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Die Menschen wandern seit prähistorischen Zeiten - innerhalb und außerhalb geographischer Grenzen - auf der Suche nach Nahrung, nach Überleben oder nach besseren Lebensperspektiven. Allein in der Europäischen Union die neuesten Zahlen zeigen, dass in 2016 mehr als 4m in ein EU-Land eingewandert sind, während zumindest 3m ausgewandert ist und einen EU-Mitgliedstaat verlassen hat.

Übersee ist nicht ohne Herausforderungen. Neben den Papierkram und der Orientierung an einem neuen Ort, gibt es auch die Frage der Sprache - was Sie jetzt sprechen und was Sie sprechen müssen, um in dem neuen Land zurecht zu kommen. Für viele Migranten, die neu beginnen und ihre Kultursprache beibehalten - die Sprache mit denen sie historische Bindungen haben - und sie an die Kinder weiterzugeben, kann eine Herausforderung sein.

Dies liegt daran, dass viele Migrantenfamilien, um akademische und berufliche Ziele zu erreichen, wissen, dass es auf ihre Beherrschung der dominierenden Sprache des neuen Landes - und nicht ihrer Kultur - ankommt. In überwiegend englischsprachigen Ländern wie den USA und dem Vereinigten Königreich, wenn Migranteneltern Kinder dazu ermutigen, Englisch zu verwenden und ihre Herkunftssprache zu übersehen, passen sie sich einfach dem bestehenden System an verbindet Englischkenntnisse mit Bildungs- und Berufserfolg.

Dies bedeutet, dass die Sprachen des Erbes in den Heimen oder Gemeinschaften einiger Migranten nicht immer aktiv gefördert werden. Und im Laufe mehrerer Generationen können diese Sprachen sogar durch die dominierende Sprache des neuen Landes ersetzt werden. Die Forschung zeigt, das in Englisch dominierende Länder, im Wesentlichen große Migrantengemeinschaften - wie Chinesen, Inder und Sri Lanker - erleben eine Verschiebung von den Sprachen des Erbes zum Englischen.

In Verbindung bleiben

Aber so muss es nicht sein. Nehmen Sie zum Beispiel eine Malayali-Gemeinde in England, in deren Heimatsprachen ich recherchierte während eines dreijährigen PhD. Die Eltern der ersten Generation, die Eltern, waren aufgewachsen und hatten ihre Ausbildung in Kerala am südwestlichen Gürtel Indiens abgeschlossen.

Zu der Zeit meiner Forschung waren alle Malayali-Eltern beschäftigt und ihre Kinder - einige geboren im Vereinigten Königreich und andere im Ausland - wurden in England erzogen und erzogen. Ihre Gespräche zu Hause (die im Rahmen meiner Recherchen aufgezeichnet wurden) zeigen, wie die Eltern und die Großfamilie eine Schlüsselrolle dabei spielten, den Kindern zu helfen, ihre Kultursprache Malayalam zu lernen und zu praktizieren.

Die Eltern von Malayali genossen eine enge Verwandtschaft: Sie wurden durch jährliche Besuche und tägliche Telefonate mit Großfamilien in Indien verbürgt. Um auf diese Weise verbunden zu bleiben, mussten die Malayali-Kinder in England Malayalam benutzen - die bevorzugte und meist die einzige Sprache, die von ihren Verwandten benutzt wurde.

Zwei Sprachen

Anju war eine von mehreren Malayali-Kindern, die häufig in den Tonaufzeichnungen von Telefongesprächen zwischen ihrer unmittelbaren Familie und ihren Verwandten zu sehen waren. In Indien geboren, zog Anju im Alter von drei Jahren mit ihrer Familie nach Großbritannien. Sie besuchte die Kinderkrippe in Indien und hatte gerade begonnen, zum Zeitpunkt der Migration das Malayalam-Alphabet zu lernen. Seit ihrem Umzug hatte Anju keine formelle Anweisung in der Sprache erhalten. Trotz dieser kurzen Enthüllung musste sie Malayalam in Kerala besuchen, Anju, die zur Zeit der Forschung acht Jahre alt war, sprach die Sprache mit Leichtigkeit, wenn sie sich mit ihren Verwandten unterhielt.

Gespräche mit der Großfamilie können dazu beitragen, die Sprachen am Leben zu erhalten. Shutterstock

Ähnlich wie Anju war die sechsjährige Priti in ihrer Bereitschaft und Fähigkeit, Malayalam zu benutzen, wenn sie dazu aufgefordert wurde. Das jüngere Kind einer anderen Malayali-Familie, Priti, wurde in Großbritannien geboren und hatte keine Erziehung oder Sprachkontakt zu Malayalam in Indien. Aber sie hatte ausreichende Kenntnisse der Sprache, die es ihr ermöglichte, mit ihrer Großfamilie zu interagieren. Sie unterstützen meine Beobachtungen von Priti, sind die Worte ihrer Mutter Deepa:

Wenn Priti mit den Großeltern spricht, spricht sie Malayalam. Sie könnte einige Wörter auf Englisch hinzufügen, aber der Satz wird in Malayalam gesprochen.

Bedroht

In meiner Forschung waren viele der Interaktionen, die zwischen den Eltern und den Kindern stattfanden, zweisprachig - und es zeigte sich, dass die sanfte Unterstützung der Eltern für Malayalam im Allgemeinen von den Kindern positiv aufgenommen wurde.

Dies liegt vor allem daran, dass es in diesen malayalischen Heimen Möglichkeiten gab, wie die täglichen Telefonate mit Verwandten, damit die Kinder ihr vorhandenes Wissen über Malayalam nutzen, testen und aufbauen können. Dadurch konnten die Kinder der Sprache weiter ausgesetzt werden und ihnen geholfen werden, mit der Großfamilie in Verbindung zu bleiben.

Dies ist ein weiterer Beweis dafür, dass das Zuhause für Migrantenfamilien eine lebensfähige Umgebung für die Erhaltung der Sprache bleibt. Und wenn man sagt, dass Sprachen sind schneller verschwinden als gefährdete Arten - Mit einem anderen sterben alle zwei Wochen - Es ist wichtig, dass die Sprachen des Kulturerbes weiterhin gesprochen werden.

Über den Autor

Indu Vibha Meddegama, Dozent für Angewandte Linguistik und TESOL, York Johannes Universität

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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