Einer von acht Australiern wird niemals Qualifikationen für das Jahr 12 erhalten. Einige, aber nicht alle dieser Leute, bilden den einen von acht Australiern, die sich für die meiste Zeit ihres Lebens von Vollzeitarbeit, Studium oder Training abbringen lassen.

Diese Gruppen sind Gegenstand des Mitchell Institute Bericht über die Kosten von verlorenen Verkaufschancen zählen. Der Bericht zeichnet ein Bild von Australiern, die schon in jungen Jahren Möglichkeiten verpassen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen, so dass Erwachsene als Erwachsene einen Beitrag zur Gesellschaft leisten und Erfolg haben.

Die Australier, die in diesen Statistiken gefangen sind, repräsentieren ein Versagen des Bildungssystems. Dieser Misserfolg verursacht enorme Kosten für die Individuen, ihre Familien, die Wirtschaft und das Land.

Schulabbrecher

Der Abschluss des Jahres 12 oder eine gleichwertige Qualifikation ist ein Hinweis darauf, ob Jugendliche Kenntnisse und Fähigkeiten entwickelt haben, um sie auf das weitere Studium oder die Teilnahme an der Belegschaft vorzubereiten.

Es ist einer der Eckpfeiler, der diejenigen, die weiter studieren und trainieren werden, von denen trennt, die dies nicht tun werden.

Aber es ist nicht so einfach, wie Schüler das Jahr 10 oder 11 erreichen und dann entscheiden, dass die Schule nichts für sie ist. Hinweise darauf Die Wege zum Ausstieg und zum Rückzug beginnen früh und bestimmte Bevölkerungsgruppen sind besonders gefährdet.

Wenn das Jahr 12 nicht abgeschlossen wird, kann es sich auch um Schwierigkeiten handeln, die erst spät in den Schuljahren auftreten, wie etwa Gesundheitsprobleme (einschließlich psychischer Gesundheit), familiäre Störungen und schwerwiegendes Mobbing oder Viktimisierung.

Entspannte junge Leute

Wenn Sie sich nur auf Schulabbrecher konzentrieren, die das Jahr 12 nicht absolviert haben, werden diejenigen, die sich auf dem Weg zu einem lebenslangen Abzug befinden, nicht genau oder vollständig identifiziert, da einige später wieder im Leben lernen.

Ein besseres Bild ergibt sich, wenn man sich diejenigen anschaut, die im Alter von 24 noch nicht voll mit Beschäftigung, Bildung oder Ausbildung beschäftigt sind.

Durch die Verfolgung 25 bis 44-Jährige von 2001-2014, fanden wir, dass fast 90% der Männer und 82% der Frauen, die das Jahr 12 nicht beendet hatten, nicht zu Studium und Training zurückkehrten.

Sie waren in ihren Jugendjahren frühe Abgänger, und als Erwachsene hatten sie noch keine Qualifikationen.

Über 18% der frühzeitigen Schulabgänger bleiben von Bildung, Training und Arbeit für ihr gesamtes Erwachsenenleben getrennt. Dies ist etwa zweieinhalb Mal höher als die Rate für Menschen, die Year 12 abgeschlossen haben.

Es ist klar, dass das Erreichen des 25-Zeitalters eine große Rolle spielt. Wenn du bis dahin noch keine 12-Qualifikation hast, wirst du das wahrscheinlich nie tun.

Kosten für den Verlust im Alter 19

Für den Steuerzahler kostet jeder langfristige Schulabbrecher $ 335,000.

Bei dieser Kohorte von 38,000-Frühabgängern beläuft sich die jährliche Steuerbelastung auf über $ 315 Millionen für diejenigen, die im Jahr ihres Bestehens ohne Jahr 12 oder gleichwertige Qualifikationen bleiben.

Die vollen Lebenszeitkosten für den Steuerzahler dieser Kohorte betragen $ 12.6 Milliarden.

Aus sozialer Sicht kostet jeder frühe Leaver die australische Community $ 616,000. Dies entspricht über $ 580 Millionen jährlich für die Kohorte von Langzeit-Frühabbrechern. Die gesamte lebenslange Belastung beträgt $ 23.2 Milliarden.

Steuerliche und soziale Kosten des vorzeitigen Schulabgangs zum Kapitalwert. Lamm und Huo (2017), Autor zur Verfügung gestellt

Kosten für den Verlust im Alter 24

Die Kosten für australische Steuerzahler für jede Person, die für mehr als die Hälfte ihres Lebens arbeitslos bleibt, sind $ 412,000 über ein Arbeitsleben. In der Kohorte von 46,000-jungen Menschen, die sich von der Arbeit abbringen, belaufen sich diese auf über $ 471 Millionen pro Jahr oder $ 18.8 Milliarden im Laufe eines Arbeitslebens.

Für Gemeinschaften kostet jeder einzelne junge Mensch im Laufe seines Lebens etwa $ 1 Millionen. Das sind fast $ 1.3 Milliarden pro Kohorte und $ 50.5 Milliarden für die gesamten Lebenszeitkosten der Gruppe.

 Steuerliche und soziale Kosten des langfristigen Abkoppelns zum Kapitalwert. Lamm und Huo (2017), Autor zur Verfügung gestellt

Auswirkungen auf Beschäftigung, Kriminalität, Wohlfahrt und Gesundheit

Disparitäten im Bildungsniveau führen zu großen Unterschieden in vielen Lebensbereichen: Menschen, die das Studium verpassen, sind häufiger von Arbeitslosigkeit oder Unterbeschäftigung, Kriminalität, Abhängigkeit von der öffentlichen Wohlfahrt und schlechter Gesundheit betroffen.

In 2016 waren die Beschäftigungsniveaus weit besser für diejenigen mit Abschlüssen oder Abschlüssen im Vergleich zu früheren Abgängern. 80% der Personen mit einem Bachelor-Abschluss oder höher und 75% der Personen mit einem Advanced Diploma oder Diplom waren beschäftigt, verglichen mit 67% für Personen mit Jahr 12 und nur 44% derjenigen mit Jahr 11 oder darunter.

In 2009 hatten Häftlinge im Alter von 25-34 viel seltener eine 12-Qualifikation als gleichaltrige Personen in der Allgemeinbevölkerung (14% im Vergleich zu 63%) und signifikant häufiger weniger als im Jahr 9 ( 17% im Vergleich zu 1%).

In ähnlicher Weise sind Menschen, die zwischen 15-64 ohne Qualifikationen leben, fast zweieinhalb Mal häufiger als Personen mit Universitätsabschlüssen abhängig von staatlicher Einkommensunterstützung.

Und niedrigere Bildungsniveaus sind mit schlechterer Gesundheit verbunden, einschließlich der Bedingungen wie Schlaganfall, Bluthochdruck, hoher Cholesterinspiegel, Depression und Diabetes.

Was getan werden muss?

Die Kosten, junge Australier ohne die Fähigkeiten wachsen zu lassen, die im 21-Jahrhundert benötigt werden, unterstreichen den dringenden Bedarf an Bildungsreformen - wir können es uns einfach nicht leisten, nichts zu tun.

Bei der Feststellung, wie viel wirtschaftliches Potenzial verloren geht, ist es ebenso wichtig, die Strategien zu identifizieren, die das verlorene Potenzial nutzen könnten.

Es ist wichtig, die Strategien zu betrachten, die erforderlich sind, um unsere Schulen zu verändern und unser Bildungssystem für alle gut funktionieren zu lassen.

Dies ist eine wichtige nächste Stufe der Arbeit. Es muss sich die Vorteile von Interventionen wie:

• gezielten Zugang zu hochwertigen Programmen in der frühkindlichen Bildung

• besser auf die Bedürfnisse von Jugendlichen aus benachteiligten Verhältnissen eingehen

• Gewährleistung des Zugangs zu qualitativ hochwertigen Programmen und Unterstützung der Jugendlichen beim Schulbesuch

• Investitionen in das Berufsbildungssystem, um qualitativ hochwertige Ausbildungswege und einen gleichberechtigten Zugang zu gewährleisten.

Über den Autor

Stephen Lamb, Forschungslehrstuhl für Bildung und Direktor des Zentrums für internationale Forschung zu Bildungssystemen, Victoria University und Shuyan Huo, Senior Research Fellow, Victoria University

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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