Sogar kleine Kinder sind sich sehr bewusst, ob sie ihren gerechten Anteil bekommen. Jupiterimages / PHOTOS.com über Getty Images Plus
Die Suche nach der Nummer eins war wichtig für das Überleben, solange es Menschen gab.
Aber Eigennutz ist nicht das einzige Merkmal, das den Menschen geholfen hat, bei der Evolution zu gewinnen. Gruppen von Individuen, die dazu prädisponiert waren, zusammenzuarbeiten, für einander zu sorgen und soziale Normen der Fairness einzuhalten, neigten dazu, im Vergleich zu anderen Gruppen zu überleben und zu expandieren, wodurch diese zugelassen wurden prosoziale Motivationen zur Proliferation.
Die Sorge um sich selbst und die Sorge um andere tragen heute zu unserem Sinn für Fairness bei. Zusammen erleichtern sie die Zusammenarbeit zwischen nicht verwandten Personen, was unter Menschen allgegenwärtig, aber in der Natur ungewöhnlich ist.
Eine kritische Frage ist, wie Menschen diese beiden Motivationen bei Entscheidungen in Einklang bringen.
Wir untersuchen diese Frage in unserer Arbeit am Labor für soziale kognitive Neurowissenschaften an der Universität von Chicago, indem wir verhaltensökonomische Aufgaben mit bildgebenden Verfahren kombinieren, mit denen wir beobachten können, was im Gehirn von Erwachsenen und Kindern passiert. Wir haben Beweise dafür gefunden, dass sich die Menschen sowohl um sich selbst als auch um andere kümmern - aber es ist das Selbst, das Vorrang hat.
Gerechtigkeit lernen
Kinder reagieren schon sehr früh auf Fairness.
Wenn Sie beispielsweise zwei Geschwistern eine unterschiedliche Anzahl von Cookies geben, wird derjenige, der weniger erhält, wahrscheinlich einen Anfall auslösen. Sehr kleine Kinder zwischen 3 und 6 Jahren reagieren sehr empfindlich auf Bedenken hinsichtlich der Gleichstellung. Das Aufteilen von Ressourcen ist „fair“, wenn alle den gleichen Betrag erhalten. Mit 6 Jahren Kinder werden sogar Ressourcen wegwerfen anstatt sie ungleich zuzuordnen.
Während sie wachsen, entwickeln Kinder Fähigkeiten dazu Denken Sie an die Gedanken anderer und Sorge um soziale Normen. Bald beginnen sie, das Prinzip der „Gerechtigkeit“ zu verstehen - eine „faire“ Verteilung kann ungleich sein, wenn sie die Bedürfnisse, Anstrengungen oder Verdienste der Menschen berücksichtigt. Zum Beispiel kann ein Geschwister, das mehr Aufgaben erledigt, Anspruch auf mehr Cookies haben. Diese Verschiebung hin zu Gerechtigkeit scheint bei Menschen und Menschen universell zu sein folgt ähnlichen Mustern zwischen den Kulturen.
Interessanterweise ist es dauert mehrere Jahre der Entwicklung bevor das eigene Verhalten der Kinder ihr Verständnis von Fairness einholt - zum Beispiel indem sie sich dafür entscheiden, Ressourcen gleichmäßiger zu teilen, anstatt ihre eigenen Auszahlungen zu priorisieren.
Um zu untersuchen, wie das sich entwickelnde Gehirn von Kindern ihr Verständnis von Fairness beeinflusst, haben wir Kinder im Alter von 4 bis 8 Jahren in unser Labor eingeladen. Wir gaben ihnen vier Süßigkeiten, um sie zwischen zwei anderen Menschen aufzuteilen. Nachdem sie entschieden hatten, wie viele (falls vorhanden) sie teilen sollten, Wir haben ihre Gehirnaktivität gemessen Verwendung von nichtinvasive Elektroenzephalographie während sie sahen, wie ein Erwachsener 10 Belohnungen - wie Süßigkeiten, Münzen oder Aufkleber - zwischen zwei anderen Personen aufteilte. Die Verteilungen können fair (5: 5), leicht unfair (7: 3) oder sehr unfair (10: 0) sein.
Zuerst sah die Gehirnaktivität der Kinder gleich aus, unabhängig davon, ob sie eine leicht unfaire oder sehr unfaire Verteilung der Leckereien beobachteten. Nach 400 Millisekunden änderte sich die elektrische Aktivität des Gehirns für Kinder, die die etwas unfaire 7: 3-Aufteilung sahen, und sah aus wie die Gehirnreaktion von Kindern, die die völlig faire 5: 5-Aufteilung sahen.
Unsere Interpretation ist, dass die jungen Gehirne diese kurze Verzögerungszeit nutzten, um zu überlegen, warum ein Erwachsener die Leckereien auf etwas unfaire Weise verteilt haben könnte, und dann beschlossen, dass es tatsächlich fair gewesen sein könnte.
Darüber hinaus haben Kinder, deren Gehirnaktivitätsmuster beim Betrachten fairer und unfairer Verteilungen am unterschiedlichsten waren, am wahrscheinlichsten Verdienste und Bedürfnisse genutzt, als sie ihre Süßigkeiten ursprünglich aufgeteilt hatten, bevor sie die Erwachsenen beobachteten.
Aus den EEG-Aufzeichnungen geht hervor, dass selbst 4-jährige Kinder eine vollkommen gleichmäßige Verteilung erwarten, was angesichts ihrer natürlichen Präferenz für Gleichstellung sinnvoll ist. Wenn Kinder, insbesondere nach dem 5. Lebensjahr, beobachten, wie ein Erwachsener eine völlig unfaire Verteilung vornimmt, versuchen sie zu verstehen, warum dies der Fall sein könnte.
Ich zuerst, dann du
In Ihrem täglichen Erwachsenenleben stehen Sie vor Entscheidungen, die nicht nur Sie selbst, sondern auch andere Menschen in Ihrer Umgebung betreffen. Helfen Sie einem Fremden, seine verschüttete Tasche aufzuheben und Ihren Bus zu verpassen? Nehmen Sie das große Stück Kuchen und überlassen Sie das kleine dem Kollegen, der später kommt?
Allgemeiner ausgedrückt, wie bringen Menschen Eigeninteresse gegen Fairness für andere in Einklang, wenn diese Motivationen in Konflikt stehen?
Um diese Frage zu beantworten, haben wir die Teilnehmer zu einem Wirtschaftsspiel eingeladen. In jeder Runde teilte ein anonymer Antragsteller 12 US-Dollar unter sich, dem Teilnehmer und einem anderen Spieler auf. Der Teilnehmer könnte entscheiden, die Verteilung zu akzeptieren, sodass alle drei Spieler das Geld behalten oder die Verteilung ablehnen können, was bedeutet, dass niemand etwas bekommen hat. Während die Teilnehmer ihre Entscheidung trafen, Wir haben ihre neuronale Aktivität gemessen mit EEG und fMRI. Funktionellen Magnetresonanztomographie zeigt aktive Bereiche des Gehirns durch Kartierung des Blutflusses.
Der Antragsteller war eigentlich ein Computer, mit dem wir die Fairness der Angebote manipulieren konnten. Wir fanden heraus, dass sowohl Fairness für sich selbst als auch Fairness für den anderen wichtig für die Entscheidungen der Teilnehmer waren, aber die Menschen waren eher bereit, Angebote zu tolerieren, die anderen gegenüber unfair waren, wenn sie selbst ein unfaires Angebot erhielten.
Unser Design ermöglichte es uns auch zu fragen, ob dieselben Regionen des Gehirns für Eigeninteresse und Sorge um andere empfindlich sind. Ein populäres Konzept in der Kognitionswissenschaft ist, dass wir andere Menschen verstehen können, weil wir das verwenden gleiche Teile unseres Gehirns, um unser Selbst zu verstehen. Die Idee ist, dass das Gehirn diese gemeinsamen Darstellungen abhängig von der jeweiligen Aufgabe aktiviert und verwaltet.
Regionen des Gehirns, die für die Fairness für sich selbst (rot) oder andere (blau) empfindlich waren, überlappten sich in der Studie nicht. Jean Decety / Universität von Chicago, CC BY-ND
In unseren Studien stellten wir jedoch fest, dass anstelle gemeinsamer Gehirnbereiche unterschiedliche Gehirnnetzwerke daran beteiligt waren, über Fairness für sich selbst und andere nachzudenken.
Wir haben auch maschinelles Lernen verwendet, um zu testen, ob wir anhand der Gehirnsignale vorhersagen können, welche Art von Angebot ein Teilnehmer erhalten hat. Wir könnten ein Signal in mehreren Hirnnetzen zuverlässig dekodieren, das der Fairness für sich selbst entspricht - das heißt: "Habe ich mindestens ein Drittel der 12 Dollar bekommen?" Und dieser Fokus auf Eigennutz dominierte die frühen Phasen der Entscheidungsfindung.
Genauigkeit des Algorithmus für maschinelles Lernen, der darauf trainiert ist, EEG-Daten zu verwenden, um Verteilungen als fair oder unfair für sich selbst oder andere zu klassifizieren. Dunkle Linien sind Zeiten, in denen der Algorithmus besser als der Zufall war (50%). Es war besser, ein zuverlässiges Muster der Gehirnaktivität für Selbstgerechtigkeit zu identifizieren. Jean Decety / Universität von Chicago, CC BY-ND
Insgesamt deuten diese Ergebnisse darauf hin, dass die Menschen zuerst ihre eigenen Auszahlungen priorisieren und erst später integrieren, wie sich ihre Optionen auf andere Menschen auswirken. Während sich die Menschen um andere kümmern, ist selbstinteressiertes Verhalten lebendig und gut, selbst in Spielen der Verhaltensökonomie. Sobald die Menschen ihren gerechten Anteil erhalten, sind sie bereit, anderen gegenüber fair zu sein. Es ist wahrscheinlicher, dass Sie der Fremden mit ihrer Tasche helfen, wenn Sie wissen, dass in 10 Minuten statt in einer Stunde ein weiterer Bus fährt.
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Untersuchung komplizierterer Szenarien
Im täglichen Leben sind Menschen selten nur Responder, wie im Spiel in unserem Labor. Wir sind daran interessiert, was passiert, wenn eine Person Entscheidungen treffen muss, an denen andere Personen beteiligt sind, z. B. die Übertragung von Verantwortlichkeiten unter Teammitgliedern, oder wenn eine Person nur begrenzte Befugnisse hat, die Art und Weise, wie Ressourcen aufgeteilt werden, persönlich zu beeinflussen, wie dies bei den Staatsausgaben der Fall ist.
Eine Implikation unserer Arbeit ist, dass es wichtig sein kann, sicherzustellen, dass sich niemand ausgenutzt fühlt, wenn Menschen einen Kompromiss erzielen wollen. Die menschliche Natur scheint darin zu bestehen, sicherzustellen, dass Sie auf sich selbst aufgepasst haben, bevor Sie die Bedürfnisse anderer berücksichtigen.
Über den Autor
Keith Yoder, Postdoktorand für soziale kognitive Neurowissenschaften, University of Chicago und Jean Decety, Professor für Psychologie und Psychiatrie und Verhaltensneurowissenschaften, University of Chicago
Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.
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