Eine neue Gruppe australischer Fünfjähriger ist gerade erst eingeschult worden und will Lesen und Schreiben lernen. Leider hat Englisch eines der schwierigsten Rechtschreibsysteme in jeder Sprache, dank der Art, wie es entwickelt wurde.

Ein Patchwork aus vielen Sprachen

Wörter aus germanischen angelsächsischen (Frau, Mittwoch) und Altnordisch (Schub, geben) wurden mit Wörtern aus dem Latein der Kirche (jährlich, Bischof) und Norman Französisch (Rindfleisch, Krieg) gemischt. In England hat sich die Aussprache zwischen 1350 und 1700 dramatisch verändert (Die große Vokalverschiebung), und Schreiber, die von der Figur bezahlt wurden, fügten Buchstaben zu Wörtern hinzu.

Wissenschaft, Technik und Aufklärung fügten Worte hinzu, oft basierend auf Latein oder Griechisch (Anthropologie, Telefon, Schule), Kriege und Globalisierung fügten noch mehr hinzu, wie "Veranda" aus Hindi, "Tomate" aus Nahuatl (Azteken) über Spanisch und "Yakka" von Yagara (eine australische indigene Sprache). Auch Wörter werden fortwährend erfunden und zeitgenössischen Wörterbüchern hinzugefügt.

Wörter aus anderen Sprachen tragen normalerweise ihre Buchstabiermuster ins Englische. So repräsentiert zum Beispiel die Schreibweise "ch" verschiedene Laute in Wörtern, die aus Germanen (billig, reich, so), Griechisch (Chemiker, Anker, Echo) und Französisch (Koch, Broschüre, Fallschirm) stammen.

Unser ursprüngliches lateinisches Alphabet enthält nur 26-Buchstaben für die 44-Sounds im modernen australischen Englisch. Um unser Buchstabiersystem zu beherrschen, müssen Kinder begreifen, dass Wörter aus Lauten bestehen, die durch Buchstaben dargestellt werden, wobei wir manchmal zwei, drei oder vier Buchstaben für einen Ton verwenden (feet, bridge, CAught), dass die meisten Laute mehrere Schreibweisen haben (Her firSt. nurse works Ohrly), und dass viele Schreibweisen ein paar Laute darstellen (food, look, flood, brooCH).

Wie sollten Kinder diesen komplexen Kodex lernen?

In seiner international anerkannten Analyse Von der Wirksamkeit der Lehrmethoden weist Professor John Hattie "Effektgrößen" zu, die von 1.44 (hochwirksam) bis -0.34 (schädlich) reichen. Effektstärken über 0.4 weisen auf Methoden hin, die ernst zu nehmen sind.

Es gibt zwei Denkschulen, wie Kinder zu lehren, zu lesen und zu schreiben, konzentriert man auf Bedeutung (ganze Sprache) und ein Schwerpunkt auf Wortstruktur (Phonik). Hatties Meta-Analyse gibt ganze Sprache eine Effektgröße von 0.06 und Phonik eine Effektgröße von 0.54.

Aber welche Art von Phonics funktioniert am besten? Die Clackmannanshire-Studie liefert überzeugende Nachweise für synthetische Phonik. Dies beginnt mit wenigen Klängen und Buchstaben in kurzen Worten und fügt systematisch weitere Klänge, Schreibweisen und Silbenarten hinzu und übt sie, bis die Kinder gut genug lesen können, um die "echten Bücher", die Erwachsene sie lesen, selbständig zu behandeln.

Clackmannanshire ist ein benachteiligtes Gebiet in Schottland, aber am Ende der Grundschule lagen die Kinder, die dieses Programm verwendeten, drei Jahre vor dem nationalen Durchschnitt beim Lesen von Wörtern, 21-Monaten im Hinblick auf Rechtschreibung und fünf Monate im Voraus beim Leseverstehen.

In 2005, Australiens nationale Untersuchung zum Leseunterricht empfahl, dass kleine Kinder mit systematischer, expliziter und direkter Phonetik unterrichtet werden sollten und dass die Lehrer dafür ausgerüstet sein sollten. Ähnliche Anfragen in der US und UK einverstanden.

Werden Kinder auf diese Weise unterrichtet?

Die kurze Antwort ist nein. Der Hauptgrund dafür ist, dass nur wenige Lehrer ausgebildet oder gerüstet sind, um synthetische Phonetik zu unterrichten. Sie werden oft an Universitäten von Akademikern unterrichtet, deren Karrieren, Veröffentlichungen und Reputation auf ganzheitlichen Unterrichtsansätzen basieren, die als modern, fortschrittlich und kindgerecht betrachtet werden. Umgekehrt wird Phonics als altmodisch, reaktionär und lehrerzentriert umrahmt, also weniger verwendet.

Kinder sind in der Regel aufgefordert, "richtige Bücher" enthalten, lange Wörter und schwierige Schreibweisen zu lesen und unbekannte Wörter aus dem ersten Buchstaben und Bilder zu erraten. Sie versuchen, Wörter zu schreiben, die für sie zu schwer sind, und oft sind die resultierenden Rechtschreibfehler auf der Wand gestellt für jedermann zu erlernen. Sie einzuprägen Listen von Hochfrequenz Wörtern.

Phonics Arbeit in australischen Klassen konzentriert sich typischerweise auf Anfangsbuchstaben und ein paar grundlegende Strategien, nicht Geräusche und ihre Schreibweisen in allen Wortpositionen. Es gibt wenig systematische Anweisung in Wort Verschnitt oder Segmentieren (Wörter in Teile, wie Silben zu brechen), oder in vielen Englishs 170 oder so wichtigen Rechtschreibung Muster. Australian Lehrplan Anforderungen für Englisch verstärken dieses Chaos-of-Methoden-Ansatz.

Viele verwirrte Kinder lernen, Wörter zu erraten und zu merken, anstatt sie auszuloten. Dies scheint zunächst zu funktionieren, aber nach dem dritten Schuljahr bedeutet der Mangel an visuellem Gedächtnis (Festplatte voll!), Dass sie zu versagen beginnen. Das ist gut gemeint Lese Wiederherstellungsprogramm, über 80% ganze Sprache und 20% Phonetik, oft liefert keinen Boost diese Lernenden brauchen.

Kinder, die mit neun Jahren nicht viel lesen können, sind in ernsthaften Schwierigkeiten. Bis dahin erwarten die Lehrer, dass sie das Lesenlernen abgeschlossen haben und anfangen, ernsthaft zu lesen und zu lernen. Aber der 2011 Fortschritte in der internationalen Lesekompetenzstudie fanden heraus, dass ein Viertel der 4-Studenten im australischen Jahr unter die internationalen Benchmarks beim Lesen fielen, wobei 7% "sehr niedrig" bewertete.

Evidence In Education verwenden

Wenn eine große Anzahl von Kindern wurden eine schwere, vermeidbare Krankheit Vertrags und Sie gebeten, Ihren Arzt, wie Sie Ihr Kind zu schützen, würden Sie zu Recht verärgert sein, wenn der Arzt nicht mit der aktuellen medizinischen Forschung verstanden haben und damit empfohlen, was s / lernte er an der Universität oder hatte vor und bevorzugt verwendet. Sie könnten das Medical Board kontaktieren, eine Beschwerde zu machen oder, wenn Sie schlechte Gesundheitsberatung gefolgt war, ein Fehlverhalten Klage bei den Gerichten einlegen.

Die evidenzbasierte Praxis ist tief in der Kultur der medizinischen Fachkräfte verankert. Den Absolventen wird beigebracht, die Sprache der rigorosen Forschung zu lesen und zu verstehen und sich an begutachtete akademische Fachzeitschriften und korrekt kontrollierte experimentelle Designs als die besten Beweisquellen zu wenden. Das ist in der Ausbildung nicht annähernd genug.

Kinderchancen sind ernsthaft gefährdet, wenn sie nicht lesen und buchstabieren lernen. Sie sind viel wahrscheinlicher die Schule vorzeitig zu verlassen, arbeitslos zu werden, krank zu werden und sich auf die falsche Seite des Gesetzes zu begeben.

Die große Mehrheit der Kinder lernt nur dann, wenn sie im richtigen Entwicklungsfenster lesen und buchstabieren, wenn die Lehrer mit den besten verfügbaren Methoden ausgestattet sind, basierend auf den besten verfügbaren Erkenntnissen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch
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Über den Autor

Pamela Snow ist Associate Professor für Psychologie an der Monash University. Ihre Forschungsinteressen umfassen verschiedene Aspekte des Risikos im Kindes- und Jugendalter, insbesondere den Übergang zu Alphabetisierung in den ersten Jahren, mündliche Sprachkenntnisse von jugendlichen Straftätern und die Bedürfnisse junger Menschen im staatlichen Pflegesystem. Disclosure Statement: Pamela Snow erhält Fördermittel vom Australian Research Council (Linkage Scheme).

Alison Clarke ist Mitautorin dieses Artikels. Alison ist eine Rede Pathologe bei der Clifton Hill Child and Adolescent Therapiegruppe in Melbourne und ist auf Learning Solutions Australia Council.

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