Es ist schwer zu sagen, ob das, was sich in der Verpackung befindet, die Entwicklung fördert oder nur Zeitverschwendung ist. AP Photo / Rogelio V. Solis

In dieser Ferienzeit ein neues High-Tech-Geschenk für Ihr Kind kaufen? Es ist leicht, von allen Optionen überwältigt zu werden. Helle Boxen, farbenfrohe Apps und niedliche Plastikroboter versprechen, dass sich die Lernergebnisse verbessern, wenn Ihr Kind mit x, y oder z spielt.

Sie könnten versucht sein, ihnen zu glauben. Wenn Ihr Kind mit diesem Roboter spielt, lernt es vielleicht, zu programmieren. Wenn er mit diesem Computerspiel oder dieser App spielt, verbessert er möglicherweise seine Lese- und Schreibfähigkeiten.

Wenn Sie Technologie mögen, denken Sie wahrscheinlich, dass es eine gute Sache für Kinder ist, sich früh damit zu beschäftigen. Immerhin zeigen Studien das in der fünften klasse stereotype darüber, wer gut ist an Mathematik und Naturwissenschaften, Technik und Technik sind bereits gebildet.

Es ist wichtig, Steig dort früh ein, um zu kontern die Bildung dieser Stereotypen, indem das Interesse aller in jungen Jahren geweckt wird. Auf diese Weise werden Türen bei der Auswahl eines Studienfachs oder eines Berufes später nicht präventiv geschlossen.

Es ist jedoch verwirrend, alle technischen Spielzeuge auf dem Markt zu durchsuchen und nach einem zu suchen, das das aufkeimende STEM-Wissen eines Kindes unterstützt. Ich habe die Metapher von "Spielplätze versus Laufbahnen" geprägt, um die besten entwicklungserfahrenen Erfahrungen mit Technologie zu verstehen. Wenn neue Gadgets, Roboter, Apps und Spiele kommerziell veröffentlicht werden, können Sie sich mit Hilfe dieser Metapher über die Glocken und Trillerpfeifen hinaus auf die Frage konzentrieren, wie ein technisches Spielzeug das Lernen und die Entwicklung unterstützen kann.

Gemütliches Verwöhnen oder aufregende Erkundung

Qualitätsspielplätze ermöglichen es Kindern, neue Fähigkeiten zu entdecken und zu strecken. Annie Spratt / Unsplash, CC BY

In meinem neuesten Buch "Codierung als SpielplatzIch lade die Leser ein, sich an den Spielplatz ihrer Kindheit zu erinnern. Kinder konnten rennen, erforschen, neue Spiele erfinden, sich im Vorwandspiel engagieren; mit anderen kommunizieren, zusammenarbeiten und Probleme lösen; und ihre eigenen Entscheidungen treffen.

Denken Sie jetzt an einen Laufstall. Diese sicheren, engen Räume stehen im krassen Gegensatz zu Spielplätzen. Der Laufstall vermittelt mangelnde Experimentierfreiheit, mangelnde Autonomie für die Erkundung, mangelnde kreative Möglichkeiten und mangelnde Risiken. Es ist ein Ort, an dem ein Kind gestaut werden kann, um die Zeit zu vertreiben.

Während Spielplätze offen sind, sind die Spielplätze begrenzt. Das Spielplatz fördert, während der Laufstall behindert wichtige Aspekte der menschlichen Entwicklung.

Aus entwicklungspolitischer Sicht sind viele der heutigen Technologien für Kleinkinder leider Laufställe und keine Spielplätze.

Natürlich sperren Computerspiele, wie Laufkästen, Kinder körperlich. Aber die Metapher geht noch weiter. Einige Computerspiele werden als pädagogisch vermarktet, weil sie akademische Fähigkeiten fördern und über Formen, Farben, Buchstaben, Töne und Zahlen unterrichten. Die meiste Software bietet Aufgaben mit richtigen und falschen Antworten und fördert daher nicht die Problemlösung und das logische Denken oder die Erkundung und Kreativität. Die meisten Roboter stellen vorgefertigte Herausforderungen für Kinder bereit, die sie abschließen und dabei das Codieren erlernen. Dies sind alles Beispiele für High-Tech-Laufställe - sie sind begrenzt und greifen nicht auf viele wichtige Dimensionen einer gesunden positiven Entwicklung bei Kindern auf.

Sechs C zu suchen

Auf über zwei Jahrzehnte ForschungIch habe einen theoretischen Rahmen entwickelt Positive technologische Entwicklung Eltern, Erzieher und Forscher bei der Unterscheidung von High-Tech-Spielplätzen von Laufgittern zu unterstützen.

Dieser Rahmen konzentriert sich auf sechs positive Verhaltensweisen, die durch den Einsatz von technologischen Spielplätzen gefördert werden können. Diese Verhalten umfassen Folgendes:

• Content-Erstellung
• Kreativität
• Verhaltensweisen
• Kommunikation
• Zusammenarbeit
• Gemeinschaftshaus

Diese sechs Cs können auf realen Spielplätzen gefördert und durch Roboterplattformen, virtuelle Welten, Programmiersprachen, Apps, Spiele und Erzählsysteme für Kinder unterstützt werden.

Es reicht jedoch nicht aus, das Etikett auf der Schachtel zu lesen. Es ist wichtig zu verstehen, welche Erfahrungen Kinder mit der Technologie machen können.

Der von der Forschungsgruppe von Marina Bers entwickelte KIBO-Roboter verwendet anstelle von Bildschirmen greifbare Blöcke und mischt sich in Kunst, damit Kinder spielerisch Code lernen können. Marina Bers, CC BY-ND

Suchen Sie nach Technologien, die Kinder als Produzenten ansprechen, nicht als Verbraucher. Das bedeutet Robotik-Kits, Apps oder Computerspiele, mit denen sie Macher, Künstler, Programmierer und Designer sein können. Vermeiden Sie vorgefertigte Lösungen, die auf bestimmte Fähigkeiten abzielen und Kindern helfen, ihre Wissenschaftler zu verbessern. Denken Sie daran, dass technologische Spielplätze auch Spaß machen müssen!

Bei der DevTech-Forschungsgruppe Ich arbeite an der Tufts University und fokussiere mich auf eine bestimmte Art technologischer Spielwiese: Programmierumgebungen für kleine Kinder zwischen 4 und 7 Jahre. Unsere Forschung zeigt, dass Kinder durch das Erlernen des Kodierens die Rolle des Produzenten und nicht nur des Verbrauchers übernehmen. Sie sind in der Lage, sich mit allen sechs C zu beschäftigen.

Zum Beispiel haben wir das kostenlose erstellt ScratchJr-Codierungs-App, in Zusammenarbeit mit Mitch Resnick im MIT Media Lab. ScratchJr ist ein Spielplatz, der die Problemlösung, Vorstellungskraft, kognitive Herausforderungen, soziale Interaktionen, die Entwicklung motorischer Fähigkeiten, die Erforschung emotionaler Erkundungen und das Treffen verschiedener Entscheidungen fördert. Entscheidend ist, dass wir den Zusammenhang zwischen der Codierungsaktivität und der Verspieltheit der Erfahrung explizit erklären.

Auf dem Spielplatz können Kinder den Sandkasten, die Schaukel oder die Rutsche besuchen oder einfach nur herumlaufen. Ebenso möchten Sie technische Spielzeuge finden, mit denen sich Kinder an vielen verschiedenen kreativen und ausdrucksstarken Aktivitäten beteiligen können. Neben der Codierung kann eine App beispielsweise das Erstellen und Ändern von Charakteren sowie das Aufnehmen und Abspielen ihrer eigenen Stimmen und Sounds ermöglichen. Ein Laufstall lässt sie stattdessen nur dann über die Ebenen aufsteigen, wenn sie ein bestimmtes Problem lösen oder die richtige Zahl oder den richtigen Buchstaben auswählen.

Pflegekräfte bringen Kinder nicht ausschließlich auf den Spielplatz. Es gibt andere Orte zu besuchen und andere Fähigkeiten zu entwickeln. Wenn Sie jedoch neue Technologien für kleine Kinder bekommen, suchen Sie nach einem technischen Spielplatz und nicht nach einem Laufstall.

Über den Autor

Marina Umaschi Bers, Professorin für Kinderstudie und menschliche Entwicklung sowie Professur für Informatik, Tufts University

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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