In einer steigende Zahl von Schulbezirken im ganzen Land müssen Studenten eine Uniform tragen.

Dies ist nicht die stereotype Schuluniform, die mit den katholischen Schulen verbunden ist - Faltenrock mit einer Bluse für Mädchen; ein Button-Down-Shirt, eine Krawatte und dunkle Hosen für Jungen. Stattdessen sind dies meist Khaki und Blau oder Khaki und rote Hemd / Bluse und Rock / Hosen Uniformen.

Nach Angaben des US Department of EducationDas Tragen einer Uniform kann das Risiko von Gewalt und Diebstahl verringern, Disziplin aufrichten und Schulbeamten dabei helfen, Eindringlinge zu erkennen, die zur Schule kommen.

Als ehemaliger Lehrer, Rektor und Superintendent und jetzt eine Politik und Rechtswissenschaftler, ich bin skeptisch, was solche Forderungen.

Die Erforschung der Auswirkungen von Schuluniformen ist noch nicht abgeschlossen. Und die Ergebnisse über die Auswirkungen von Schuluniformen auf das Verhalten der Schüler, Disziplin, Verbindung zur Schule, Anwesenheit und akademische Gewinne sind bestenfalls gemischt.

Prozesse, Proteste, Individualität

Über uns die Hälfte der Schulen im ganzen Land haben Dress Codes Politik. Eine Kleiderordnung identifiziert, welche Kleider kann keine zur Schule getragen werden. Eine Schuluniform legt fest, welche Kleidung sollen zur Schule getragen werden. Kleiderordnungen begrenzen Kleidungsoptionen während Schuluniformen definieren Kleidungsoptionen.

Schulen behaupten, dass wenn Studenten in Uniformen kommen, es die Disziplin verbessert und zu akademischen Gewinnen führt. Das Bossier Parish School Board in Louisiana erließ eine einheitliche Politik in 2001, um die Testergebnisse zu erhöhen und disziplinarische Probleme zu reduzieren.

Solche obligatorischen Richtlinien, die darüber entscheiden, was Schüler an Schulen tragen können oder nicht, haben jedoch dazu geführt Redefreiheit Rechtsstreitigkeiten. Studenten behaupten solche Richtlinien sind verfassungswidrigweil sie ihre Meinungsfreiheit einschränken.

Es wurden neun Klagen wurden bis 2014. Schulbezirke haben fast alle Fälle, mit einer Ausnahme, wo ein Berufungsgericht gewonnen fand die einheitliche Politik einer Nevada Schule verfassungswidrig. Die Schule verlangte von den Schülern das Tragen von Hemden mit dem Schulmotto "Tomorrow's Leaders", das vom Gericht als Verstoß gegen die Redefreiheit der Schüler gewertet wurde.

Darüber hinaus protestierten die Studenten auch in ihren Schulen.

Ein Beispiel für die Reaktion von Schülern und Eltern auf Schuluniformen findet sich in meinem Heimatstaat New Hampshire, als die Pinkerton Academy, eine private Sekundarschule, erwog, eine "einheitliche Kleiderordnung" (eine Schuluniform) einzuführen.

Studenten in einem Online-Protest schrieb:

[Schuluniform] nimmt Individualität weg. Auch wird es die Lerngewohnheiten der Schüler nicht verändern. [Es bedeutet] zu viel Geld [muss ausgegeben werden] für jedes Kind. Eltern haben diese Art von Geld nicht, besonders in dieser Wirtschaft. Wir haben das Recht auf freie Meinungsäußerung und möchten es so halten. "[Und]" es ist mein Recht, morgens aufzuwachen und meine eigene einzigartige Individualität zu haben. "

Gemischter Einfluss von Schuluniformen

Eine wichtigere Frage ist, ob es Anhaltspunkte dafür gibt, dass verpflichtende einheitliche politische Maßnahmen zu verbesserten Studienergebnissen führen können.

Die Forschung zeigt gemischte Ergebnisse: Es stimmt, dass einige Studien eine Verringerung der Häufigkeit von Fehlverhalten zeigen. Aber dann gibt es andere, die eine Zunahme von Studenten Suspensionen zeigen. Einige andere zeigen keine signifikante Veränderung im Fehlverhalten der Schüler.

Zum Beispiel kann ein 2010 Studie In einem großen städtischen Schulbezirk im Südwesten fand man, dass die Nachfrage nach Uniformen nicht zu einer Änderung der Anzahl der Suspendierungen für Grundschüler führte.

In der Tat erlebten Mittel- und Oberschüler eine signifikante Zunahme der Aussetzungen.

Demgegenüber a 2003 Studie Die Verwendung eines großen nationalen Datensatzes ergab, dass Grund- und Mittelschulen mit Schuluniformen weniger Probleme mit dem Schülerverhalten hatten.

Aber noch einmal, fand es, dass hohe Schulen hatte eine größere Häufigkeit von Fehlverhalten.

Interessanterweise könnten die Wahrnehmungen der Pädagogen, selbst wenn Beweise verfügbar sind, damit im Widerspruch stehen. Beispiel: a Studium von Pädagogen in 38 North Carolina High Schools festgestellt, dass 61% der antwortenden Schulleiter und stellvertretende Schulleiter glaubte, dass es eine Verringerung der Fälle von Fehlverhalten auf dem Campus gab, als Schuluniformen eingeführt wurden. In Wirklichkeit zeigten die Daten keine Veränderungen in Bezug auf Straftaten, Gewalt und Aussetzungen.

In ähnlicher Weise ist die Forschung über die Wirksamkeit von Schuluniformen bei der Steigerung der Schülerbeteiligung und -leistung in Konflikt geraten. Beispielsweise, einer Studie kam zu dem Schluss, dass Schuluniformen zu mehr Schülerleistungen und mehr Teilnehmern führten.

Aber, eine weitere Studie fand wenig Einfluss auf Akademiker auf allen Ebenen und wenig Anzeichen für eine Verbesserung der Teilnahme für Mädchen und Rückgang der Teilnahme für Jungen.

Auswirkungen für die Politik

Also, was Forschung ist Mangel an einheitlichen für die Politik bedeuten?

Meiner Meinung nach bedeutet dies nicht, dass Schulen solche Politiken nicht umsetzen sollten. Es bedeutet jedoch, dass Pädagogen sich über die Ziele im Klaren sein müssen, die sie mit Schuluniformen erreichen wollen.

Es gibt oft ein Kosten verbunden mit obligatorischen Schuluniformen. Gerichtsverfahren und Gemeinschaftsreaktionen können knappe Ressourcen an Zeit und Geld beanspruchen.

Verminderte Disziplinprobleme, erhöhte Anwesenheit und erhöhte akademische Leistungen können nicht nur durch das Tragen von Khaki und Blau erreicht werden. Aber es kann andere Vorteile geben, wie zum Beispiel, dass es einer Schule helfen könnte, ihre Marke durch ein einheitliches Aussehen zu fördern. Schuluniform kann auch als Symbol für die Verpflichtung zu akademischen Leistungen dienen.

Der Punkt ist, dass Klarheit der Zweck und Ergebnis notwendig ist, bevor Studenten ihre Uniform am Morgen tragen.

Ich glaube, dass Schuluniformen Teil einer breiten Palette von Programmen und Ansätzen sein können, die eine Schule annehmen kann, um Veränderungen herbeizuführen. Als eigenständige Maßnahme bedeutet dies jedoch, dass die Schulen lediglich versuchen, eine einfache Lösung für schwierige und komplexe Probleme zu finden.

Schuluniformen allein können keine nachhaltige oder groß angelegte Veränderung bewirken.

Über den Autor

Todd A DeMitchell, Professor für Bildung und Professor für Gerechtigkeitsstudien an der Universität von New Hampshire, untersucht die rechtlichen Mechanismen, die Schulen und Hochschulen betreffen. Sein Schwerpunkt liegt auf Bildungsrecht und Arbeitsbeziehungen. Seine letzten beiden Bücher, gemeinsam mit Richard Fossey verfasst, konzentrierten sich auf Schuldresscodes (2014) und Schuluniformen (2015).

Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.

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