Der folgende Text wurde "Yesterday 's Child" von Janie Bowman, ursprünglich veröffentlicht The Missing Piece (Winter 1993), der Newsletter der Learning Disabilities Association des Staates Washington.

Das gestrige Kind wurde in den 1800s geboren. Als kleiner Junge galt er als medizinisch zerbrechlich. Jede Atemwegserkrankung, die die Menschheit in diesem Alter kannte, schien ihn zu erfassen. Obwohl das Kind von gestern viele seiner frühen Jahre krank verbracht hatte, hielt dies seine unersättliche Neugier und jungenhaften Eskapaden nicht auf. Das heutige Kind würde als "nur ein Junge sein" beschrieben.

ADD: Neugierig? Oder kein gesunder Menschenverstand?

Das Kind von gestern befand sich oft in riskanten Situationen auf Leben und Tod. Einmal, ungefähr im Alter von fünf Jahren, ertrank dieser Junge fast in einem Kanal. und später erstickte er fast, als er in die Tiefen eines Getreidespeichers sank. Das heutige Kind würde als "ohne gesunden Menschenverstand" beschrieben.

Das Kind von gestern wurde schlafend in der Scheune in einem Nest gefunden, das er gebaut hatte. Es lag auf dem Huhn und den Gänseeiern, die er ausbrüten wollte. Das heutige Kind würde "seltsam, exzentrisch" genannt. "Runter von den Eiern, du wirst sie knacken!"

ADHS: Fragen stellen, um zu lernen

Das Kind von gestern trieb seine Eltern zur Erschöpfung, weil er die Welt um sich herum immer wieder hinterfragte und entschlossen war, das "Warum", "Wofür" und "Was" seiner Welt zu kennen. Das heutige Kind sucht jemanden, dem es die Fragen stellen kann.

Das Kind von gestern hat, ohne Vorsatz, sondern nur aus der Neugier eines neugierigen Geistes, die Scheune seines Vaters in Brand gesteckt. Dafür wurde er öffentlich von seinem Vater verprügelt, der versuchte, ihm die schwerwiegenden Folgen seines Handelns beizubringen. Das heutige Kind würde als "jugendlicher Straftäter" bezeichnet.

Nach nur drei Monaten formeller Ausbildung verließ das Kind von gestern wütend die Schule. Als er nach Hause rannte, hörte er die Gedanken des Schulmeisters in seinem Kopf widerhallen: "Dumm ... störrisch ... schwierig." So weigerte sich das gestrige Kind im zarten Alter von acht Jahren, zur Schule zurückzukehren. Am nächsten Tag überlegte die Mutter von gestern dem Schulmeister und zog den Jungen von der Schule zurück. Von diesem Tag an wurde sie die Lehrerin von gestern. Das heutige Kind würde "ein Sorgenkind, ein böser Junge, oppositionell" genannt. Und der heutigen Mutter würde gesagt, sie sei "sehr aufgeregt und verhätschele ihr Kind". Sie würde von allen Experten ermutigt werden, ihr Kind zur Rückkehr in die Schule zu zwingen, denn "Er wird es hinter sich lassen. Er muss lernen, sich anzupassen."

Das gestrige Kind ging mit einem Freund in einem nahe gelegenen Bach schwimmen. Als der Freund nicht auftauchte, wartete das Kind von gestern auf etwas, das für immer schien. Als die Dunkelheit hereinbrach, schloss er - in seiner einzigartigen fünfjährigen Logik -, dass es Zeit war, nach Hause zu gehen. Als die Stadt versuchte, das Verschwinden und Ertrinken seines Freundes zusammenzutragen, versuchte das Kind von gestern zu erklären, wie er auf etwas gewartet hatte, das für immer zu sein schien aus der Jugendgerichtsbarkeit.

Konsequenzen verstehen oder entdecken

Das Kind von gestern konnte die Konsequenzen einfach nicht nachvollziehen. so viel scheint wahr zu sein. Eines Tages befestigte er Drähte an den Schwänzen zweier Katzen und rieb sich energisch das Fell. Dieses Experiment in Bezug auf statische Elektrizität ist fehlgeschlagen, als er brutal zerkratzt wurde. In einem anderen Fall hatte ein ahnungsloser Freund aus Kindertagen eine Magenverstimmung, nachdem ihm das gestrige Kind Pulver gegeben hatte, um zu sehen, ob das entstehende Gas ihn in die Luft jagen würde. Das heutige Kind befindet sich in einer Langzeittherapie bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, durchdringender Entwicklungsstörung oder einer anderen Verhaltensstörung.

Die Mutter von gestern beklagte sich ständig über den lebensbedrohlichen Zustand seines Schlafzimmers. Aus Angst um die Sicherheit ihrer Familie und anderer, die sich in das Haus der Familie wagten, verlegte die Mutter von gestern seine Experimente in den Keller. Das gestrige Kind nannte es sein Labor und vertiefte sich in die Wissenschaft, mit Ausnahme dessen, was andere "normale" Kinder in seinem Alter taten. Das heutige Kind würde "Schizoid" heißen, und die heutige Familie würde als "dysfunktional" bezeichnet. Das heutige Kind verbringt Zeit in einem vom Gericht angeordneten alternativen Schulprogramm, trifft sich zweimal pro Woche mit einem Psychiater zur Therapie und besucht eine Klasse, um soziale Fähigkeiten zu erlernen.

Erkennen und Akzeptieren von ADHS-Fähigkeiten

Im Alter von zwölf Jahren bestand das gestrige Kind darauf, zur Arbeit zu gehen, und begann erfolgreich, seinen eigenen Lohn zu verdienen. Das heutige Kind würde in diesem Alter vor einer verschlossenen Tür in die Welt der Mentoren am Arbeitsplatz stehen. Das heutige Kind müsste jenseits von zu Hause suchen und nach anderen Wegen suchen, um seine Fähigkeiten zu akzeptieren und zu schätzen.

Wenn Sie über das gestrige Kind lesen, fragen Sie sich wahrscheinlich, wie es hätte überleben und wie es auf positive Weise zur Gesellschaft beitragen können. Offensichtlich hatte das Kind von gestern jemanden, der seine Einzigartigkeit akzeptierte, sein Umfeld an seine Bedürfnisse anpasste, sich nicht von seinen Gaben einschüchtern ließ und aufrichtig versuchte, die Welt durch seine Augen zu sehen.

Das gestrige Kind heißt Thomas Alva Edison.

Wie heißt Ihr Kind?

Nachdruck mit freundlicher Genehmigung des Herausgebers, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com

Dieser Artikel wurde mit freundlicher Genehmigung aus dem VORWORT des Buches entnommen:

Das Edison-Gen: ADHS und das Geschenk des Jägerkindes
von Thom Hartmann.

Thom Hartmann, der Beispiele für bedeutende Innovatoren unserer modernen Zeit zitiert, argumentiert, dass die Gehirne der Kinder, die das Edison-Gen besitzen, verkabelt sind, um ihnen als Innovatoren, Erfinder, Entdecker und Unternehmer brillante Erfolge zu bringen, die diese Eigenschaften jedoch oft verursachen Probleme im Zusammenhang mit unseren öffentlichen Schulen. Er bietet konkrete Strategien, um Edison-Gen-Kindern dabei zu helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen, und zeigt, dass sie, anstatt "Probleme" zu sein, ein wichtiges und lebenswichtiges Geschenk für unsere Gesellschaft und Welt sind.

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Über den Autor

Thom Hartmann ist der preisgekrönte, meistverkaufte Autor von mehr als einem Dutzend Bücher, darunter Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom: Eine andere Wahrnehmung, die letzten Stunden des alten Sonnenlichts,und Ungleicher Schutz. Er ist ein ehemaliger Psychotherapeut und einer der Gründer der Hunter School, einer Wohn- und Tagesschule für Kinder mit ADHS. Besuchen Sie seine Website unter: www.thomhartmann.com