Singen ist vielleicht nicht so sehr ein natürliches Talent, sondern eine gelernte Fähigkeit - eine, die Forscher sagen, dass sie im Laufe der Zeit abnehmen kann, wenn sie nicht genutzt wird. Die gute Nachricht ist, dass mit jeder Übung fast jeder ein besserer Sänger werden kann.

"Niemand erwartet von einem Anfänger an der Violine, dass er sofort gut klingt, es braucht Übung, aber jeder soll singen können", sagt Steven Demorest, Professor für Musikerziehung an der Bienenschule für Musik an der Northwestern University.

"Wenn Menschen erfolglos sind, nehmen sie es sehr persönlich, aber wir denken, wenn Sie mehr singen, werden Sie besser."

Benutze es oder verliere es

veröffentlicht in der Zeitschrift Musik Wahrnehmung, vergleicht eine neue Studie die Gesangsgenauigkeit von drei Gruppen: Kindergartenkinder, Sechstklässler und Erwachsene im College-Alter. Ein Test forderte die Freiwilligen auf, vier Wiederholungen eines einzelnen Tones zu hören und dann die Sequenz zurückzusingen. Ein anderer bat sie, in Abständen zu singen.

Die Gruppen wurden unter Verwendung ähnlicher Verfahren zum Messen der Singing-Genauigkeit bewertet. Die Teilnehmer zeigten eine erhebliche Verbesserung der Genauigkeit vom Kindergarten bis zur späten Grundschule, wenn die meisten Kinder regelmäßig Musikunterricht erhalten.

Aber in der Erwachsenengruppe wurden die Gewinne umgekehrt - bis zu dem Punkt, dass College-Studenten auf der Ebene der Kindergartenkinder auf zwei der drei Aufgaben durchgeführt, was darauf hindeutet, dass es "nutzen oder verlieren" -Effekt.

Singing on Key ist wahrscheinlich für manche einfacher als für andere. "Aber es ist auch eine Fähigkeit, die gelehrt und entwickelt werden kann, und viel davon hat mit der regelmäßigen Verwendung der Stimme zu tun", sagt Demorest.

"Unsere Studie legt nahe, dass Erwachsene, die als Kinder bessere Leistungen gezeigt haben, die Fähigkeit verloren haben, wenn sie aufgehört haben zu singen."

Unmusikalisch

Bis zur achten Klasse nehmen nur 34 Prozent der Kinder in den Vereinigten Staaten an Wahlunterricht teil, sagt Demorest. Diese Zahl sinkt, als sie in Richtung High-School-Abschluss gehen.

Kindern, denen gesagt wurde, dass sie nicht gut singen können, ist es noch weniger wahrscheinlich, dass sie sich in der Zukunft mit Musik beschäftigen und sich oft lebhaft an die negativen Erfahrungen bis ins Erwachsenenalter erinnern. "Ton-taub" genannt zu werden, kann verheerende Auswirkungen auf das Selbstbild eines Kindes haben, schreiben die Forscher.

Im Allgemeinen singen ältere Kinder genauer als jüngere. Aber es gibt wenig oder keine Daten über Kinder zwischen 12 und 18 Jahre alt, eine besonders prägende Zeit, wenn sich die Stimmen ändern und das Interesse an Konzerten und anderen Formen des musikalischen Ausdrucks groß ist.

Die Forscher können nicht auf eine allgemeingültige Definition von verlassen, was genau Gesang ausmacht; kein zuverlässiges Maß vorhanden ist.

Um dieses Problem zu lösen, haben Demorest und sein Studienkollege Peter Pfordresher, Direktor des Auditorial Perception and Action Lab an der Universität von Buffalo, eine Initiative ergriffen, um ein Online-Maß für die Genauigkeit des Gesangs zu schaffen. Musiklehrer werden in der Lage sein, das Instrument zu benutzen, um kämpfenden Kindern zu helfen, und Erwachsene können ihre singenden Fähigkeiten prüfen.

Genannt das Seattle Singing Accuracy Profil (SSAP), würde das Tool standardisieren die Art und Weise, wie Gesang gemessen wird, so dass Forscher ihre Ergebnisse über mehrere Studien vergleichen und ein klareres Bild der Ursachen von ungenauen Gesang erstellen können, sagt Demorest.

"Wir müssen zuerst verstehen, was" normal "in Bezug auf die altersbedingte Entwicklung des Singens ist. Was können wir von einem 5-Jährigen erwarten? Ein 10-Jähriger? Sobald wir das wissen, können wir Bereiche identifizieren, in denen Kinder Schwierigkeiten haben, und ihnen Ressourcen zur Verfügung stellen. "

Bessere Daten könnten auch verwendet werden, um zu bestimmen, ob eine Unfähigkeit, bestimmte Tonhöhen zu imitieren, mit Kommunikationsdefiziten oder Sprachbeeinträchtigungen verbunden ist. Nur eine winzige Untergruppe der Bevölkerung ist wirklich taub taub (ein Zustand, der als Amusie bekannt ist), was bedeutet, dass sie die meisten Änderungen der Tonhöhe nicht hören können. Für diese Leute wird das Singen schwierig.

Ironischerweise kann das Singen als Barriere für andere musikalische Aktivitäten dienen, sagt Demorest.

"So viel Grundschulmusik dreht sich um das Singen, aber das ist nur eine Möglichkeit, die Musikalität zu messen. Jeder sollte Musik als Teil seines Lebens haben können. Es ist in Ordnung, sich daraus zu entscheiden, aber es sollte nach Wahl sein, anstatt zu glauben, dass Sie kein Talent haben. Und wenn du dich zu irgendeinem Zeitpunkt im Leben verlierst, kannst du es sein. "

Quelle: Northwestern University

Über die Autoren der Studie

Steven Demores ist Professor für Musikerziehung an der Bienen School of Music der Northwestern University, University of Buffalo. Peter Pfordresher, Co-Autor der Studie, ist Direktor des Auditorial Perception and Action Lab an der Universität in Buffalo. Die Gesellschaft für Musikpädagogik und die Nationale Vereinigung für Musikpädagogik haben die Studie finanziert.

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