COVID-19 hat zu weltweiten Stillständen geführt, die Volkswirtschaften und Familien erschüttert haben und Kinder in den kommenden Jahren betreffen werden. (Shutterstock) 

Gespräche beginnen über die Generation C, die COVID-19-Kinder. Während genau welches Alter in diesem Generationslabel enthalten sein sollte In der Debatte ist für Forscher der Kinderentwicklung klar, dass COVID-19 zu globalen Abschaltungen geführt hat, die Volkswirtschaften, Gemeinschaften und Familien erschüttert haben und Kinder in den kommenden Jahren betreffen werden.

UNICEF berichtet, dass die COVID-19-Pandemie das Leben von Kindern und ihren Familien auf der ganzen Welt verändert hat In nahezu allen Schlüsselbereichen der Kindheit sind die Fortschritte rückläufig. Die Anzahl der Kinder, die sind hungrig, isoliert, missbrauchtängstlich und in Armut leben ist gestiegen. Zugang für Kinder zu Lernumgebungen, Sozialisation, wesentliche Dienstleistungen, Gesundheit, Ernährung und Schutz haben abgenommen.

Wir werden immer mehr sehen die Auswirkungen der sozialen Isolation, der Verlust der Entwicklung sozialer Fähigkeiten und Trauma bei kleinen Kindern. Einige Kinder werden in den kommenden Jahren die Narben der Pandemie tragen. Die Bekämpfung dieser Narben, insbesondere für unsere schutzbedürftigeren und gefährdeten Kinder, ist eine dringende Priorität. Der Zugang zu qualitativ hochwertiger frühkindlicher Bildung und Kindergarten ist nicht die einzige Lösung für diese Probleme, sondern ein Eckpfeiler.

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Wenn Kinder Qualität erhalten frühkindliche Bildung - qualitativ hochwertiges Lernen von der Geburt bis zum Alter von etwa fünf Jahren - verringert vorbeugend den Bedarf an späterer Sonderpädagogik und senkt die Intensität der erforderlichen Unterstützung.

Vor zwei Jahren haben Kollegen und ich einen Zusammenhang zwischen den vorherrschenden Vorteilen der frühkindlichen Bildung aufgezeigt: Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz, der Sprachkenntnisse und der Regulierung von Sozial- und Verhaltensverhalten, insbesondere bei Kindern mit niedrigem sozioökonomischen Status. Wir haben veröffentlicht neue Forschung 60 Prozent der Schüler, die in einer Sonderpädagogik eingeschrieben sind, sind aufgrund von Verzögerungen in diesen oben genannten Bereichen dort.

Diese Forschung inspirierte eine Sonderausgabe von Außergewöhnliche Bildung InternationalIn neun wissenschaftlichen Artikeln wurden die Auswirkungen der frühkindlichen Bildung auf die Sonderpädagogik untersucht.

Die Forschung war von Bedeutung für Bildungsministerien, die versuchen, mit wachsenden Budgets für Sonderpädagogik und miserablen Ergebnissen für eingeschriebene Kinder fertig zu werden. Angesichts der Pandemie haben Politiker, Wirtschaftsführer, Pädagogen und Ökonomen heute ein erneutes Interesse und eine erneute Motivation, darauf zu reagieren, indem sie sich für die Vorteile einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildung einsetzen und in diese investieren.

Kanada: Kinderbetreuungsstrategie

In Kanada sind die Auswirkungen von COVID-19 weiterhin spürbar. Mütter sind eine unverhältnismäßige Belastung tragen als der Schaden für ihre Karriere wird ein wachsendes wirtschaftliches Problem. Ein RBC-Bericht ergab, dass die Beschäftigungsquote für Mütter ist aufgrund des Verlustes der Kinderbetreuung und der daraus resultierenden Notwendigkeit, Heimlehrer und Kinderbetreuer zu werden, auf den niedrigsten Stand seit über drei Jahrzehnten gefallen.

Die COVID-19-Wirtschaftskrise hat die Zerbrechlichkeit des Patchwork-Quilts der zerbrochenen Kinderbetreuung aufgedeckt. Diesen Monat kündigte Chrystia Freeland, stellvertretende Ministerpräsidentin und Finanzministerin, eine Task Force für Frauen in der Wirtschaft Untersuchung der Auswirkungen von COVID-19 auf die Karriere von Frauen, einschließlich der Notwendigkeit eines stabileren Kinderbetreuungssektors. Das Task Force beginnt wie die Bundesregierung Bilaterale Vereinbarungen über frühes Lernen und Pflege stehen kurz vor dem Auslaufen und die Verhandlungen mit den Provinzen und Territorien über ihre Erneuerung werden wieder aufgenommen.

Kanadas bevorstehender Bundeshaushalt ist eine Gelegenheit, die erforderlichen Investitionen in eine qualitativ hochwertige frühkindliche Betreuung und Bildung zu lenken. Gemeinsam haben wir die Chance, Kapazität mit Qualität in Einklang zu bringen und eine zu schaffen informiertes nationales Modell der Kinderbetreuung das entspricht den Bedürfnissen der Familien. Die Erforschung neuer wirtschaftlicher Argumente für eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung kann dabei helfen.

Erneuerte wirtschaftliche Argumente

In meinem Bericht von 2019 wurden Studien in der Das Vereinigte Königreich stellt fest, dass eine qualitativ hochwertige Früherziehung die Einschulung in Sonderpädagogik um 40 bis 55 Prozent senken kann. Eine ähnliche Studie in Ontario fand das Kinder ohne qualitativ hochwertige Früherziehung benötigten dreimal häufiger besondere Unterstützung Für das Verhalten ist eineinhalb Mal häufiger eine Sprachunterstützung erforderlich, und eine doppelt so hohe Wahrscheinlichkeit ist eine Leseunterstützung erforderlich.

Während diese Sätze nicht zu einer parallelen Kürzung der Sonderschulbudgets führen werden, ist das Einsparpotenzial aufgrund der höheren Kosten für Schüler mit komplexeren Bedürfnissen erheblich. Diese Forschung erhält jetzt die Aufmerksamkeit von Top-Ökonomen in Kanada.

Wir haben die Chance, eine qualitativ hochwertige nationale Kinderbetreuung zu schaffen. (Shutterstock)

Bedeutung des Kindergartens

Ein aktueller Wirtschaftsbericht über Ontarios zweijähriges Kindergartenprogramm Die von der Elementary Teachers 'Federation of Ontario veröffentlichte Studie erörterte die Auswirkungen einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildung auf die Sonderpädagogik. Wirtschaftswissenschaftler argumentierten, dass eine frühzeitige Unterstützung der Kinderentwicklung durch ein starkes zweijähriges Frühförderprogramm erhebliche Kosteneinsparungen bringen wird, indem die Einschreibung in Sonderschulen begrenzt und die Flugbahnen schutzbedürftiger und gefährdeter Kinder verändert werden.

In Kanada ist gut erforscht, dass es nicht gelungen ist, die Lebenswege schutzbedürftiger und gefährdeter Kinder zu verändern. Untersuchungen des Conference Board of Canada liefern ein solides Argument für den Einkommensverlust, die niedrigere Steuerbemessungsgrundlage und die hohe Inanspruchnahme von Sozialprogrammen über eine Lebensspanne für schutzbedürftige Kinder, die kein optimales Bildungsniveau erreichen.

Die Reduzierung der Einschreibung in die Sonderpädagogik bedeutet, dass mehr Schüler die Schule mit den Noten, Fähigkeiten und dem Selbstvertrauen verlassen, um eine postsekundäre Ausbildung zu absolvieren. Ich habe mit Wirtschaftswissenschaftlern von Deloitte an Forschungen teilgenommen, die dieses Argument für Investitionen in die frühkindliche Bildung mit einem besonderen Blick auf die Fähigkeit zur Senkung der Kosten für Sonderpädagogik erweitern. Deloitte untersuchte bedeutende Budgets für Sonderpädagogik in drei Provinzen (Neufundland, Nova Scotia und British Columbia) und identifizierte eine Gelegenheit, Millionen von Dollar zurückzufordern das kann proaktiv in frühkindliche Betreuung und Bildung reinvestiert werden.

Internationale Beweise

International gibt es immer mehr Beweise für dieses wirtschaftliche Argument, Sonderbudgets für Sonderpädagogik zurückzufordern und umzuleiten, um erneut in eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung zu investieren. Dies bedeutet nicht, dass die Sonderpädagogik plötzlich gekürzt wird, sondern dass in frühen Jahren investiert wird, um bessere Ergebnisse für die am stärksten gefährdeten Kinder und eventuelle Kosteneinsparungen bei der Sonderpädagogik zu erzielen.

A jüngste australische Studie argumentierte, dass wir ohne qualitativ hochwertiges frühes Lernen beträchtliches Geld für ineffektive Interventionen im Spätstadium ausgeben. Die Forscher gehen davon aus, dass dieses Versäumnis, frühzeitig einzugreifen, es diesen anfänglichen Lernbedürfnissen ermöglicht, die Entwicklung zu stören und zu eskalieren.

Während Kanada von den Auswirkungen von COVID-19 schwankt, nehmen die Diskussionen über die entscheidende Bedeutung der ersten Jahre und der gesamten Generation C zu. Das Jahr 2021 ist in der Tat ein Aufruf zum Handeln. Diese Maßnahme muss sowohl von den jüngsten Erfahrungen der Familien in Kanada als auch von den zunehmenden wirtschaftlichen Beweisen für kluge, proaktive Steuerinvestitionen beeinflusst werden.

Über den Autor

David Philpott, Professor für Sonderpädagogik, Memorial Universität von Neufundland

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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