Warum es ist Zeit, die Welt Umarmt Wikipedia

"Außerdem: Bitte beachten Sie, dass wir NIE auf Wikipedia verlinken", heißt es in der E-Mail über einen Artikel für The Conversation Africa. Ich bin nicht überrascht. Das gleiche Gefühl drückt sich in vielen Kursdokumenten aus Universitäten und Schulen.

Wikipedia, der Paria der Inhaltsquellen, wird häufig als inakzeptable und unzuverlässige Informationsquelle angesehen. Es ist kritisiert als "ein Mischmasch der Wahrheit, Halbwahrheit und einiger Unwahrheiten".

Aber in 2005, dem Journal Natur führte eine Studie durch, die die Genauigkeit von Wikipedia mit der Encyclopedia Britannica vergleicht. Die Ergebnisse zeigten, dass der durchschnittliche Wikipedia-Artikel vier Fehler hatte, während der durchschnittliche Britannica-Artikel drei Fehler aufwies. Ein mehr aktuellen Studie festgestellt, dass:

In dieser Stichprobe ist es Wikipedia in Bezug auf Genauigkeit, Referenzen und Gesamturteil gelungen, sich gegen die Encyclopedia Britannica durchzusetzen.

Enzyklopädie Britannica reagierte stark zur ersten Studie. In 2012 nach 244 Jahren, hielt sie ihren Druck berühmte Druckausgabe.

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Was bei diesen Studien wichtig ist, ist nicht die Genauigkeitsrate von Wikipedia. Vielmehr erinnert uns die Forschung daran, dass alle Inhalte Fehler enthalten.

Schalttechnologie

Die Technologie hat die Art und Weise verändert, wie wir Wissen dokumentieren, teilen und darauf zugreifen. Zuerst kam der Wechsel von mündlichem Lernen und Kommunikation zu Text. Dies bedeutete, dass Wissen sorgfältig überlegt werden konnte, bevor es aufgezeichnet und übertragen wurde. Einmal aufgezeichnet, konnte es bewertet und diskutiert werden, obwohl der Urheber nicht anwesend war. Dies erhöhte die Notwendigkeit, dass Inhalt korrekt war, bevor er aufgezeichnet wurde.

Dann ist die Druckerpresse wurde entwickelt. Jetzt konnte der geschriebene Inhalt nahezu unbegrenzt repliziert und geteilt werden. Fehler würden von einem noch größeren Publikum gesehen werden, so dass die Korrektheit wieder einmal entscheidend wurde. Die Aufgabe des Korrektors wurde sogar entwickelt, um sich vor Fehlern zu schützen.

Der nächste große Fortschritt war die Entwicklung des Computers. Der Inhalt, der aufgezeichnet wurde, könnte nachträglich geändert werden - eine entscheidende Änderung gegenüber den Inhalten auf Papierbasis. Textverarbeitungsprogramme, die von Office-Suites wie Microsoft Office populär gemacht wurden, wurden zu gängigen Tools. Text könnte ausgeschnitten und eingefügt, Wörter eingefügt, gelöscht oder geändert oder zusätzlicher Inhalt hinzugefügt werden. Korrekturlesen war immer noch notwendig, aber nicht mehr so ​​wichtig. Schließlich könnte der Inhalt an jedem Punkt des Prozesses geändert werden.

Was für Textverarbeitungen geschrieben wurde, das Internet wurde zum Drucken. Jetzt konnte zum ersten Mal Content nicht nur digital erfasst werden, er konnte nahezu kostenlos oder limitiert geteilt werden. Die Explosion von Inhalten über Milliarden von Websites zeugt davon.

Wir haben immer korrigiert

Wie die Forschung, die Wikipedia mit der Encyclopedia Britannica vergleicht, zeigt, hat sogar gedruckte Inhalte Fehler. Aber vor den digitalen Medien hielten wir den Inhalt für richtig, weil die Rückkopplungsschleife viel langsamer und nicht so offensichtlich war. Die Fehler in diesen Enzyklopädien wurden in späteren Ausgaben korrigiert - und ausnahmslos neue hinzugefügt und müssen in einer anderen Ausgabe auf der ganzen Linie korrigiert werden.

In der Wissenschaft würden veröffentlichte Forschungsergebnisse schließlich gelesen und kritisiert werden. Dies würde neue Forschungen anregen, die das verbessern, was zuvor als korrekt angesehen wurde.

All unsere wissenschaftliche Entwicklung und das Schreiben auf einer Meta-Ebene waren im Wesentlichen sehr umfangreich Wiki Erfahrung. Inhalt entwickelt und verbessert wird, wie Menschen es lesen und hinzufügen. Also unsere Verachtung für Wiki-Art, Räume zu korrigieren ist im Wesentlichen eine Ablehnung des Prozesses wir seit Jahrhunderten Unternehmen habe. Die wichtigsten Unterschiede sind jetzt, dass die Korrekturzyklus ist viel schneller und viel mehr Menschen haben Eingang.

Von Inhalt zu Unterhaltung

Ich habe diesen Artikel als einen Prozess geschrieben, der aus meinen modernen Technologien hervorgegangen ist. Ich habe einen Entwurf geschrieben, ohne mich Gedanken über Grammatik oder exakte Formulierungen zu machen, weil ich wusste, dass ich später darauf zurückkommen würde. Am wichtigsten war die Erfassung von Ideen und Argumenten. Auch diese wurden nur teilweise gebildet und nach jedem Lesen wurden einige hinzugefügt, während andere weggeworfen wurden.

Der Korrekturprozess wurde fortgesetzt, bis das Stück vollständig war. Vollständig, aber nicht korrekt - weil dies selbst nur eine andere Stimme in der Konversation ist, die korrigiert, während wir fortfahren. Dies ist nur ein Wiki von Stimmen gefüllt mit Inhalten, die sicherlich falsch sind, aber direkt in unserem Wunsch, sich weiter zu verbessern.

Wir müssen unsere Vorstellungen von Inhalten verschieben. Wir müssen unsere Vorstellungen von "richtig" ändern. Wir müssen eine Ära annehmen, in der alles im Beta-Stadium ist. Alles korrigiert sich. Alles ist im Gespräch. Wikipedia ist das ultimative Beispiel für einen solchen Raum. Bereits, Lehrer zeigen Wie effektiv kann es als Werkzeug für das Lernen sein, wenn wir unsere Perspektive ändern? Es zerbricht die Illusion von Perfektion und fördert Kreativität und kritisches Denken.

Unsere Versuche, Studenten (und Autoren) davon abzuhalten, diese modernen digitalen Räume zu nutzen, werden unweigerlich fehlschlagen. Und in der Zwischenzeit wird es uns die Möglichkeit nehmen, sich zu unterhalten, anstatt den Contentverbrauch zu blenden. Lass das Gespräch weitergehen.

Über den AutorDas Gespräch

blöwet CraigCraig Blewett ist Dozent für Bildung und Technologie an der Universität von KwaZulu-Natal. Sein Fokus liegt auf der Nutzung sozialer Medien und deren Auswirkungen auf Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft. Ich erforsche derzeit die Entwicklung geeigneter digitaler Pädagogiken, während wir versuchen, durch die unbekannten Meere der Zukunft der Bildung zu navigieren.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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