Unzählige persönliche, verhaltensbezogene und akademische Daten über Kinder werden jedes Jahr von Schulen, lokalen Behörden und der Regierung gesammelt, verarbeitet und genutzt.

Jedoch müssen auch deutet eine aktuelle Studie Nach Angaben des Information Commissioner Office (ICO) im Vereinigten Königreich von 50-Websites und von Kindern genutzten Apps stellte nur ein Drittel "wirksame Kontrollen zur Begrenzung der Erfassung personenbezogener Daten von Kindern fest".

Da ist ein echtes Risiko für Kinder, dass ihre Aktivitäten online überwacht werden können und ihre persönlichen und Verhaltensmerkmale Gegenstand von Profiling durch Dritte sind. Kinder und ihre Eltern haben möglicherweise wenig oder keine Kenntnis von diesen Aktivitäten oder der Tatsache, dass eine breite Palette ihrer persönlichen Informationen wird gespeichert in Datenbanken für unbestimmte Zeit.

Verstöße gegen die Datenschutzbestimmungen und unbefugte Verarbeitung und den Austausch von sensiblen persönlichen Informationen Kinder auf Privatsphäre Harms aussetzen, die unbemerkt bleiben kann.

Die Schulen müssen ihr Spiel auf. Im Dezember 17 einigten sich die Europäische Union über den endgültigen Text des Europäischen Datenschutz-Grundverordnung (BIPR), die Regeln enthält, die alle Organisationen erwartet werden, zu berücksichtigen, die Rechte von Kindern haben ihre persönlichen Daten geschützt. Die Verordnung hat der EU-Institutionen in 2016 formell genehmigt werden und in etwas mehr als zwei Jahren in Kraft treten.

Informations- und Kommunikationstechnologie ist jetzt durchdringend in Grund-, Haupt- und Sonderschulen. Viele integrieren jetzt Tablets und Smartphones in den Unterricht und haben den boomenden Markt für Lernsoftware, mobile Apps, Cloud-Computing-Dienste, Intranets und Spiele-Plattformen voll ausgenutzt. Neue biometrische Technologie wie Sicherheitsscanner, die Fingerabdrücke verwenden, wird ebenfalls ausprobiert von einigen Schulen.

Dennoch zeichnet sich ab, dass Eltern und Schulen brauchen mehr proaktiv zu sein, dass die Rechte der Datenschutz Kinder gewährleisten, nicht zu übersehen. Zum Beispiel wird angenommen, oft vor, dass Schulen nur Zustimmung des Kindes oder ein Elternteil auf jährlicher Basis erhalten müssen ihre persönlichen Daten zu verarbeiten. Das kann nicht richtig sein, da eine breite Palette von persönlichen Informationen werden regelmäßig gesammelt werden weit ein Kinderaktivitäten abdeckt, genutzt und weitergegeben. Digitale Informationen können auch auf unbestimmte Zeit gespeichert werden.

Neue Informationen zu einem Kinder wöchentliche Leistungen oder Aktivitäten beziehen, können von den Lehrern oder sonstigen Dritten zur Grundlage von Beobachtungen und Schlüsse bilden. Die Schulen sollten überdenken, ob die Verarbeitung dieser Informationen, indem sie vorherige Zustimmung abgedeckt ist oder ob es ausreichend verschieden ist eine zusätzliche Einwilligung von den Eltern zu verlangen.

Information ist nützlich,

Die Sammlung der persönlichen Informationen von Kindern hat eine Reihe von positiven Aspekten. Neben Schulnoten und Leistungsindikatoren sammeln Schulen Informationen wie Alter, Geschlecht, Sprache, ethnische Zugehörigkeit und Gesundheit. Informationen in Bezug auf die Gesundheit eines Kindes und die finanziellen Verhältnisse seiner Familie können dazu beitragen, dass die Schulen angemessene Unterstützung und Dienstleistungen wie die Prämie für benachteiligte Kinder bereitstellen.

Ein Großteil dieser Daten ist notwendig, damit eine Schule ihre administrativen Aufgaben wahrnehmen und angemessene Bildungsdienstleistungen erbringen kann. Zum Beispiel kann die Verarbeitung von Informationen in Bezug auf Anwesenheit, Disziplin oder Leistungen in Unterricht und Tests dazu beitragen, die Bereitstellung von Unterricht und Studienunterstützung zu unterstützen.

Die lokalen Behörden und die Regierung können auch personenbezogene Daten von Kindern sammeln, um sicherzustellen, dass die Bildungsbenchmarks eingehalten werden, und auch die von den Schulen gesammelten Informationen nutzen, um Prioritäten und Bedürfnisse im Bildungsbereich zu ermitteln.

Was das Gesetz sagt,

Datenschutzrecht erkennt Spielraum für legitime und gerechte Verarbeitung von Kinder persönlichen Daten. Die Schulen werden als "Datenverarbeitung Verantwortlichen" angesehen - mit anderen Worten, sie müssen mit Datenschutzgesetze für personenbezogene Daten von ihnen sowie die Verarbeitung gehalten einzuhalten, die in ihrem Namen durch Dritte durchgeführt wird.

Abschnitt 2 des Datenschutzgesetzes 1998 auf "sensible persönliche Daten" verpflichtet die Schulen besonders darauf zu achten, wenn sie mit Informationen in Bezug auf ein Kind die "körperliche oder geistige Gesundheit, ihrer Rasse oder ethnischen Herkunft, der sexuellen Lebens oder der Kommission oder angeblichen Begehung einer Straftat und die damit verbundenen Verfahren" zu tun .

Der entscheidende Punkt hierbei ist, dass es zwar wichtig ist, dass Schulen Zugang zu relevanten personenbezogenen Daten von Kindern haben, dass der Zugang, die Sammlung und Verarbeitung ihrer Informationen jedoch nicht als Weg zur Nutzung ihrer Daten für Zwecke ohne deren Verwendung gesehen werden darf Wissen.

Die Schulen müssen mit allen ICO nach Kinder personenbezogene Daten verarbeitet die dafür sorgen, dass Datenschutzgrundsätze und Best-Practice-Richtlinien. Dazu gehört, dass personenbezogene Daten fair und rechtmäßig verarbeitet, sicher aufbewahrt, für einen begrenzten Zweck verarbeitet und nicht länger als nötig aufbewahrt werden.

Schulen müssen Datenschutzrichtlinien erstellen, die für Kinder und ihre Eltern zugänglich sind. Es ist an der Zeit, dass alle Schulen zeigen, dass Kindern und Eltern eine Datenschutzrichtlinie zur Verfügung gestellt wird, die verständlich ist und nicht von Anwälten für Anwälte verfasst wird. Die Schulen müssen zeigen, dass eine gute Informationsverwaltung eine ist laufende Priorität. Kinder und ihre Eltern müssen genau wissen, wie sie ihre persönlichen Daten verwendet wird, zu welchem ​​Zweck und von wem.

Über den Autor

Joseph Savirimuthu, Dozent für Rechtswissenschaften, Direktor für Postgraduiertenstudien, University of Liverpool. Seine Forschung umfasst hauptsächlich die Analyse regulatorischer Herausforderungen und Probleme, die sich aus neuen und aufkommenden Kommunikationstechnologien für traditionelle Governance-Ansätze ergeben. Einige der untersuchten Bereiche umfassen Themen wie Überwachung, Identitätsdiebstahl, Online-Sicherheit von Kindern, Kontroversen mit Peer-to-Peer-Dateifreigaben, Online-Streitbeilegung und Verwaltung von persönlichen und Unternehmensidentitäten.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

Verwandte Buch:

at

Danke für den Besuch InnerSelf.com, wo sind sie 20,000+ lebensverändernde Artikel, die „Neue Einstellungen und neue Möglichkeiten“ fördern. Alle Artikel sind übersetzt in Über 30 Sprachen. Abonnieren zum InnerSelf Magazine, das wöchentlich erscheint, und zu Marie T Russells Daily Inspiration. Innerself Magazin erscheint seit 1985.