Großbritannien steht nach dem Brexit und den letzten Parlamentswahlen vor einer unsicheren Zukunft und einem unruhigen Verhältnis zu Europa. Entscheidend für den Erfolg des Brexit wird unter anderem die Fähigkeit des Vereinigten Königreichs sein, Verhandlungen ohne Sprachbarrieren zu führen. Aber das des Landes traurige Unfähigkeit, Sprachen zu lernenund der Rückgang des Fremdsprachenlernens unter Schul- und Universitätsstudenten in Großbritannien, verheißt nichts Gutes.

Natürlich Walisisch, Gälisch, Irisch und Kornisch werden in einigen Teilen des Vereinigten Königreichs bereits gesprochen. Es ist zwar schön zu sehen, dass viele dieser Minderheitensprachen in den letzten Jahren eine Renaissance erlebt haben, aber wenn es um das Leben nach dem Brexit geht, werden es Sprachen aus anderen Ländern sein wahrscheinlich am nützlichsten für Briten.

Viele Menschen in Großbritannien fragen sich vielleicht, "warum wir Sprachen brauchen", wenn "jeder in Europa sowieso Englisch spricht". In der Tat werden alle Brexit-Verhandlungen in englischer Sprache geführt. Aber angesichts der Tatsache, dass der Mangel an Fremdsprachenkenntnissen im Vereinigten Königreich die Nation bis zu einem gewissen Grad kostet £ 48 Milliarden pro JahrDas kann nicht einfach ignoriert werden. Vor allem wenn man bedenkt, dass diese Zahl nach dem Brexit in Großbritannien nicht abnehmen wird.

Dann gibt es die Tatsache, dass 30% der Sprachlehrer in Großbritannien kommen aus Europa, so könnte der Brexit tatsächlich die gegenwärtige Rekrutierungskrise für Sprachlehrer vertiefen - derzeit die Hälfte der modernen Fremdsprachenlehrerausbildungsposten ungefüllt bleiben.

Es wurde auch geschätzt, dass 3,500 mehr Lehrer braucht, wenn die Regierung wirklich an ihrem Ziel festhalten will 90% der Schüler, die das englische Baccalaureate erreichen von 2025.

Ein Blick auf das Thema

Aktuelle Studien haben das Sprachenproblem des Vereinigten Königreichs für die derzeitigen Unterrichtsmethoden verantwortlich gemacht und Materialien verwendet - ein Hinweis auf schlechte Leistung ist eine Konsequenz des Systems und nicht der Studenten. Aber da ist noch viel mehr.

Eines der Hauptprobleme besteht darin, dass Schulen auf GCSE - Ebene häufig einen Politik, nur höhere Studenten zu erreichen, von denen erwartet wird, dass sie mit einer guten Note bestehen. Dies teilt die Schüler in zwei Gruppen: diejenigen, die wahrscheinlich und diejenigen, die wahrscheinlich keine gute Sprache bekommen GCSE. Dies wirkt sich nachteilig auf die allgemeine Motivation aus und schafft ein zweistufiges System.

Eine solche Gruppierung fällt auch unweigerlich mit den unterschiedlichen sozioökonomischen Hintergründen der Schüler zusammen - Schüler mit besserem Hintergrund werden eher in Sprachen aufgenommen.

Die Forschung hat auch gezeigt, dass der Anteil der Studenten höher ist kostenlose Schulspeisungdesto wahrscheinlicher ist es, dass eine Schule bestimmte Gruppen von Schülern vom Sprachunterricht abzieht. Während also 84% der Schüler in ausgewählten Schulen für eine Sprache GCSE angemeldet sind, sind nur 48% ihrer Schüler in den Gesamtschulen.

Vieles davon mag darauf zurückzuführen sein, dass auf der Prüfungsebene deutlich mehr sprachliche Fächer gezeigt wurden hart als andere Themen. So entscheiden sich Schulen nicht nur dafür, nicht "weniger fähige" Schüler zu besuchen, sondern auch Schüler, die nach den besten Ergebnissen und einem Platz an einer Spitzenuniversität streben, werden eher Sprachen meiden. Denn sie wollen nicht riskieren, ihre Chancen auf hohe Noten zu reduzieren.

Sprachen wieder großartig machen

Dies ist ein trauriger Zustand, angesichts dessen Hinweise darauf dass Studenten in der Regel neugierig auf Sprachen sind - auch solche, die nicht in der Schule angeboten werden.

Jüngste Forschungsergebnisse zeigen auch, dass Schüler mehr dazu neigen, eine Sprache bei GCSE zu nehmen, wenn sie eine Sprache wahrnehmen persönliche Relevanz. Und das Engagement der Schüler für ihre persönliche Bedeutung kann auch bedeuten, über den Tellerrand hinauszuschauen, oder vielmehr die fest verwurzelten Sprachen Französisch, Spanisch und Deutsch.

Die 2013 Sprachen für die Zukunft Der Bericht hebt zehn Sprachen hervor - Spanisch, Arabisch, Französisch, Mandarin, Deutsch, Portugiesisch, Italienisch, Russisch, Türkisch und Japanisch -, die in Großbritannien am meisten genutzt werden. Und obwohl noch nicht klar ist, welchen Einfluss der Brexit auf die Sprachbedürfnisse der Nation haben könnte, bietet dies eine gute Grundlage für kreatives Denken.

Sprachlehrer können jedoch nur innerhalb des Rahmens arbeiten, der von den Prüfungsausschüssen vorgegeben wird. Es kann also sein, dass die Verlagerung von Macht und Loyalität, die der Brexit mit sich bringt, eine perfekte Gelegenheit bietet, das Sprachangebot für alle zu überdenken.

Mehr als eine Wahl

Es kann nicht geleugnet werden, dass Europa mehr denn je Englisch lernt Englisch wird häufig als Diskussionsmedium verwendet in ganz Europa. Englisch wird natürlich weiterhin ein wichtige Arbeitssprache der EU Post-Brexitnicht wegen der Notwendigkeit, mit Großbritannien Handel zu treiben, sondern weil viele Europäer es für eine bequeme Lingua Franca halten.

Aber denken wir daran, dass das mehrsprachige Europa eine Sprache wählen kann - wie kürzlich vom Präsidenten der Europäischen Kommission gezeigt wurde Jean-Claude Juncker - Im Gegensatz zum einsprachigen Großbritannien.

Die Verwendung von Englisch durch die britischen Handels- und politischen Partner hängt weitgehend von ihrer Wahl und Präferenz ab. Und während andere Nationen sich beschäftigen, werden sie mehr und mehr zweisprachig funktional, einsprachig Großbritannien riskiert zunehmende Isolation.

Über den Autor

Abigail Parrish, Dozentin für Sprachen, University of York und Ursula Lanvers, Dozentin für Sprachenlernen und -unterricht, University of York

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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