Vorlesen für Kinder kann die Liebe zum Lesen fördern. Shutterstock

Das Lesen zu Ihrem Kind ist eine der erfolgreichsten Möglichkeiten, die Liebe zum Lesen in ihnen zu vermitteln. Aber in unsere jüngste StudieMehr als ein Viertel der Befragten im Grundschulalter gaben an, dass sie zu Hause nie gelesen wurden.

Kinder lieben es, gelesen zu werden und pädagogisch, sozial und emotional zu sein Vorteile zur Praxis. Aber Familien sind beschäftigt, und Zeit für lautes Lesen zu finden kann von den Anforderungen des täglichen Lebens aufgefressen werden.

Nicht alle Eltern wurden sich selbst als Kinder vorgelesen, also haben sie vielleicht kein Modell erlebt, das sie dann mit ihren eigenen Kindern verfolgen können. Und viele Erwachsene Australier können sein kämpfende Leser sich.

In diesem Sinne, hier sind fünf Vorschläge, die dazu beitragen können, dass die Leseerfahrung für Ihre Kinder unterhaltsam, entspannend und lehrreich ist.

1. Gib all deine Aufmerksamkeit

Für viele Menschen ist die beste Zeit, um mit ihren Kindern zu lesen, nachts, wenn die Kinder im Bett sind. Aber wenn Sie Ihr Kind zu dieser Zeit zu mürrisch und ausgekippt finden (oder wenn Sie sich selbst müde fühlen), sollten Sie versuchen, es früher am Tag zu lesen.

Zu jeder Zeit ist es wichtig, dem Buch und Ihren Kindern die volle Aufmerksamkeit zu schenken. Telefone und andere Geräte mit aktivierten Benachrichtigungen sollten ausgeschaltet sein. Jeder sollte sich wohl fühlen, und Kinder sollten die Zeit, die sie mit Lesen verbracht haben, mit Vergnügen verbinden.

Wo immer es möglich ist, empfehlen wir, dass das Lesen für Ihr Kind Teil der täglichen Routine wird. Das öfters Kinder werden gelesen, je umfangreicher die Vorteile sind. Kindern zu lesen ist sowohl eine Gelegenheit, zu modellieren, wie das geschriebene Wort klingt, als auch eine Chance für familiäre Bindung.

2. Engagieren Sie sich mit der Geschichte

Kinder freuen sich normalerweise nicht, wenn die Geschichte alle paar Sekunden zur Überprüfung des Verständnisses angehalten wird. Daher empfehlen wir, Unterbrechungen auf ein Minimum zu beschränken.

Das erneute Aufdecken ist jedoch nützlich, wenn Sie nach einer Pause ein Buch wieder aufnehmen. Wenn Eltern ihren Kindern diese Zusammenfassung geben ("Also, wo sind wir?"), Ermöglicht dies auch eine informelle Verständnisprüfung. Möglichkeiten zur Vorhersage sind ebenfalls von Vorteil ("Wow ... was denkst du könnte als nächstes passieren!").

Teilen Sie Ihre Reaktion auf ein Buch und ermutigen Kinder Antworten fördert kritisches Denken. Diese Techniken und andere können das Lernen und Verstehen verbessern, aber sie sollten die Fließfähigkeit der Leseerfahrung nicht stören oder sie in einen Test verwandeln.

Sie können die Aufgabe des Lesens selbst mit Ihren Kindern teilen, wenn sie möchten. Dies ist vorteilhaft für eine Reihe von Lesefähigkeitenwie Leseverständnis, Worterkennung und Vokabelaufbau.

3. Es gibt keine Altersgrenze

Sie können Ihrem Kind von frühester Kindheit an zu lesen beginnen, um seine Entwicklung zu unterstützen SprachfähigkeitenEs ist also nie zu früh anzufangen. Die Fertigkeiten, die Säuglinge und Kleinkinder durch gemeinsame Leseerfahrungen entwickeln, können sie aufstellen Alphabetisierung in ihren nachfolgenden Schuljahren.

Das Lesen zu Ihren Kindern bleibt auch über die frühen Jahre hinaus wichtig, mit anhaltendem Nutzen für Alphabetisierung und kognitive Fähigkeiten.

Wir sollten jungen Leuten vorlesen so lange wie möglich. Es gibt kein Alter, in dem die Vorteile des Lesens vollständig verfallen.

Very neuere Forschungen Im Vereinigten Königreich kann man feststellen, dass Jugendliche, die sich in Schwierigkeiten befinden, bemerkenswerte Fortschritte bei ihrem Leseverständnis erzielen können, wenn ihnen Bücher in der Schule vorgelesen werden. Dies liegt vielleicht an der Möglichkeit für die Schüler, Bücher zu genießen, die für sie zu schwer sind, um sie selbst zu lesen.

4. Wählen Sie ein Buch, das Sie beide genießen

Wir empfehlen Ihnen, ein Buch auszuwählen, das sowohl Sie als auch Ihr Kind interessiert. Zusammen zu lesen ist eine großartige Gelegenheit, deine Leidenschaften zu teilen und gleichzeitig den Horizont deiner Kinder zu erweitern, indem du verschiedene Bücher auswählst.

Haben Sie keine Angst davor, Kapitelbücher für Ihre Kinder zu lesen, während sie noch sehr jung sind. Das Alter, um damit zu beginnen, wird abhängig von der Aufmerksamkeitsspanne Ihres Kindes variieren, aber es ist oft möglich, dies mit Vorschulkindern zu beginnen.

Solange die Geschichte nicht zu komplex ist, lieben es Kinder, auf eine angenehme Reise in Bücher zu gehen, die sie zu schwer lesen können. Dies kann unter anderem dazu beitragen, das Vokabular des Kindes zu erweitern.

Es ist eine gute Idee, Ihre Kinder in die Bibliothek zu bringen und zu modellieren, wie Sie interessante Bücher zum gemeinsamen Lesen auswählen. Forschung zeigt viele primär und Gymnasium Kinder werden leicht von der Wahl überwältigt, wenn sie versuchen, selbstständig zu lesen, welche Bücher sie lesen, und ihnen dabei zu helfen, ist eine wertvolle Fähigkeit.

5. Mach dir keine Sorgen über deinen Stil

Nicht alle von uns sind dazu bestimmt, preisgekrönte Synchronsprecher zu sein, und das ist in Ordnung. Es ist großartig, Ausdruck zu verwenden und verschiedene Stimmen für die Charaktere in einem Buch zu verwenden, aber nicht jeder wird dazu in der Lage sein.

An mehreren Stellen in unserer Forschung stießen wir auf Menschen, die die Lesebemühungen von Eltern lobten, die keine selbstsicheren Leser waren, aber trotzdem die Oberhand behielten. Zum Beispiel in unserem jüngsten Papier ein Befragter beschrieb, von ihrer Mutter gelesen zu werden, die mit Dyslexie kämpfte. Diese Mutter und viele andere Eltern haben durch ihre Beharrlichkeit die Liebe zum Lesen ihrer Kinder inspiriert.

In die virtuelle Realität der Geschichte hineingezogen zu werden, ist eine unvergessliche, angenehme Erfahrung, die für immer bei uns bleibt. Das laute Lesen bietet Eltern eine wertvolle Gelegenheit, die wunderbare Welt der Bücher mit ihren Kindern zu verlangsamen, zu entspannen und zu teilen.

Über den Autor

Margaret Kristin Merga, Dozentin für Bildung, Curtin University; Paul Gardner, Senior Lecturer: Alphabetisierung, Curtin University; Saiyidi Mat Roni, Dozent, Edith Cowan Universitätund Susan F Ledger, Associate Dean-Engagement, Murdoch University School of Education, Murdoch Universität

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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