colavita-Effekt nicht einfach auf einer Vorliebe für Töne gegenüber Blitzen wie in der ursprünglichen Studie beruhte, sondern offenbar auf einer Vorliebe für alle Hörreize, sogar für komplexe und bedeutungsvolle Geräusche, beruhte. Diese Geräusche waren so dominant, dass das Kind sie nur wahrnehmen würde.

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Wir wollten diesen Effekt weiter vorantreiben und versuchen herauszufinden, ob Kinder eine auditive Dominanz für emotional bedeutsame Reize zeigen. Wir haben ein Experiment erstellt, um dies zu testen emotionale Körper (Fotos von verängstigten, traurigen, glücklichen oder wütenden Körpern) und emotional Stimmen (Aufnahmen von Menschen, die verängstigt, traurig, glücklich oder wütend klingen).

Wir präsentierten Erwachsenen und Kindern (zwischen 6 und 11 Jahren) diese Bilder und Töne in verschiedenen Kombinationen, sowohl übereinstimmenden als auch nicht übereinstimmenden. Ein glücklicher Körper und eine fröhliche Stimme sorgten für ein passendes Reizpaar, wohingegen ein trauriger Körper mit einer wütenden Stimme ein unpassendes Reizpaar wäre.

Wir haben unsere Teilnehmer zwei Dinge gefragt. Zuerst baten wir sie, das, was sie sahen, zu ignorieren und uns stattdessen anhand der Stimme die Emotionen der Person mitzuteilen. Erwachsene und Kinder könnten das problemlos tun. Dann zeigten wir genau die gleichen Reize, baten sie dieses Mal jedoch, das Gehörte zu ignorieren und uns anhand ihres Körpers zu sagen, wie sich die Person fühlte. Auch hier konnten die Erwachsenen dies problemlos tun, die Kinder fanden es jedoch äußerst schwierig.

Beim Betrachten eines Bildes einer vor Angst kauernden Person sagten uns die Kinder in unserer Studie beispielsweise, dass diese Person glücklich sei, wenn sie gleichzeitig ein Lachen hörten. Tatsächlich konnten Kinder akustische Reize bei der Beurteilung von Emotionen nicht ignorieren. Unsere Studie ist der erste Beweis für eine auditive Dominanz bei Kindern beim Erkennen und Erkennen von Emotionen.

Laut und klar

Wenn Kinder eine auditive Dominanz haben, wenn es um emotionale Informationen geht, ist es die Emotion in der Stimme der Eltern, die alle visuellen emotionalen Informationen in ihrer Körpersprache „überlagert“. Das bedeutet, dass ein Kind eine wütende Stimme wahrscheinlich wahrnimmt, auch wenn sie sich hinter einem gezwungenen Lächeln verbirgt.

„Es kommt nicht darauf an, was du gesagt hast – es kommt darauf an, wie du es gesagt hast.“„Es kommt nicht darauf an, was du gesagt hast – es kommt darauf an, wie du es gesagt hast.“ Fizke / Shutterstock

Die Implikationen dieser Erkenntnisse gehen über die bloße Vermeidung von Wutanfällen hinaus. Derzeit haben Lehrer große Anstrengungen unternommen, um das Online-Lernen für zu Hause unterrichtete Kinder während der Pandemie so ansprechend wie möglich zu gestalten. Angesichts unserer Ergebnisse sollte sich die Unterrichtsgestaltung möglicherweise weniger auf die visuellen Elemente und mehr auf die auditiven Elemente konzentrieren.

Wenn die Wahrnehmung eines Kindes dessen, was es sieht, durch das, was es hört, so stark beeinflusst werden kann, dann kann seine sensorische Umgebung von großer Bedeutung sein. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass Kinder zumindest im Fernunterricht tatsächlich von der Arbeit mit aufgesetzten oder eingesteckten Kopfhörern profitieren könnten – um konkurrierende, verwirrende Hörreize zu vermeiden.

Wenn Sie Ihrem Kind das nächste Mal verheimlichen möchten, wie Sie sich wirklich fühlen, sollten Sie auf jeden Fall daran denken, dass es Ihre Stimme ist, die Sie verrät – nicht Ihr Gesicht oder Ihre Körpersprache.Das Gespräch

Über den Autor

Paddy Ross, Assistenzprofessor, Abteilung für Psychologie, Durham University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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