Mädchen, die mit Jungen aufwachsen, interessieren sich mehr für Sport. Lichtwahrnehmung, CC BY-NC

Geschlechterspezifische Bildung macht ein Comeback. Gleichgeschlechtliche Klassenräume waren lange Zeit nach Titel IX, dem Bundesgesetz, das Geschlechterdiskriminierung in der Bildung verbietet, nicht erwünscht Bekanntheit erlangen in den letzten Jahren vor allem in städtischen Charterschulen.

Im Herbst dieses Jahres wurden in Los Angeles zwei Mädchenschulen gegründet - die Academic Leadership Academy der Mädchen und die Athletic Leadership School der Mädchen (bekannt unter den frechen Akronymen, "GALA" und "GALS") - und Washington, DC Bezirk eröffnete die Ron Brown College Preparatory High School für Jungen (oder "Junge Könige,"Wie sie sich auf ihre Schüler beziehen." Diese Schulen schließen sich wachsenden Netzwerken innerstädtischer, gleichgeschlechtlicher öffentlicher Schulen an, wie der Urban Prep Akademien für Jungen und die Junge Frauen Leadership Akademien weitgehend auf Farbschüler ausgerichtet.

Eltern, die sich für gleichgeschlechtliche Schulen entscheiden, tun dies aus vielen Gründen, aber ein wichtiger ist der Glaube, dass "Jungen und Mädchen lernen anders. "Gleichgeschlechtliche Schulen behaupten auch, den Unterricht besser auf das eine oder andere Geschlecht abzustimmen.

Aber Gehirn- und Verhaltensforschung unterstützt solche Überzeugungen nicht. Ich studiere Genderentwicklung im Gehirn, und meine Nachforschung hat festgestellt kein Unterschied In der Art, wie Jungen und Mädchen Informationen verarbeiten, lernen, sich erinnern, lesen oder Mathe machen. Ebenso eine gründliche Analyse der Bildungsergebnisse durch Janet Hyde und Kollegen an der University of Wisconsin gefunden hat spärliche Beweise dass eine gleichgeschlechtliche Erziehung zu besseren schulischen Leistungen führt.

Auf der anderen Seite legen Untersuchungen nahe, dass geschlechtsspezifischer Schulunterricht tatsächlich schädlich für Kinder sein kann - indem er sie nicht auf geschlechtsintegrierte Arbeitsplätze, geteilte Führung und gleichberechtigte Partnerschaft in Familien vorbereitet.

Geschlechtertrennung gegen Rassentrennung

Seit dem 1954-Urteil des Obersten Gerichtshofs in Brown gegen das Board of Education ist das Beweismaterial klar Integration funktioniert zum Abbau von Rassenlücken in der Bildung.

Der Supreme Court behauptete, dass "separate Bildungseinrichtungen von Natur aus ungleich sind". Die Entscheidung des Gerichts beruhte auf sozialwissenschaftlichen Belegen, dass die Trennung und Betonung von Unterschieden zwischen Personengruppen Stereotypisierung und Diskriminierung hervorruft.

Forschung von Rebecca Bigler an der Universität von Texas und Lynn Liben an der Penn State University hat dies weiter untermauert. Ihre Arbeit zeigt, dass Kinder sind besonders anfällig Gefühle der Bevorzugung von Mitgliedern ihrer eigenen Gruppe und Vorurteile gegenüber denen in gegensätzlichen Gruppen. Die Wirkung auf Kinder ist die gleiche, ob Erwachsene sie durch Rasse, Geschlecht oder sogar T-Shirt Farbe teilen.

Ähnlich, in klassenbasierte Forschung Valerie Lee an der Universität von Michigan fand den größten Ausdruck von Sexismus in allen Jungen Schulen. Sie fand, dass ein solches Verhalten nicht auf Männer beschränkt war - All-Mädchen-Campus könnten auch Stereotypisierung und eine Art von "schädlichem Sexismus" oder die Verdummung von herausforderndem Material fördern.

Diese Erkenntnisse führten Lee zu lassen Sie ihre anfängliche Befürwortung fallen für die geschlechtsspezifische Bildung und kommen zu dem Schluss, dass eine echte Gleichstellung der Geschlechter nur durch Koedukation erreicht werden kann.

Harms der Geschlechtertrennung

Andere Forscher haben herausgefunden, dass Geschlechtertrennung die Möglichkeiten für Mädchen und Jungen hemmt, voneinander zu lernen.

Zum Beispiel, Carol Martin und ihre Kollegen von der Arizona State University haben herausgefunden, dass Jungen und Mädchen, die sich in der Kindheit nur bescheiden unterscheiden, wachsen weiter auseinander In ihren Einstellungen, Fähigkeiten und ihrem gegenseitigen Verständnis unterscheiden sie sich umso mehr voneinander. Sie nannten das "Geschlechtertrennung Zyklus"

Mädchen, die mit Brüdern aufwachsen, sind eher an Sport und Spielzeug interessiert Mädchen ohne Brüder. Ihrerseits haben sich Jungen besser entwickelt Mündliche Fähigkeit und relationale Fähigkeiten, und vor allem, mehr erreichen akademisches Wachstum Je mehr Zeit und Raum sie mit Mädchen teilten.

Die geschlechtsspezifische Bildung beseitigt solche Möglichkeiten des gemeinsamen Lernens und erhöht gleichzeitig Diskriminierung und Stereotypisierung. Zum Beispiel das ASU-Forschungsteam gefunden Je mehr geschlechtsunabhängige akademische Klassen Mittelschüler an jedem Tag eingeschrieben wurden, desto stärker war der Glaube der Schüler, dass "Jungen in Mathe besser sind" und "Mädchen in Sprachkünsten besser sind".

Einige Forscher sogar argumentieren Die geschlechtsspezifische Segregation von Sport für Kinder hat sportliche Leistungen von Frauen unterdrückt.

Der wahre Grund für die geschlechtsspezifischen Unterschiede zwischen den Geschlechtern

Trotz dieser Befunde werden Schulen wie GALS und GALA oft als gute Vorbereitung auf Mädchen für vorwiegend männliche MINT-Fächer wie Maschinenbau und Informatik gefördert.

Aber dafür gibt es keine Beweise. In der Tat findet die Forschung, dass Frauen teilnehmen homosexuelle Colleges oder nur weiblich anmelden Naturwissenschaften sind nicht wahrscheinlicher, STEM Karrieren zu verfolgen und fortzusetzen.

Das liegt daran, dass das Problem nicht die akademischen Fähigkeiten der Mädchen oder ihr Selbstvertrauen in MINT-Fächer sind. Es ist die Kultur der Geschlechtertrennung: Junge Frauen abwenden aus Ingenieur- und Informatikberufen, weil sie sich in übermäßig männlichen Umgebungen unwohl und unwohl fühlen.

Auf der anderen Seite ist es auch kulturelle Trennung, die viele Männer daran hindert, eine Karriere wie Pflege oder Unterricht zu beginnen. Mit anderen Worten, Geschlechtertrennung ist das Problem, nicht die Lösung, mehr Frauen dazu zu bringen, in MINT voranzukommen und mehr Männer in die EU zu schicken HEAL Berufe -Gesundheit, Bildung, Verwaltung und Alphabetisierung.

Die Frage ist nun, ob die geschlechtsspezifische Schulausbildung mit der zunehmende Unterstützung für Charterschulen und Gutscheine. Beide sind Wege der "Wahl" -Bewegung, die von gleichgeschlechtliche Fürsprecher.

Anstatt Jungen und Mädchen zu trennen, viele Gelehrte argumentieren Schulen sollten sich in die entgegengesetzte Richtung bewegen: Förderung einer stärkeren Einbeziehung der Geschlechter. Die öffentliche Bildung könnte Jungen und Mädchen mehr beibringen, zusammenzuarbeiten und sie darauf vorzubereiten, einander in ihren zukünftigen Jobs, Familien und dem öffentlichen Leben besser zu respektieren und zu unterstützen.

Über den Autor

Lise Eliot, außerordentliche Professorin für Neurowissenschaften, Rosalind Franklin Universität für Medizin und Wissenschaft

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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