Das Engagement von Familienmitgliedern bei der Förderung des Lesens und Schreibens von Kindern im täglichen Spiel und im Familienleben kann die Alphabetisierung von Kindern verbessern. (Shutterstock) Shelley 

Kanadische Medien haben berichtet auf Bedenken, die aufgrund Schließung von Pandemieschulen Studenten fallen beim Lernen zurückund speziell beim Lesen. Untersuchungen aus Alberta untersuchten das Lesen von Testergebnissen aus dem vergangenen September gegenüber früheren Jahren und fanden heraus, dass Schüler der Klassen 2 und 3 durchweg weniger Punkte erzielten.

Lehrer haben weniger Möglichkeiten, individuell mit Kindern zu arbeiten, die in Online-Umgebungen Probleme haben. In vielen Klassenräumen wird eine Gesundheitsberatung empfohlen Vermeiden, Unterrichtsmaterial zu teilen. Dies bedeutet, dass Lehrer Bücher entfernt haben, die Kinder normalerweise durchsuchen und ausleihen würden, sodass Kinder nur begrenzt Lesematerial haben, wenn sie persönlich am Unterricht teilnehmen.

Familienmitglieder, die verhindern möchten, dass Kinder beim Lesen ins Hintertreffen geraten, müssen keine teuren Ressourcen verwenden oder Kinder zu langwierigen Übungen auffordern. Die Beteiligung von Eltern und anderen Familienmitgliedern an der Förderung des Lesens und Schreibens von Kindern im täglichen Spiel und im Familienleben kann sich positiv auf ihre Kinder auswirken spätere Alphabetisierungsleistung der Kinder: Dies ist unabhängig vom sozioökonomischen Status und der vorherigen Ausbildung einer Familie der Fall.

Nachrichten erstellen

Forschung von der Nördliche mündliche Sprache und Schreiben durch Spielen Das Projekt (NOW Play) bietet motivierende Alternativen zur Verwendung von Phonics-Übungsblättern, die Eltern häufig suchen, um ihre Kinder mit dem Schreiben und Lesen zu beginnen.

Die Forscher sind sich weitgehend einig, dass das Lesen mit Kindern zu Hause die Entwicklung des Wortschatzes und des Hörverständnisses von Kindern unterstützt - zwei Faktoren, die in hohem Maße mit dem Leseverständnis korrelieren. Die wichtige Beiträge des Schreibens zum Lesen von Kindern werden außerhalb von Forschungskreisen nicht oft anerkannt.

Lehrer und Eltern helfen Kindern beim Schreiben, indem sie Interesse an dem Schreiben zeigen, das ihre Kinder initiieren.

Im NOW Play-Projekt erstellen Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren Nachrichten an Personen, die sie kennen, indem sie Buchstaben und Wörter zeichnen, kritzeln und schreiben. Lehrer und Eltern können Kindern helfen mit ihrem Schreiben, indem sie Interesse an dem Schreiben zeigen, das ihre Kinder initiieren, demonstrieren, wie man Buchstaben bildet, und einzelne Töne langsam in Worten aussprechen, die Kinder schreiben möchten.

Dies hilft Kindern, die Geräusche in Worten zu erkennen. Es modelliert auch eine Schreibpraxis, die sie beim selbständigen Schreiben anwenden können. Die teilnehmenden Lehrer haben die Begeisterung der Kinder für das Lesen und Schreiben festgestellt und waren aufgrund dieses doppelten Fokus sehr zufrieden mit den Fortschritten der Kinder.

Der Zweck des Druckens und Spielens

Einstellungen, in denen Kinder sehen können, wie Druck ist nützlich, um Aktivitäten auszuführen, die für sie wichtig sind sind ideal zur Unterstützung des Lesens und Schreibens.

Zum Beispiel bietet ein imaginäres Spiel über das Einkaufen im Supermarkt Kindern viele Möglichkeiten zum Lesen und Schreiben sowie zum Erlernen neuer Vokabeln.

Piper, ein fünfjähriges Mädchen in einem Kindergarten im Norden von Alberta, das Teil des Forschungsprojekts NOW Play ist, schrieb ihre Einkaufsliste, während sie im Supermarkt spielte. Bevor sie in den vorgetäuschten Laden ging, sprach sie die Worte aus Apfel, Tomate und PizzaSchreiben von Tönen, die sie in jedem Wort gehört hat (in diesem Fall Töne für den ersten Buchstaben jedes Wortes).

Piper nahm dann ihre Einkaufsliste und verkündete: "Lass uns einkaufen gehen!" Auf die Frage, was auf ihrer Liste stand, las sie die Buchstaben, als würde sie die vollständigen Wörter für jeden Gegenstand lesen.

Das Spielen im Lebensmittelgeschäft bietet viele andere Möglichkeiten zum Lesen und Schreiben. Während kleine Lagerbestände so tun, als ob Lebensmittelregale mit Kisten und Dosen mit Lebensmitteln gefüllt wären, können kleine Kinder und ihre Lehrer oder frühkindliche Erzieher die Etiketten gemeinsam lesen. Sie könnten sich einen Namen für das Lebensmittelgeschäft machen und ein Schild für das Geschäft schreiben.

Mit der Familie zu Hause

Familien können diese Forschungsergebnisse zu Hause anwenden. Eltern und andere Familienmitglieder übernehmen möglicherweise Rollen, die neue Vokabeln über Lebensmitteleinkäufe, Lebensmittel oder Personen, die in Lebensmittelgeschäften arbeiten, einführen. Wenn Kinder im Kontext eines Lebensmittelgeschäfts neue Wörter lernen, entwickeln sie ein breiteres Vokabular, das ihnen beim Lesen hilft.

Kleine Kinder lernen, wie man Wörter auslotet und Briefe schreibt, wenn sie mit anderen Nachrichten hin und her schreiben. Kinder können auch aus den Botschaften der Familienmitglieder neues Vokabular lernen und die neuen Wörter in ihrem eigenen Schreiben ausprobieren.

Wenn ältere Familienmitglieder sich dem Stück anschließen, können sie spontane Lese- und Schreiblehrer werden, bei denen kleine Kinder Notizen lesen und verschiedene Arten von Nachrichten schreiben, die zur vorgetäuschten Situation passen.

Ich habe es mit der fünfjährigen Emme versucht. Sie, ihre neunjährige Schwester Leah und ich spielten zusammen ein Schatzsuchspiel. Während sich die beiden Mädchen abwechselten, schrieben ein Kind und ich Hinweise, um das andere zu einem Schatz zu führen. Emme schrieb später mit wenig Hilfe eine selbstinitiierte Notiz, außer dass ich den Klang von langsam ausstreckte Schatz. Emme las dann die Notiz vor, um sicherzugehen, dass Leah und ich verstanden hatten, was darin stand.

Wert des Schreibens im täglichen Leben

Eltern und unterstützende erwachsene Familienmitglieder im Leben von Kindern sind in einer hervorragenden Position, um zu verfolgen, was Kindergärtnerinnen im NOW Play-Projekt getan haben, um Phonik und Briefschreiben zu unterrichten und gleichzeitig den Wert des Schreibens und Lesens im täglichen Leben zu lehren.

In einer Zeit, in der viele Familien längere Zeit zusammen sind, sind spielerische Schreibaktivitäten eine sinnvolle und effektive Möglichkeit für Eltern, wichtige Grundlagen zu schaffen für die Alphabetisierung ihrer Kinder.

Über den Autor

Shelley Stagg Peterson, Professorin für Grundbildung, Ontario Institute for Studies in Education, Abteilung für Lehrplan, Lehren und Lernen, University of Toronto

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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