Wie man am besten mit der Schule zu Hause hilft

Wie man am besten mit der Schule zu Hause hilft Prostock-Studio / Shutterstock

In vielen Ländern bleiben die Schulen geschlossen und der Esstisch dient jetzt als Schulbank. Diese Krise hat uns allen neuen Respekt für die Arbeit der Lehrer gegeben, aber sie hat uns auch einen außergewöhnlichen Moment gegeben, um die Beschränkungen des Lernens im Klassenzimmer zu brechen.

Obwohl großes Interesse an digitalen Tools und Ressourcen besteht, die Eltern beim Lernen unterstützen, sollten wir nicht das flexibelste und praktischste Präzisionswerkzeug übersehen, das uns zur Verfügung steht - das Gespräch.

Im Klassenzimmer wird das Gespräch normalerweise von Lehrern verwendet, um eine vielfältige Gruppe von Schülern durch eine Abfolge von Aktivitäten in einer bestimmten Zeit zu sammeln. Einige Schüler haben möglicherweise Schwierigkeiten, mit dem Unterrichtstempo Schritt zu halten, während andere es als sehr langsam empfinden.

Wie man am besten mit der Schule zu Hause hilft Die Lehrer stellen Fragen, um das Verständnis der gesamten Klasse zu beurteilen. Weedezign / Shutterstock

Aber jetzt befinden wir uns in einem einzigartigen Moment. Einzelgespräche können sich in einem Tempo entwickeln, das die Bedürfnisse und Interessen Ihres Kindes widerspiegelt. Dies ist die Zauberformel, die Privatunterricht Flaschen und verkauft zu einem saftigen Preis.

Sprechen Sie das Gespräch

Hier finden Sie einige Tipps, wie Sie Ihrem Kind helfen können, durch Sprechen zu lernen.

Lassen Sie sich Zeit: Es besteht jetzt keine Dringlichkeit, eine willkürliche Frist oder einen willkürlichen Zeitplan einzuhalten. Lehrer müssen die Schüler oft beeilen und sie zur nächsten geplanten Aktivität überführen. Während wir Erwachsenen uns oft darüber beschweren, dass Kinder nur begrenzte Konzentrationsspannen haben, sind es oft wir, die unruhig werden und zum nächsten Schritt übergehen wollen. Lassen Sie Ihr Kind bei der Arbeit bleiben, bis es fertig ist.


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Fragen stellen: Lehrer stellen häufig „Pseudo“ -Fragen, auf die sie bereits eine Antwort kennen, um das Verständnis und die Aufmerksamkeit der Schüler zu überprüfen. Sobald der Lehrer die gewünschte Antwort erreicht hat, kann die gesamte Klasse mit der Annahme fortfahren, dass sich alle anderen auf derselben Seite befinden. Auch hier mussten die Lehrer dies entwickeln, um das Schüler-Lehrer-Verhältnis zu verwalten.

Zu Hause können diese Fragen jedoch verwendet werden, um das Verständnis des einzelnen Kindes zu überprüfen und zu erforschen. Noch besser ist, dass Eingabeaufforderungen wie „Erzählen Sie mir von…“ und „Lautes Denken“ zu längeren, nachdenklicheren Antworten führen können.

Lassen Sie ihnen Zeit zum Nachdenken: Im Unterricht kann Zeitdruck den Schülern Zeit nehmen, über ihre Antworten nachzudenken. Zu Hause können wir dem Denken die Zeit geben, die es braucht. Als unruhiger Erwachsener ist es sehr verlockend, die Denkzeit mit neuen, komplexeren Versionen derselben Frage zu unterbrechen, aber versuchen Sie, diesem Drang zu widerstehen. Wenn Sie erneut fragen müssen, ändern Sie die Frage nicht, wiederholen Sie sie einfach - und lassen Sie das Denken geschehen.

Gemeinsam diskutieren: Unter dem Druck des Klassenzimmers stellen die Schüler selten Fragen Lehrplaninhalt. Sie können dieses Muster auf den Kopf stellen. Wenn die Schulmaterialien ein Thema vorschlagen, beginnen Sie mit einer gemeinsamen Diskussion über die Fragen, die Sie beide zu diesem Thema beantworten möchten. Notieren Sie sich diese Fragen und sprechen Sie dann darüber, wie Sie jede Frage angehen könnten.

Wie man am besten mit der Schule zu Hause hilft Stellen Sie echte Fragen und lernen Sie gemeinsam. Fizke / Shutterstock

Machen Sie gemeinsam spekulatives Denken - stellen Sie eine Hypothese auf oder machen Sie gemeinsam einige Vermutungen, die Sie später testen können. Halten Sie an und erforschen Sie ihr Verständnis und ihre Anwendung von Ideen. Stellen Sie echte Fragen, auf die Sie keine Antwort wissen, und teilen Sie den Prozess des Wunderns und Fragens. Abwechslungen und Umwege sind Teil des Spaßes an der Erforschung von Ideen.

Kinder einbeziehen

Laut vorlesen: Wir neigen dazu, das Lesen in der Schule mit Schülern in Verbindung zu bringen, die Texte laut vorlesen. Verwenden Sie diese Sperre stattdessen, um Ihrem Kind vorzulesen. Nehmen Sie ein Buch an, das etwas über ihre Kapazitäten hinausgeht, und halten Sie nach jedem Kapitel inne, um darüber nachzudenken, was passiert ist - und was als nächstes passieren könnte.

Vielleicht lesen Sie abwechselnd Absätze laut vor und ahmen zum Spaß die Stimmen der Charaktere nach. Machen Sie einen gelegentlichen unsinnigen Fehler, um zu überprüfen, ob Ihr Co-Reader genau folgt. Wenn eine große Schwester, ein Bruder oder eine andere Betreuerin hereinkommt, bitten Sie Ihren Mitleser, sie über die Geschichte zu informieren, während Sie eine Tasse Tee erhalten. Sie können sie unterstützen mit "und was ist mit wann ...?"

Verwenden Sie Ihre eigene Sprache: Lehrer sprechen in der Regel die offizielle Unterrichtssprache. Dies kann jedoch die zweite Sprache Ihres Kindes oder ein Dialekt sein, der zu Hause nicht verwendet wird. Zweisprachigkeit ist ein wertvolles Gut, kein Hindernis. Dieser Moment ist eine großartige Gelegenheit für Sie und Ihr Kind, Ihre gemeinsame Muttersprache zu verwenden, um das schulische Lernen zu erkunden und zu bereichern.

Ermutigen Sie die Kinder, sich zu äußern: Einige von uns wurden in Zeiten erzogen, in denen erwartet wurde, dass Kinder gesehen und nicht gehört werden. Interaktives Sprechen wird heutzutage als Indikator für aktives Lernen und als wichtig verstanden Teil des Wissensaufbaus. Sprechen ist ein außergewöhnliches Werkzeug, um Sinn zu machen und Beziehungen aufzubauen.

Angereichertes Sprechen kostet nichts und Sie können sofort beginnen. Wenn die Schulen unter sozial distanzierten Bedingungen wieder aufgenommen werden, können wir davon ausgehen, dass das Gespräch in den Klassenzimmern eingeschränkter wird. Unsere unterschiedlich strukturierten Interaktionen zu Hause können weiterhin einen Kontrast zum Gespräch der Lehrer bilden.Das Gespräch

Über den Autor

Catherine Doherty, Professorin für Pädagogik und soziale Gerechtigkeit, Universität von Glasgow

Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.

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