Wie lautes Vorlesen ein Akt der Verführung sein kann
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Vorlesen ist eine Aktivität, die wir mit dem gemütlichen Komfort von Gutenachtgeschichten für Kinder verbinden. Sicherlich werden Kinderklassiker von The Gruffalo bis zu den Alice-Büchern produziert, in dem Wissen, dass die Wahrscheinlichkeit groß ist, dass eine ältere Person zum Lesen kommt Lesen Sie sie einem jüngeren vor.

Die umfangreichen Vorteile des Vorlesens für Kinder sind gut dokumentiert. Forscher haben herausgefunden dass Kleinkinder, die gelesen werden, um Kinder zu werden, die „eher starke Beziehungen, einen schärferen Fokus und eine größere emotionale Belastbarkeit und Selbstbeherrschung genießen“.

Kein Wunder also, die American Academy of Pediatrics empfiehlt Kindern vorlesen. Es wird sogar von Soziologen als einer der wichtigsten Indikatoren für die Lebensaussichten verwendet.

Aber wenn lautes Vorlesen so gut für uns ist, warum ist es dann in erster Linie der Kindheit vorbehalten?

Wie still das Lesen übernahm

Natürlich war es nicht immer so. Als Meghan Cox Gurdon, die Kinderbuchkritikerin des Wall Street Journal, weist darauf hin,, seit dem Aufkommen des geschriebenen Wortes bis zum 10. Jahrhundert, „überhaupt vorlesen heißt laut vorlesen“.


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Selbst nachdem stilles Lesen häufiger wurde, existierte es neben dem, was die englische Literaturprofessorin Abigail Williams nennt "Kommunale" und "soziale" Formen des Lesens bis weit ins 19. Jahrhundert. Erst als die Stimmen der Massenmedien über Radio- und Fernsehgeräte in die Wohnung kamen, begann das Lesen als gemeinsame öffentliche Aktivität zwischen einwilligenden Erwachsenen gezielt zu schwinden.

Wie lautes Vorlesen ein Akt der Verführung sein kannKinder sind nicht die einzigen, die davon profitieren, vorgelesen zu werden. Robert Kneschke / Shutterstock

Aber wie Bücher selbst zeigen, kann lautes Vorlesen mehr als nur gesellig sein. Es kann zutiefst verführerisch sein und sowohl intime als auch gemeinschaftliche Bindungen knüpfen.

Azar Nafisis Memoiren über das Leben als Frau und als Literaturlehrerin im postrevolutionären Iran, Reading Lolita in Teheran (2003), zeigen die Schüler Manna und Nima, die sich „zum großen Teil wegen ihres gemeinsamen Interesses an Literatur verliebt hatten“. . Wenn die Liebe zur Literatur dieses Paar zusammenhält, ist es das Vorlesen, das ihre Beziehung festigt. Die Wörter, die sie laut vorlesen, beschwören einen sicheren Raum vor den Schwierigkeiten ihres Wortes.

Ebenso verwendet Jane Austen in Mansfield Park (1814) das Vorlesen als einen hoch aufgeladenen Wendepunkt in der Beziehung zwischen der Protagonistin Fanny Price und ihrem kürzlich erklärten Freier Henry Crawford. Wenn Henry der versammelten Versammlung vorliest, ist seine Fähigkeit und Sensibilität so, dass Fanny gezwungen ist, sich trotz ihrer selbst aufzusetzen und zuzuhören.

Ihre Handarbeiten, auf die sie zuerst entschlossen ihre ganze Aufmerksamkeit richtet, fallen schließlich in ihren Schoß “und schließlich… wurden die Augen, die so fleißig erschienen waren, um ihn den ganzen Tag zu meiden, auf Crawford gerichtet und fixiert, minutenlang auf ihn fixiert, kurz auf ihn fixiert, bis die Anziehungskraft Crawfords auf sie zog und das Buch geschlossen wurde und der Zauber gebrochen wurde. “

Diese beharrliche Wiederholung sorgt für ziemlich dampfendes Zeug im Regency-Salon.

Lesen als Verführung

An anderer Stelle geht das Vorlesen über ein solches (letztendlich erfolgloses) Werben hinaus. Spoiler-Alarm: Crawford verpasst seine Chance mit Fanny und rennt mit ihrer (bereits verheirateten) Cousine weg (keuch!).

In Bernhard Schlinks The Reader (1997) untermauert das Vorlesen die Beziehung zwischen dem Erzähler Michael und seiner viel älteren Geliebten Hanna - gespielt in der Verfilmung von David Kross / Ralph Fiennes und Kate Winslet aus dem Jahr 2008.

Hanna besteht darauf, dass Michael ihr vorliest, bevor sie sich lieben, ob sie Michael auf dem Laufenden halten oder aus reinem Eigeninteresse. Erst viel später entdecken Michael und der Leser, dass Hanna zwei Geheimnisse hat (Spoiler-Alarm): Sie ist eine ehemalige KZ-Wache und Analphabetin.

Vorlesen ist hier nicht nur ein Aufwärmvorgang, sondern ein wesentlicher Bestandteil eines intimen „Rituals des Lesens, Duschens, Liebesspielens und Liegens nebeneinander“. Das Lesen vereint diese beiden sehr unterschiedlichen Individuen sowohl physisch als auch emotional. Viel später, als Hanna wegen Kriegsverbrechen inhaftiert ist, liest Michael ihr aus der Ferne weiter vor; Die aufgenommenen Aufnahmen, die er sendet, ermöglichen es ihr letztendlich, das Lesen selbst zu lernen.

Das unglückliche Schicksal einiger dieser Beziehungen zeigt, dass lautes Vorlesen keine Einbahnstraße für die glücklichen Menschen ist. Aber diese Szenen offenbaren seine tiefe Sinnlichkeit. Laut Gurdon, dem Kinderbuchkritiker des Wall Street Journal, "In diesem flüchtigen Austausch steckt unglaubliche Kraft".

Gurdon schlägt auch vor, dass das Vorlesen "eine erstaunliche Fähigkeit hat, uns einander näher zu bringen", sowohl im übertragenen als auch im wörtlichen Sinne. Wo uns das einsame Lesen in uns hinein treibt - das klischeehafte Bild des Paares, das seine eigenen Bücher im Bett liest, bevor es sich umdreht und das Licht ausschaltet -, ist das Vorlesen eine gemeinsame Erfahrung.

Das Vorlesen dauert länger, aber das ist ein Teil des Punktes. Langsames Lesen ist sinnliches Lesen. Im Gegensatz zu den Hörbüchern, die mittlerweile so fest in der Kulturlandschaft verankert sind, ist das Vorlesen sowohl für Erwachsene als auch für Kinder reaktionsschnell, intuitiv und verkörpert.

Der Leser ist auch ein Beobachter, der Gesten, Gesichtsausdrücke und Intonation als Reaktion auf Hinweise anpasst. Zuhörer beobachten natürlich auch, dass ihre Aufmerksamkeit auf die Person vor oder neben ihnen gerichtet ist.

Da die Konversation nach Monaten der Sperrung nachlässt und es noch einige Zeit keine Restaurants, Museen und Kinos gibt, sollte man bedenken, dass Lernen und Romantik immer noch unter den (Buch-) Deckblättern zu finden sind… solange wir die Worte vorlesen .Das Gespräch

Über den Autor

Kiera Vaclavik, Professorin für Kinderliteratur und Kinderkultur, Queen Mary University of London

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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