Wieder eine Leidenschaft für öffentliche Bildung entwickeln

Lehrer steht vor Schülern in einem offenen Klassenzimmer


Erzählt von Marie T. Russell, InnerSelf.com

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Da ich "fast buchstäblich" im Hinterhof der University of Florida aufgewachsen bin, war ich sehr leidenschaftlich für Bildung für die Massen. Es war meine erste Antwort auf fast alle Übel, die die Gesellschaft heimsuchten. Wenn sie es nur verstanden hätten.

Während meines BWL-Studiums wurde ich von meinem Schwiegervater beeinflusst, der ebenfalls an der University of Florida promovierte und sich ein Offenes Klassenzimmer Ansatz half er, in das Schulsystem einzuführen, in dem er Direktor war.

Zehn Jahre später, in den späten 70er Jahren, lernte ich an der University of Central Florida in der Grundschule die beiden widersprüchlichen Ideen kennen, die von vorgeschlagen wurden BF Skinner . Carl Rogers -- beide Giganten in der Verhaltenspsychologie.

Skinner hielt den freien Willen für eine Illusion und sah menschliches Handeln als abhängig von den Konsequenzen früherer Handlungen an, eine Theorie, die er artikulieren würde Verstärkung.

Rogers hingegen beförderte a personenzentrierter Ansatz Dies war sein einzigartiger Ansatz zum Verständnis von Persönlichkeit und menschlichen Beziehungen, der heute in der Psychotherapie, Beratung und Bildung weit verbreitet ist.

Vielleicht war Skinners Konditionierungsansatz für einige lebende Organismen geeignet, aber ich war mir sicher, dass Rogers am besten für uns „entwickelte“ Menschen geeignet war.

In den 80er Jahren verlor ich ein wenig von meiner Leidenschaft für Bildung, als die auf Standards basierende Bildungsreform in den Vereinigten Staaten Einzug hielt. Aber es stellte sich heraus, dass es meistens a Katze im Sack. Es dauerte nicht lange, um zu sehen, dass unbeabsichtigte Konsequenzen die Vorteile, die sich möglicherweise ergeben hätten, zunichte gemacht wurden. Es hätte offensichtlich sein müssen, dass das Testen in den Mittelpunkt gerückt wurde und das Lernen ansonsten in den Hintergrund gedrängt wurde.

Um den Erziehern keine Vorwürfe zu machen, schauen wir auf ihre Gehaltsschecks und wer sie ausstellt. Vielleicht können wir das Upton Sinclair-Angebot aktualisieren

"Es ist schwierig, einen Mann dazu zu bringen, etwas zu verstehen, wenn sein Gehalt davon abhängt, dass er es nicht versteht"

zu: Es ist schwierig, einen Lehrer dazu zu bringen, etwas anderes zu unterrichten, als das, wofür er bezahlt wird. obwohl es viele mit einer brennenden Leidenschaft gibt, die das tun.

Was lernen unsere Kinder?

George W. Bush wurde weithin verspottet, weil er die berühmte Frage stellte: "Lernen unsere Kinder?". Und später seine Antwort war noch mehr falsch, als er die wichtige Frage nicht beantwortete: Was lernen unsere Kinder? Natürlich im Bushismus-Stil.

Die auf Standards basierende Bildungsreform in den Vereinigten Staaten begann mit der Veröffentlichung von Eine Nation in Gefahr 1983. Aber diese Reform lässt sich wirklich am besten als "Back To Basics"-Bewegung oder Lehre beschreiben.Der 3Rs", getrieben von meist konservativen politischen Typen. Es ist lustig, dass die 3Rs ist eigentlich eine schlechte Rechtschreibung.

Letztlich lässt sich eine auf Standards basierende Bildung jedoch am besten so beschreiben, dass sie die Pädagogen zur Rechenschaft zieht, anstatt den Mangel an Führungsqualitäten und Visionen der Pass-the-Buck-Politiker. Andererseits war Lernen vielleicht doch nicht wirklich ihr Sinn.

Als Gesellschaft haben wir riesige Summen ausgegeben und viel Energie aufgewendet, um viele Hochschulabsolventen auszubilden. Viele von ihnen sind in Sackgassen überqualifiziert. Viele sind mit überhöhten Schulden für die College-Kosten geplagt, die ihren wirtschaftlichen Fortschritt früh in ihrem Erwachsenenleben verzögern. Dies soll nicht heißen, dass es in der Gesellschaft nur um wenige hochgebildete Elitetypen und viele Arbeiterbienen gehen sollte. Dies ist eine ausdrückliche Aussage, dass wir unsere Kinder unterrichten sollten Die anderen 3 Rs: Vernunft, Belastbarkeit und Verantwortung.

Eine Nation von Schafen

Sind wir, wie vorgeschlagen von William J. Lederer or Andrew P. Napolitano, eine Nation von Schafen? Ja und nein. Was wir sind, ist eine Nation von Individuen, die mehr oder weniger von Propaganda beeinflusst sind.

Robert Altemeyer in seinem Buch Die Autoritären betonte, dass es einen Minderheitenanteil in der Bevölkerung gibt, der als autoritär bezeichnet werden kann. Sie werden in autoritäre Führer und autoritäre Anhänger unterteilt. Ich werde autoritäre Anhänger einfach als begierig nach "Daddy-Regierung" beschreiben. Sie sehnen sich danach, dass die "John Wayne-Figur" sie aus der Wildnis führt und sind nicht willens oder unfähig, selbst zu denken. Und was noch beunruhigender ist, die meisten sind bereit, gegen ihre eigenen Interessen zu stimmen.

Wir in den USA haben gerade unseren langsamen Tanz mit Trumpismus und Autoritarismus beendet. Trotzdem versucht das hässliche Gesicht des Autoritarismus mit einem anderen Kopf und einem anderen Namen wieder aufzutauchen. Davor ist noch viel zu befürchten, da fast die Hälfte der US-Bevölkerung bereit war, einen zweiten Tanz mit demjenigen zu machen, der sie nicht einmal zum Tanz bringen würde. Sie stimmen meistens gegen ihre eigenen Interessen und ooh und aah, die offensichtlichen Lügen werden ihnen ins Ohr geflüstert, während sie ihre Stimme abkratzen.

Aber das ist nicht das Schlimmste. Die Covid-Pandemie hat einen noch größeren hässlichen Schorf hinterlassen. Diese autoritären Anhänger sind bereit, einen elenden, qualvollen Tod zu sterben, um einem Mann Loyalität zu beweisen, der keine für sie hat.

Die richtige Bildungswahl

In einer früheren Ausgabe des InnerSelf Magazine, Alan Cohen, in Inspiration oder Motivation: Was kommt zuerst?, schreibt über das Sudbury-Schulmodell, bei dem das Ziel darin besteht, die Schüler zu inspirieren, anstatt sie zu motivieren.

Sudbury-Schulen basieren auf:

Der pädagogische Glaube, dass Kinder in den wichtigsten Verhaltensweisen, die sie als Erwachsene brauchen, wie Kreativität, Vorstellungskraft, Wachsamkeit, Neugier, Nachdenklichkeit, Verantwortung und Urteilsvermögen, extrem gut sind (und daher nicht unterrichtet werden müssen). Was Kindern fehlt, ist Erfahrung, die man gewinnen kann, wenn Erwachsene die Schüler offen anleiten.

Die gesellschaftspolitische Überzeugung, dass volle demokratische Rechte in der Kindheit der beste Weg sind, um ein Erwachsener zu werden, der sich in einer Demokratie wohl fühlt. - Wikipedia

Ob offenes Klassenzimmer, Sudbury-Modell oder ein anderes Modell, es ist schülerzentriert statt lehrerzentriert wir sollten uns bemühen. Das Ziel von Bildung sollte sein, dass Kinder lernen, in einer Welt der Mäßigung zu agieren, einer Welt, die weder zu restriktiv ist noch zu "anything goes". Denn in dieser Welt der Mäßigung genießen wir sowohl körperliche als auch geistige Gesundheit. In dieser Welt bringen wir das Kreative mit unserer Bereitschaft in Einklang, die notwendigen Regeln zu befolgen und zur Stärkung einer Zivilgesellschaft beizutragen.

Wir haben fast alle das Glück, jemanden in unserem Leben zu haben, der uns ermutigt und motiviert und uns den Weg zeigt. Aber letztendlich müssen wir die Entscheidungen leben, die wir treffen. Wir haben noch mehr Glück, wenn wir jemanden haben, der uns nicht nur ermutigt, sondern auch dazu inspiriert, unser Herz unser eigenes Lied singen zu lassen. Aufgrund dieses Konzepts beschäftige ich mich wieder mit Leidenschaft für Bildung.

Über den Autor

JenningsRobert Jennings ist Mitherausgeber von InnerSelf.com mit seiner Frau Marie T. Russell. InnerSelf widmet sich dem Austausch von Informationen, die es Menschen ermöglichen, in ihrem persönlichen Leben erzogene und aufschlussreiche Entscheidungen zu treffen, zum Wohl der Gemeingüter und für das Wohlergehen des Planeten. InnerSelf Magazine ist in seinem 30 + Jahr der Veröffentlichung entweder in Print (1984-1995) oder online als InnerSelf.com. Bitte unterstützen Sie unsere Arbeit.

 Creative Commons 3.0

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