Schule wurde nie entwickelt, um Eltern zu ersetzen, aber in der Tat das ist, was passiert ist. In der Vergangenheit, ob die Eltern Landwirte, Jäger / Sammler oder Ladenbesitzer waren, waren ihre Kinder mit ihnen den ganzen Arbeitstag. Die Nähe zu den Eltern, die Kinder gab einen sehr realen Blick auf das tägliche Leben gearbeitet. Sie sahen aus erster Hand, dass Anstrengung Ergebnisse entspricht, und dass sich harte Arbeit und List Essen auf den Tisch. Sie lernte langsam die Fähigkeiten und Nuancen der Eltern Arbeit.

Heutige Kinder sehen ihre Eltern gehen zur Arbeit und nach Hause kommen, gelegentlich mit diesem Stück Papier genannt Gehaltsscheck, dass ihre Bemühungen darstellt. Kinder in der modernen Kultur selten sehen ihre Eltern arbeiten, und haben nur wenig von dem, was die ganze Arbeit Zeug ist wirklich zu begreifen. Es ist viel einfacher für einen Vater, gute Arbeit Ethik in Person als Modell, nur um es zu Hause zu belehren. Kindern zu erlauben, die Aktionen und Ergebnisse der Arbeit zu sehen bewegt sie aus der Abstraktion von Prinzipien zusammen in der Schule und in der Realität der tatsächlichen Erfahrung weitergegeben.

Lernen von Role Models in der Gemeinschaft

Als ich ein Kind war, eines der coolsten Dinge, die ich war zu gehen, um mit meinem Vater gelegentlich funktioniert hat. Als er ein Brötchenservice Fahrer war, manchmal mein Bruder und ich würde mitkommen. Wir möchten helfen, bekommen einige Gebäck behandelt, und fühle mich erwachsen. Für eine gewisse Zeit war mein Vater ein Nachtwächter in einem neuen High-School, die nicht geöffnet hatte noch. Mein Bruder und ich ging manchmal da, um ihm Gesellschaft zu leisten. Wir haben auf der Schalttafel zu spielen, haben den Lauf des Gebäudes und machen seine Runden mit ihm, das war irgendwie beängstigend. Aber ich hatte einen guten Sinn für das, was er tat, als er er zur Arbeit ging sagte.

In meinem classic blue-collar Nachbarschaft, nahm ich wenig Bits und Stücke der Arbeit Puzzle von den anderen Väter. Wir hatten den Milchmann den Block hinunter, der Dachdecker auf der anderen Straßenseite, der Schreiner neben ihm, der LKW-Fahrer am anderen Ende des Blocks, und der Metzger nebenan. Wir Jungen hing um jemand mit Werkzeugen, gespielt auf dem Dach, während es repariert wurde, und checkten den Lkw-Fahrer big rig. Wir sahen, was unsere Väter taten, und wollte so sein wie sie.

Eine kritische Ableger dieser Dynamik ist, dass Kinder mitkommen gesamten täglichen Arbeit Bemühungen hält sie unter der Familie lernen Regenschirm. Familie Werte und Ethik sind ständig verstärkt, während ein modernes Kind in der öffentlichen Schule ist eigentlich von seiner oder ihrer Eltern für mindestens sechs Stunden pro Tag, fünf Tage die Woche, für 12 Jahre entfernt. Normalerweise, wenn alle Familienmitglieder nach Hause zurückkehren am Ende des Tages wird der größte zur Verfügung stehende Zeit mit Hausaufgaben, Abendessen und Gerichte, Bäder, Hausarbeiten und so weiter gemacht.

Kann Twenty Minutes A Day "Quality Time" sein?

Moderne Eltern sich bemühen, um "Qualität der Zeit" mit ihren Kindern, weil sie von der Familie für solch große Blöcke der Zeit entfernt werden. Der durchschnittliche Amerikaner verbringt Vater nur 20 Minuten pro Tag im Gespräch mit seinen Kindern. Ist es da ein Wunder, dass die Werte der Familie und Elternschaft Fähigkeiten haben abgenommen?

Da Kinder heute oft mehr ausgeben ihrer Zeit in der Schule wach als zu Hause, ist es nicht verwunderlich, dass die Eltern ein harter Kampf versuchen, ihre eigenen Werte in ihren Kindern zu vermitteln Gesicht. Keith Jackson, mit dem San Diego Gang Suppression Unit, sofern die folgenden Informationen aus einer Studie über die wechselnden Einflüsse um Kinder in diesem rasch voranschreitende Gesellschaft:

Wie Sie sehen können, haben sich die Einflüsse im Grunde selbst in nur einer Generation umgekehrt. Dies ist eine kritische Verschiebung, da sie die Türen für andere Probleme zu manifestieren öffnet. Vor einem Jahrhundert wurden Jugendliche nicht weg in einem eigenen Abschnitt der Gesellschaft getrennt, aber das ist genau das, was als Folge der Schulpflicht entwickelt.

Erwartet Schulen, um das Modell für Work and Life sein?

Ich glaube, dass eine hohe Scheidungsrate und Entfernen Kinder von ihren Familien fünf Tagen pro Woche für den Schulbesuch haben sicherlich eine "verminderte Familie"-System erstellt. Und anstatt Eltern vorbei an wichtigen Informationen und Modellierung über die Arbeit und das Leben, wir erwarten nun, dass Schule zu tun. Nachdem aufgeschoben diese große Verantwortung gegenüber unseren unter ausgestattete und überforderten Schulen, sollte es niemanden überraschen, dass so viele unserer Jugendlichen zu sein, ziellos und verächtlichen des Erwachsenenlebens zu sein scheinen.

Vielleicht kann niemand mehr kenntnisreich oder beredt zum Thema Kinder und Schule als John Taylor Gatto (Autor von Dumbing Us Down und Weapons of Mass Instruction). Er verbrachte einen Großteil seiner berühmten, preisgekrönten Karriere Deprogrammierung Kinder aus dem Schulalltag Ritual. Gatto beantragt,

Junge Menschen sind gleichgültig gegenüber der Welt der Erwachsenen und auf die Zukunft, gleichgültig, fast alles außer der Abzweigung von Spielzeug und Gewalt. Reich oder arm, können Schulkinder, die das einundzwanzigste Jahrhundert Gesicht nicht auf etwas für sehr lange konzentrieren, sie haben eine schlechte Gefühl der vergangenen Zeit und Zeit zu kommen. Sie sind misstrauisch von Intimität wie die Kinder der Scheidung sie wirklich sind (denn wir haben sie von signifikanten elterliche Aufmerksamkeit geschieden): sie hassen die Einsamkeit, sind grausam, materialistisch, abhängig, passiv, heftig, zaghaft in das Gesicht des unerwarteten, süchtig nach Ablenkung.

Also, was kann getan werden? Gatto zu dem Schluss:

[Schule] muss aufhören, ein Parasit auf die Arbeitswelt. . . . nur unsere gequälten Land hat Kinder gelagert und fragte nichts mehr von ihnen im Dienst der allgemeinen gut. Für eine Weile, ich glaube, wir müssen sicherstellen, Zivildienst ein notwendiger Bestandteil der Schulbildung. Neben der Erfahrung in der Schauspielerei selbstlos, dass sie zu lehren, ist es der schnellste Weg, um den Kindern echte Verantwortung in den Mainstream des Lebens.

Nachdruck mit freundlicher Genehmigung des Herausgebers,
Park Street Press, ein Abdruck von Inner Traditions Inc.
© 2004, 2006 von Bret Stephenson. www.innertraditions.com

Dieser Artikel wurde mit freundlicher Genehmigung aus dem Buch entnommen:

Von Boys to Men: Spirituelle Rites of Passage in einem nachsichtigen Alter
von Bret Stephenson.

Für Zehntausende von Jahren auf der ganzen Welt, haben Gesellschaften mit dem Anheben Jugendlichen nicht bewältigen. Warum ist es dann, dass einheimischen Kulturen hatte nie die Notwendigkeit für jugendliche Hallen, stationäre Behandlung Zentren, Stimmung Drogen oder Boot-Camps? Wie haben sie vermeiden die hohe Inzidenz von jugendlich Gewalt Amerika erlebt? In Von Boys to Men, Bret Stephenson zeigt den Lesern, dass ältere Kulturen nicht magisch zu vermeiden Jugendalter, sondern sie entwickelte erfolgreiche Rituale und Riten des Übergangs für die Bildhauerei teen boys in gesunden jungen Männern.

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Über den Autor

BRET STEPHENSON ist ein Berater des at-Risk-und High-Risk-Jugendlichen und einer Männergruppe Vermittler. Zusätzlich zu seiner Funktion als Executive Director bei Labyrinth Center, einer gemeinnützigen Organisation in South Lake Tahoe bietet Kurse und Workshops für jugendliche Themen für Jugendliche und Erwachsene ist er derzeit der Konzeption und Umsetzung von Beschäftigung und unternehmerischer Projekte für Jugendliche. Er war Moderator und Referent bei der United Nations World Peace Festival und die Weltkindergipfel.