Gutes Denken besteht aus vielen Zutaten. skynesher/E+ über Getty Images

Was bedeutet es, ein guter Denker zu sein? Aktuelle Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass es eine entscheidende Rolle spielt, zuzugeben, dass man falsch liegen kann.

Diese Studien kamen mir vor ein paar Monaten in den Sinn, als ich mich mit einer Geschichtsprofessorin über einen Kurs unterhielt, den sie hier an der Wake Forest University für Erstsemesterstudenten hielt. Im Rahmen meiner Tätigkeit als Psychologieprofessor, der den Charakter erforscht – im Grunde, was es bedeutet, ein guter Mensch zu sein – ich spreche oft mit meinen Kollegen darüber, wie unser Unterricht den Charakter unserer Schüler entwickeln kann.

In diesem Fall sah meine Kollegin ihren Unterricht als Gelegenheit, Charaktereigenschaften zu entwickeln, die es den Schülern ermöglichen würden, bei der Diskussion kontroverser Themen respektvoll mit anderen umzugehen und von ihnen zu lernen. Der Wunsch, etwas über die Welt zu lernen und sie zu verstehen, ist ein ausgeprägte menschliche Motivation. Als Lehrer möchten wir, dass unsere Schüler das College mit der Fähigkeit und Motivation verlassen, sich selbst, andere und ihre Welt zu verstehen und mehr über sie zu lernen. Sie fragte sich: Gab es eine Eigenschaft oder Eigenschaft, die es am wichtigsten war, bei ihren Schülern zu kultivieren?

Ich schlug ihr vor, sich darauf zu konzentrieren intellektuelle Demut. Intellektuell bescheiden zu sein bedeutet, offen für die Möglichkeit zu sein, dass man mit seinen Überzeugungen falsch liegen könnte.

Aber bedeutet es, demütig gegenüber dem zu sein, was man weiß oder nicht genug weiß?

Ich denke jetzt, dass meine Empfehlung falsch war. Es stellt sich heraus, dass gutes Denken mehr erfordert als intellektuelle Demut – und ja, ich sehe die Ironie darin, dass ich, wenn ich das zugebe, auf meine eigene intellektuelle Demut zurückgreifen musste.

Zuzugeben, dass Sie möglicherweise nicht Recht haben

Ein Grund dafür, dass ich mich auf intellektuelle Bescheidenheit konzentrierte, war, dass man buchstäblich nichts Neues lernen kann, wenn man nicht die Möglichkeit anerkennt, dass seine aktuellen Überzeugungen falsch sein könnten. Obwohl es im Allgemeinen eine ziemliche Herausforderung darstellt, offen dafür zu sein, falsch zu liegen – vor allem für Studienanfänger, die mit den Grenzen ihres Verständnisses konfrontiert werden –, ist es wohl der wichtigste erste Schritt beim Lernen.

Aber ein weiterer Grund für meine Antwort ist dieser Die Forschung zur intellektuellen Demut ist explodiert in den letzten 10 Jahren. Psychologen haben es jetzt getan viele verschiedene Möglichkeiten um intellektuelle Demut zu beurteilen. Sozialwissenschaftler wissen, dass ein hohes Maß an intellektueller Bescheidenheit mit mehreren positiven Ergebnissen verbunden ist, wie z mehr Empathie habenMehr prosoziales Verhalten, verringerte Anfälligkeit für Fehlinformationen und ein erhöhte Neigung, Kompromisse zu suchen bei der Auseinandersetzung mit zwischenmenschlichen Meinungsverschiedenheiten.

Wenn Sie sich auf eine Eigenschaft konzentrieren möchten, um gutes Denken zu fördern, scheint intellektuelle Bescheidenheit kaum zu übertreffen. In der Tat, Forscher, einschließlich derjenigen in meinem eigenen Labor, testen derzeit Interventionen, um es in verschiedenen Bevölkerungsgruppen zu fördern.

Eine einzelne Eigenschaft macht Sie nicht zu einem guten Denker

Hatte ich jedoch recht, als ich nur eine einzelne Eigenschaft empfohlen habe? Reicht intellektuelle Demut allein aus, um gutes Denken zu fördern? Wenn man herausschaut, was es wirklich bedeutet, ein guter Denker zu sein, wird deutlich, dass es nicht ausreicht, einfach anzuerkennen, dass man sich irren könnte.

Um ein Beispiel zu nennen: Vielleicht ist jemand bereit anzuerkennen, dass er sich irren könnte, weil „was auch immer, Mann.“ Sie hatten von Anfang an keine besonders starken Überzeugungen. Mit anderen Worten: Es reicht nicht aus zu sagen, dass Sie sich in Ihren Überzeugungen irren. Sie müssen auch darauf achten, die richtigen Überzeugungen zu haben.

Um ein guter Denker zu sein, gehört es zwar dazu, seine mögliche Unwissenheit zu erkennen, es erfordert aber auch Lernbereitschaft, Neugier auf die Welt und die Verpflichtung, alles richtig zu machen.

Welche anderen Eigenschaften sollten die Menschen dann noch anstreben? Der Philosoph Nate King schreibt, dass er ein guter Denker sei beinhaltet den Besitz mehrerer MerkmaleDazu gehören intellektuelle Bescheidenheit, aber auch intellektuelle Festigkeit, Wissensdurst, Neugier, Sorgfalt und Aufgeschlossenheit.

Ein guter Denker zu sein bedeutet, sich vielfältigen Herausforderungen zu stellen, die über die Bescheidenheit über das, was man weiß, hinausgehen. Sie müssen außerdem:

• Seien Sie motiviert genug, um herauszufinden, was wahr ist.
• Konzentrieren Sie sich auf die relevanten Informationen und suchen Sie sorgfältig danach.
• Seien Sie aufgeschlossen, wenn Sie Informationen berücksichtigen, mit denen Sie möglicherweise nicht einverstanden sind.
• Konfrontieren Sie Informationen oder Fragen, die neu sind oder sich von denen unterscheiden, mit denen Sie normalerweise umgehen.
• Seien Sie bereit, sich die Mühe zu machen, alles herauszufinden.

Das ist viel, aber der Philosoph Jason Baehr schreibt, dass man einen guten intellektuellen Charakter besitzt erfordert die erfolgreiche Bewältigung all dieser Herausforderungen.

Zusätzliche Zutaten für gutes Denken

Ich habe also zu Unrecht gesagt, dass intellektuelle Bescheidenheit das Allheilmittel sei, das Schülern beibringen kann, gut zu denken. In der Tat bedeutet intellektuelle Bescheidenheit – auf eine Weise, die gutes Denken fördert – wahrscheinlich, dass man sowohl neugierig als auch aufgeschlossen gegenüber neuen Informationen ist.

Die Konzentration auf ein einzelnes Merkmal wie intellektuelle Bescheidenheit und nicht auf die Gesamtheit des intellektuellen Charakters führt letztendlich zu einer einseitigen Charakterentwicklung, ähnlich wie ein Bodybuilder, der sich auf seine Persönlichkeit konzentriert Anstrengungen auf einen Bizeps statt auf den gesamten Körper.

Die aktuelle Arbeit meines Labors versucht nun, dieses Problem anzugehen, indem der gute Denker anhand mehrerer intellektueller Merkmale definiert wird. Dieser Ansatz ähnelt der Arbeit in der Persönlichkeitswissenschaft, die Schlüsselmerkmale von Menschen identifiziert hat, die psychisch gesund sind, sowie von Menschen, deren Denk-, Gefühls- und Verhaltensmuster dauerhafte Belastungen oder Probleme verursachen. Wir hoffen auf weiteres Verständnis wie gute Denker im täglichen Leben funktionieren – zum Beispiel ihre Persönlichkeit, die Qualität ihrer Beziehungen und ihr Wohlbefinden – sowie wie ihr intellektueller Charakter beeinflusst ihr Denken, ihr Verhalten und ihr Identitätsgefühl.

Ich denke, diese Arbeit ist von entscheidender Bedeutung, um die Schlüsselmerkmale guten Denkens zu verstehen und mehr darüber zu erfahren, wie wir diese Gewohnheiten bei uns selbst und anderen aufbauen können.

Eranda Jayawickreme, Professor für Psychologie und Senior Research Fellow, Programm für Führung und Charakter, Wake Forest University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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