eine Mutter, die die Hand ihrer Tochter hält, als sie zur Schule zurückkehrt
Die Rückkehr in eine Schule, in der eine Schießerei stattfand, kann für viele Schüler ein Kampf sein. fstop123 über Getty Images

Wann immer eine Schulschießerei stattfindet, wie diejenige, die am 27. März 2023 das Leben von drei Erwachsenen und drei Kindern in einer christlichen Schule in Nashville, Tennessee, forderte, sorgen Schulbeamte oft dafür, dass Trauerberatungsdienste für wen auch immer zur Verfügung gestellt werden braucht sie. Aber was genau beinhalten diese Dienste?

TPhilip J. Lazarus ist Professor für Schulpsychologie an der Florida International University, der Schüler und Pädagogen beriet, die von den Schüssen an der Marjory Stoneman Douglas High School betroffen waren, die am Valentinstag 2018 in Parkland, Florida, stattfanden.

Im Folgenden erzählt Lazarus von einigen Erfahrungen, die er hatte, als er Trauerbegleitung leistete. Er bietet auch Einblicke in die Bedürfnisse von Schülern und Pädagogen, da die Nation mit einem Rekordniveau an Schießereien konfrontiert ist immer höhere Todeszahlen.

Zerstörtes Sicherheitsgefühl

Ein paar Tage nach Parkland erzählte mir ein Siebtklässler einer nahegelegenen Schule von seinem Plan, Schulen sicherer zu machen.


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„Wir brauchen ein Förderband, um alle Kinder auf Waffen zu überprüfen, dann brauchen wir kugelsichere Fenster an der Außenseite, dann brauchen wir kugelsichere Schränke, in die wir alle laufen können, falls ein Schütze das Gebäude betritt“, der Junge sagte mir damals. „Wir müssen vor dem Spielplatz einen drei Meter hohen Stacheldrahtzaun errichten und mehr Polizei.“

Ich fragte mich, ob das die Zukunft ist, die wir uns als Gesellschaft wünschen. Fünf Jahre später sind nun weitere Elemente dieser Zukunft hier.

In Newport News, Virginia, beschlossen Beamte beispielsweise, 90 Durchgangsstationen zu installieren Metalldetektoren in Schulen im ganzen Distrikt. Die Maßnahme ist eine Reaktion auf einen der schockierendsten Fälle einer Schießerei in einer Schule – einer, bei dem ein Erstklässler Berichten zufolge am 6. Januar 2023 seine Lehrerin Abigail Zwerner an der Richneck Elementary School in Newport News erschossen und verletzt hatte.

In Texas wurden zig Millionen Dollar ausgegeben Bereitstellung von ballistischen Schutzschilden für Schulen für Schulpolizisten. Einige Schulen haben installiert kugelsichere „Sicherheitskapseln“ um Schüler vor aktiven Schützen zu schützen.

Wenn Tragödien wie die in Parkland; Newport-Nachrichten; Uvalde, Texas; und Nashville stattfinden, betreffen sie nicht nur die Schule selbst, sondern auch die umliegenden Schulen. Als ich einige Tage nach der Schießerei in Parkland von der Tagung der National Association of School Psychologists in Chicago nach Broward County zurückkehrte, wo ich lebe und wo die Schießerei in Parkland stattfand, traf ich mich mit Frank Zenere, einem meiner ehemaligen Schüler , ein außerordentlicher Dozent an der Florida International University und Krisenkoordinator für die öffentlichen Schulen von Miami-Dade County, sowie ein Team der Nova Southeastern University und ein weiteres Team von Schulpsychologen aus Volusia County, um psychologische Interventionen bereitzustellen.

Diese Eingriffe Dazu gehörten die Nachbesprechung der Schüler, was bedeutet, dass die Schüler über ihre Reaktionen auf das schreckliche Ereignis sprachen, kurzfristige Einzel- und Gruppenberatungen und Beratungen mit Schulleitern und Eltern darüber, wie man mit der Trauer von Kindern umgeht und wie man am besten Schulen wiedereröffnet.

Ängste und Unsicherheit

Eine Sache, die alle schulbasierten Psychotherapeuten bei der Krisenintervention lernen, ist, dass alle Schüler eine Geschichte zu erzählen haben, auch wenn sie Probleme haben, ihre Gedanken zu artikulieren.

Die Aufgabe des Psychotherapeuten ist es, zuzuhören. Zuhören reicht jedoch oft nicht aus. Nach Parkland hatten einige Schüler in der Umgebung Angst, ihre eigenen Schulen zu betreten. Einige befürchteten, von einem Nachahmermörder angegriffen zu werden. Einige Schüler brachen emotional zusammen.

Ein Sechstklässler, den ich in einer nahe gelegenen Charterschule traf, hatte Angst, sein Schulgebäude zu betreten, und der Schulleiter bat mich, ihm zu helfen. Der Junge stand einfach draußen. Also ging ich zu ihm und fing an zu reden und fragte ihn, warum er nicht nach Hause gegangen sei, wenn er doch so viel Angst hätte. Er erzählte mir, dass seine Eltern ihn zu dieser Charterschule fuhren und er mehr als 10 Meilen entfernt wohnte. Ich fragte ihn, ob ich neben ihm hergehen und nicht von seiner Seite weichen würde, wenn er bereit wäre, in das Gebäude zu gehen. Er hat zugestimmt. Wir haben etwa 30 Minuten geredet. Er sagte: „Mein Körper fühlt sich nicht gut an. Es fühlt sich nicht richtig an, es fühlt sich innerlich verrückt an und ich kann es nicht beschreiben.“

Ich sagte ihm, dass seine Gefühle normal seien. Dann wurde er gebeten, sein Wohlbefinden von 1 bis 10 von seiner Ankunft in der Schule bis jetzt zu bewerten, wobei 1 bedeutet, dass er sich großartig fühlt, und 10 bedeutet, dass er sich schrecklich verängstigt und ängstlich fühlt. Er antwortete, als er mein vorübergehendes Büro in der Schule betrat, war es eine 11, und jetzt, nachdem er mir ungefähr 30 Minuten lang seine Erfahrungen, Reaktionen und Gefühle erzählt hatte, war er bei einer 5 oder 6.

Er erzählte mir, dass er Yoga-Kurse besuchte, und ich nutzte das zu seinem Vorteil. Ich brachte ihm bei, wie man sich Yogamusik vorstellt, die durch seinen Körper hallt, um ihm zu helfen, sich zu beruhigen. Ich habe ihm beigebracht, wie er die Musik schneller oder langsamer, lauter oder leiser machen und seine Atmung regulieren kann. Dies gab ihm ein Gefühl der Kontrolle über seine inneren Gefühle. Durch eine Reihe anderer Techniken, wie zum Beispiel durch tiefes Atmen, lernte er, in einen sehr entspannten Zustand zu gelangen. Er berichtete am Ende unseres 90-minütigen Treffens, dass er jetzt eine 2 sei.

Ich bat ihn, das Gelernte mindestens dreimal zu üben, bevor er am nächsten Tag zur Schule kam. Am nächsten Tag sah er mich und eilte herbei und sagte: „Ich bin eine 1.“

Normalität ist schwer fassbar

Leider, wie mein Kollege Frank mir sagte, werden für viele andere die Interventionen nicht so einfach oder die Reaktionen so schnell sein.

Beispielsweise benötigen junge Menschen, die direkt von einer Tragödie betroffen sind, insbesondere diejenigen in Klassenzimmern, in denen Schüler getötet wurden, tiefes Verständnis, Empathie und Anleitung von Familie, Freunden, Lehrern, religiösen Führern und Fachleuten für psychische Gesundheit, wenn sie damit fertig werden müssen. Einige können erfordern Jahre Therapie.

Schließung ist ein Mythos. Das Trauma und die Trauer werden vielleicht nie verschwinden. Dennoch können junge Menschen Lehren aus der Vergangenheit ziehen und mit der Hilfe ihrer Freunde, Familien, ihres Glaubens, ihrer Gemeinschaften und ihrer Anbieter für psychische Gesundheit vorankommen. Für alle Betroffenen wird ihr Leben nie mehr dasselbe sein, aber mit Sorgfalt und Verständnis von anderen und indem sie sich auf die Zukunft konzentrieren, können sie sich erholen und gedeihen.

Über den Autor

Das Gespräch

Philipp J. Lazarus, außerordentlicher Professor, Beratungs-, Freizeit- und Schulpsychologie, Florida International University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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