Eine frühzeitige Intervention kann Kindern mit Autismus helfen, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln.  www.shutterstock.com, CC BY-ND

Die Forschung legt nahe, dass Kinder zuverlässig sein können mit Autismus diagnostiziert vor dem Alter von zwei Jahren. Es zeigt auch, dass viele der Verhaltenssymptome des Autismus vor dem ersten Lebensjahr vorhanden sind.

Diese Verhaltensweisen umfassen ein geringeres Interesse an sozialer Interaktion, eine verzögerte Sprachentwicklung und beabsichtigte Kommunikation, ein Mangel an altersgerechter Klangentwicklung und ungewöhnliche visuelle Fixierungen.

Vorläufige Ergebnisse von a studieren in der Region Wellington zeigen an, dass die meisten Kinder im Alter von etwa drei Jahren diagnostiziert werden. Es ist jedoch wenig sinnvoll, eine frühzeitige Diagnose bereitzustellen, wenn sie nicht zu einer evidenzbasierten Frühintervention führt.

Früher Start

Das Early Start Denver Modell (ESDM) ist eine vielversprechende Therapie für sehr junge Kinder (zwischen einem und fünf Jahren) mit Autismus oder bei deren Risiko. ESDM nutzt Spiele und Spiele, um positive Beziehungen aufzubauen, in denen die Kinder ermutigt werden, sprachliche, soziale und kognitive Fähigkeiten zu fördern.

Wo ESDM sich am meisten von traditionellen Interventionen unterscheidet, ist, dass verhaltensorientierte Unterrichtstechniken in dieses Spiel eingebettet sind. Dies beinhaltet die Bereitstellung klarer Hinweise für ein Verhalten und das Belohnen dieses Verhaltens. Eltern, Therapeuten und Lehrer können ESDM-Techniken im Spiel und in den täglichen Abläufen der Kinder einsetzen, um ihnen zu helfen, entwicklungsgerechte Meilensteine ​​zu erreichen.

Beispielsweise lernt ein Kind, das noch nicht spricht, nach bevorzugten Gegenständen zu greifen. Ein Kind mit viel Sprache lernt vielleicht, um Fragen wie „Wie heißt du?“ Zu beantworten.

Erste Untersuchungen in den USA, in denen das Modell entwickelt wurde, legen dies nahe ESDM ist besonders effektiv Bei mehr als 15-Stunden pro Woche von ausgebildeten Therapeuten im häuslichen Umfeld implementiert.

Verbesserte Erkenntnis in der frühen Kindheit

Das Modell wurde in Australien übernommen, wo die Regierung Mittel finanziert autismusspezifische frühkindliche Zentren. Untersuchungen, die in diesen Zentren durchgeführt wurden, zeigen, dass Kinder, die eine ESDM-Intervention von ausgebildeten Therapeuten erhalten, zeigen größere Verbesserungen Verständnis und kognitive Fähigkeiten als Kinder, die nicht behandelt wurden.

In Neuseeland gibt es keine staatliche Finanzierung für eine solche Therapie. Infolgedessen liegen die Kosten für die Bereitstellung dieses intensiven Niveaus der frühen Intervention über dem Budget der meisten Familien. Es fehlt auch an ausgebildeten Fachkräften mit der technischen Expertise, um solche Therapien umzusetzen.

Aus diesen Gründen arbeiten wir mit der Autism Intervention Trust machen Autismus Neuseeland einen neuseeländischen Ansatz mit geringer Intensität für die Bereitstellung von ESDM zu entwickeln. Das Team nutzt die Erforschung dessen, was im Ausland effektiv ist, und wendet es in einem neuseeländischen Kontext an.

Regelmäßige Schulung

Neuseeland nimmt ein integrativer Ansatz für die Bildung. Das Hauptziel des Forschungsprogramms besteht daher darin, dass Kinder mit Autismus und ihre Familien früher Unterstützung erhalten, um einen besseren Start in ihre Entwicklung zu finden und an den regulären Schulen weiterzugehen.

Ein Projekt umfasst die Schulung von Kindergartenlehrern in ESDM. Die Einbeziehung von ESDM-Strategien in Kindergärten ist das größte Unbekannte, da es in Neuseeland wenig Ausbildung gibt, um Kinder mit Autismus im Mainstream-Umfeld bestmöglich zu unterstützen.

Ein zweites Projekt umfasst die Betreuung von Eltern und die anschließende Hinzunahme einer kleinen Einzeltherapie. Dies wird einige vorläufige Beweise liefern, ob die Hinzunahme einer minimalen Einzeltherapie vorteilhafter ist, als nur die Eltern zu coachen.

Jedes Projekt beinhaltet die Untersuchung spezifischer Maßnahmen der Kommunikation, Nachahmung (eine wichtige Fähigkeit zur frühkindlichen Lernerfahrung von Kindern mit Autismus, die normalerweise mit Schwierigkeiten zu kämpfen hat) und des sozialen Engagements mit anderen.

Andere Länder, die wenig staatliche Mittel und Unterstützung für Kinder mit Autismus und ihre Familien haben, verfolgen einen ähnlichen Ansatz, um eine ESDM-Therapie mit geringerer Intensität bereitzustellen. Das Suchvorschläge Nur wenige Stunden der Therapie können zu positiven Ergebnissen führen.

Über den Autor

Hannah Waddington, Dozentin für Pädagogische Psychologie, Victoria Universität von Wellington; Jessica Tupou, Doktorandin, Victoria Universität von Wellingtonund Larah van der Meer, Senior Lecturer, Victoria Universität von Wellington

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